二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說課稿-7 角的初步認(rèn)識(shí)（44）-蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說課稿-7角的初步認(rèn)識(shí)（44）-蘇教版一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為蘇教版《小學(xué)數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)中的第44頁(yè)，屬于“第六章角的初步認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容通過搜集學(xué)生在生活中所見到的各種角，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，并能夠?qū)⒔欠譃殇J角、鈍角和直角三類。二、教學(xué)目標(biāo)1.，能夠初步區(qū)分各種角；2.、鈍角和直角，并能夠辨別它們；3.。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.；2.、鈍角和直角。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種角，并準(zhǔn)確羅列它們的名字。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法1.：教師通過講解和示意圖的展示，讓學(xué)生對(duì)各種角有一個(gè)初步的了解；2.：教師通過情境討論的方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)各種角。教學(xué)手段1.2.、紅書、白板等。五、教學(xué)步驟1.（3分鐘）教師可以通過談?wù)摗鞍嗉?jí)里最高的人坐在哪里”一類的話題來引入角的討論，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)。2.（15分鐘）教師通過講解，呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生對(duì)什么是角有個(gè)具體的了解。教師解釋角的概念，并給出角的各種分類：銳角、鈍角和直角。引導(dǎo)學(xué)生嘗試找角，并將其分類，認(rèn)識(shí)角的分類。3.（15分鐘）教師與學(xué)生一起討論各類角的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分這些角，并認(rèn)識(shí)它們。同時(shí)，教師給出一些具體的例子，讓學(xué)生自己找出各類角，這樣有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，并漸漸由教師引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.（5分鐘）教師布置“在生活中找出不同類別的角，并在下節(jié)課上作匯報(bào)”的作業(yè)，旨在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，并加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)后記本節(jié)內(nèi)容由于生動(dòng)活潑，具體而有趣，學(xué)生的興趣自然而然地被激發(fā)起來，課堂效果比較好。在發(fā)講過程中，學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，嘗試發(fā)現(xiàn)一些矛盾的現(xiàn)象，并提出自己