中班蛋寶寶教案9篇

中班蛋寶寶教案9篇《中班蛋寶寶教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心！

中班蛋寶寶教案第1篇

教案包括教材簡析和同學分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。下面是我為你帶來的中班區(qū)角活動教案：讓蛋寶寶站起來，歡迎閱讀。

活動目標：

1、通過自主活動，進展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動材料預備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細紙條

認知區(qū)：小動物圖片若干

實踐區(qū)：火腿腸，小刀

嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、導入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本事，還有的.小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伴侶動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。

2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導，爭取取得勝利。

4、活動記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、老師在電視機上展現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起爭論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

中班蛋寶寶教案第2篇

活動目標：

1、引導幼兒探究蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。

2、比較快慢，學習用數(shù)字記錄快慢。

3、幼兒大膽嘗試參加活動，體驗活動的歡樂。

活動預備：

生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。

活動重難點：

重點是讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快

難點是引導幼兒學會邊操作邊記錄

活動過程：

一、課題導入

師：今日，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今日來就是想請小伴侶幫幫忙，幫我們把我們的`同伴給分出來回到自己的家。老師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒溝通探討區(qū)分

師：現(xiàn)在請小伴侶說說看怎么把他們區(qū)分開（幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖擺著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉轉看）

三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋

幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄

師：剛才小伴侶都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

四、蛋寶寶競賽跑步

出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動狀況如何，假如一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行競賽，以此類推動行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標記放兩個籃里。

師檢驗生熟：

敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作嬉戲競賽

幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。

嬉戲結束師總結：

本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特殊表揚我們小伴侶，感謝小伴侶的幫忙。

課后延長：

此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步競賽，并用自己的方法記錄嬉戲結果。

中班蛋寶寶教案第3篇

作為一名老師，時常要開展教案預備工作，通過教案預備可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的《護送蛋寶寶》中班教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、利用室內家具，探究精確?????的鉆、爬動作，能敏捷的完成行進任務。

2、能形成肯定的平安意識，把握在體育活動中探究平安嬉戲的方法。

3、在活動中體驗室內體育活動的樂趣。

4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、材料預備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放

3、適當音樂背景

活動過程：

一、開頭部分

（一）預備活動

1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節(jié)

2、了解場地設置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）

3、引出護送蛋寶寶任務

二、基本部分

（一）引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領

1、老師：為了能平安的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能平安通過。

重點：鉆爬椅子和玩具柜時，留意幼兒動作

2、集體爭論：說說自己認為最難通過的地方？用什么樣的方法能平安通過？

（二）護送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領1、老師：雞媽媽有些不放心，擔憂在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的平安，又能保證蛋寶寶的平安。

重點：手持物通過玩具柜時，留意幼兒鉆出的動作2、集體爭論，說說護送替身蛋時，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法平安通過的？

（三）護送真正蛋寶寶，平安通過，感受完成任務的勝利

1、老師：有了剛才的勝利閱歷，這次我們要真正的`護送蛋寶寶了，你們護送員肯定要留意愛護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！

重點：留意通過障礙的動作要點

2、集體爭論，說說自己勝利通過的好方法，感受勝利感，對失敗的幼兒賜予鼓舞，總結問題在哪里及改進方法。

三、結束部分

1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松

2、小結：盼望小伴侶在以后的活動中也要象愛護蛋寶寶一樣愛護好自己，讓自己不受傷。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

中班蛋寶寶教案第4篇

活動目標：

1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構橢圓形。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的'多樣性及特征。

活動預備：

閱歷預備：熟悉了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

物質預備：各色雪花片、范例。

活動過程：

1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、爭論建構方法。（情愿用語言表示。）

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構，老師指導。

提示幼兒用一種顏色建構，鼓舞力量強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發(fā)覺學問、學習學問、學會技能，以達到獵取閱歷、建構概念，培育力量的目的。目標貼近孩子的生活。預備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

中班蛋寶寶教案第5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常會需要預備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪噫覒驓g樂蛋寶寶教案，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目標

