一年級上冊數(shù)學試題-空間與圖形例題精講含答案-人教新課標

例題精講例題一：填空。在第（）層（）號，在第（）層（）號。在第（）層（）號，在第（）層（）號?！茧y度〗：3難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：位置和順序〖分析〗：此題是考查位置和順序的基礎題，考查了學生的讀圖的能力，往往學生會根據(jù)第一印象來答題，而沒有注意圖的左邊和下邊分別有樓層和序號的得標注?！荚斀狻剑菏紫葘W生需要注意到圖中樓層和序號的標注，再根據(jù)題目中的人物和圖片中的人物相對應從而找出正確答案?！即鸢浮剑涸诘冢ㄎ澹樱?）號，在第（三）層（3）號。在第（一）層（5）號，在第（四）層（4）號。〖舉一反三〗老虎在第一節(jié)車廂。1．熊貓排在第（5）車廂。2．松鼠排在（猴子）的前面。3．猴子排在（松鼠）的后面，在（大象）的前面。4．大象排在（熊貓）的前面。例題二：1.在上圖中，小蘭前邊有（）名小朋友，從前面數(shù)她排第（）。2．小蘭后邊有（）名小朋友，從后面數(shù)她排第（）〖難度〗：3難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：前后的概念和數(shù)數(shù)〖分析〗：此題綜合考查了學生對“前后”和數(shù)數(shù)知識的認識，既鞏固了學生代數(shù)方面的知識，