培育科學探究的奇怪???心，體驗探究發(fā)覺的樂趣。

初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。

在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備

實物：雞蛋人手一個、鹽若干

礦泉水瓶人手一個（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、抹布、紀錄表。

活動過程

一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)

師："雞媽媽家新造了房子要請客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當雞媽媽用籃子裝好東西預備回家時，發(fā)覺蛋寶寶不見了，雞媽媽焦急地處處找，找呀找，發(fā)覺蛋寶寶掉進了一個深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢？

（評析：生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，老師以"蛋寶寶掉進水溝"為懸念，把孩子的主動性和樂觀性充分調動起來，孩子們也身臨其境似的大喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它！"）

二、請幼兒幫雞媽媽想方法，溝通自己的想法

（評析：孩子們的方法許多，有的幼兒認為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說用繩子綁，還有的`說讓船來救`````孩子們爭論的特別熱鬧，但孩子們的方法都被同伴一一否定了。沒有一個孩子的方法被認為可行的，此時，活動陷入了僵局。）

三、連續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的方法

師："讓我們來看看雞媽媽想了一個什么方法？原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎？

（評析：對"蛋寶寶能否救上來"幼兒爭辯的相當激烈，最終形成了強弱兩大觀點：大多數(shù)幼兒認為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個小男孩認為應當可以的，其中一個孩子還說出了自己的理由：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮現(xiàn)來的。）

四、幼兒第一次分組試驗，老師巡回觀看

師："你們可以自己動手試一試，但要當心，不要把鹽撒出來。"

（評析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會兒，狀況消失了，有的幼兒的雞蛋浮起來了，可有的卻還沉在瓶底，此時，孩子們之間消失了波動，覺得很驚奇，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來呢，孩子們都焦急了。我就示意他們去問問雞蛋浮起來的小伴侶，原來他們放了好多勺鹽。）

五、老師小結

原來鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮現(xiàn)來。

六、幼兒其次次分組試驗，請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

1、老師巡回了解、記錄幼兒的試驗狀況。

2、幼兒相互溝通，演示自己的操作過程并共享試驗結果。

（評析：蛋浮起來的探究活動從第一次的無指向性自由探究—有目的的探究（記住放鹽的勺數(shù)），循序漸進，讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探究科學神秘的愛好。）

七、連續(xù)看幻燈，體驗勝利的喜悅

師："讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來，哦，蛋寶寶真的上來了，鹽的力氣真的太奇妙了！"

活動延長

請幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會浮嗎？

教學反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥膼酆煤椭圃煲庾R。材料的供應上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

中班蛋寶寶教案第6篇

在教學工開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班主題詳案教案《可愛的蛋糕寶寶》含反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

設計思路：

本次活動來源于“四周的人”這一主題?；顒忧捌谟變喊l(fā)揮著自己的觀看力量去查找發(fā)覺了很多生活在我們四周的各種熟識的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍……而在近期我發(fā)覺幼兒對“蛋糕師”產生了深厚的愛好，很多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園四周開的蛋糕商點，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特殊是在平日的區(qū)角活動中，我觀看到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，興奮的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的最近進展區(qū)與愛好點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

活動目標：

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴嬉戲的歡樂和勝利感。

活動重難點：

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活動預備：

1、各顏色泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

6、“生日歡樂”歌曲。

活動過程：

一、情景導入，引起愛好：

1、指導語：“誰來我們班做客了？”（幼兒猜猜）

2、告知幼兒今日是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。

3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐？”"來；自。屈；老師；教。案；（幼兒自由說說）

4、老師告知幼兒兔姐姐最喜愛的禮物是“生日蛋糕”。

5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕？”

二、創(chuàng)設情景，制造表現(xiàn)。

1、老師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧！”

2、幼兒操作，老師觀看指導。

觀看要點：

幼兒制作“蛋糕”的'不同表現(xiàn)。（動作、認知）

心情變化、交往狀況。

三、共享品嘗

1、指導語：“今日，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物。”（生日蛋糕）

2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。（播放“生日歡樂”歌曲）。

四、活動延長

幼兒自由說說自己的作品，體驗給小兔做蛋糕的歡樂和勝利感。

活動反思：

本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的學習環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)綻開，并通過利用面塑這種獨特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的幫助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，老師利用各種嬉戲的口吻鼓舞幼兒大膽自由的進行表達表現(xiàn)，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿意了中班幼兒在情景中進展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了勝利的歡樂。

中班蛋寶寶教案第7篇

作為一位杰出的教職工，經常要依據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。我們應當怎么寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班科學教案《蛋寶寶穿新衣》，盼望對大家有所關心。

活動目標

1、在好玩的試驗活動中觀看感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)試驗結果。

3、對科學活動感愛好，有探究的欲望。

活動預備

1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程

一、談話引起愛好。

1、出示鵪鶉蛋

老師：小伴侶看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？

（有斑點、花衣服）

2、出示白色鵪鶉蛋

老師：有位魔術師伴侶變了一個魔術，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？

它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）

二、做試驗。

1、區(qū)分水、醋，貼標志。

（1）老師：究竟這個伴侶變了什么魔術呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

（2）老師：你們的掌聲真熱鬧，一下子就請來了兩個伴侶，可是，在這兩個伴侶中只有一個才是真正的魔術師伴侶。

看看，這兩個伴侶住在哪里？長得是什么樣的？（透亮?????液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）

（3）老師告知你們，這里面一個是水，一個是醋。小伴侶你們有什么好方法可以推斷一下？

（引導幼兒聞一聞，區(qū)分水和醋）

（4）老師水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。

我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

（5）貼酸的標志，并相互驗證看看是否貼對。

2、猜一猜

（1）反饋幼兒推斷狀況。

老師：你用了什么方法來推斷的？

老師：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，究竟誰才是鵪鶉蛋真正的魔術師伴侶？見證奇跡的時候到了?。ㄊ峭瑫r將2個鵪鶉

蛋放進醋和水的杯子中），

究竟鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）

（2）介紹統(tǒng)計表T：假如你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？假如你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。

（3）幼兒猜想記錄。

老師：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做試驗，觀看鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

老師：見證奇跡的時刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個小試驗。

老師給你們每人預備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，

從杯子口認真的觀看它們，你發(fā)覺了什么？

老師小結：我們發(fā)覺在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有很多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。

（1）老師：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？

（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

（2）老師：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)覺了什么隱秘？

（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

（3）老師做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)覺水里的`鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）

放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）

（4）老師將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄狀況。

5、老師小結：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？

由于白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，

我們吃的許多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，

所以我們要做到每天早晚刷牙來愛護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子愛護牙齒。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上認真刷，

爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃。

四、延長

老師：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）

這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）

哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們肯定要好好愛護我們的牙齒?，F(xiàn)在請你端起白醋，

我們回到教室里再認真地觀看，看長時間在白醋里究竟能不能變成這樣，好嗎？

中班蛋寶寶教案第8篇

設計思路：

本次活動來源于“四周的人”這一主題?；顒忧捌谟變喊l(fā)揮著自己的觀看力量去查找發(fā)覺了很多生活在我們四周的各種熟識的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍……而在近期我發(fā)覺幼兒對“蛋糕師”產生了深厚的愛好，很多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園四周開的蛋糕商點，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特殊是在平日的區(qū)角活動中，我觀看到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，興奮的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的最近進展區(qū)與愛好點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

活動目標：

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴嬉戲的歡樂和勝利感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活動預備：

1、各顏色泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面：各種蛋糕的的'圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

6、“生日歡樂”歌曲。

活動過程：

一、情景導入，引起愛好：

1、指導語：“誰來我們班做客了？”（幼兒猜猜）

2、告知幼兒今日是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。

3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐？”（幼兒自由說說）

4、老師告知幼兒兔姐姐最喜愛的禮物是“生日蛋糕”。

5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕？”

二、創(chuàng)設情景，制造表現(xiàn)。

1、老師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧！”

2、幼兒操作，老師觀看指導。

觀看要點：

幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。（動作、認知）

心情變化、交往狀況。

三、共享品嘗

1、指導語：“今日，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物?！保ㄉ盏案猓?/p>

2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。（播放“生日歡樂”歌曲）。

四、活動延長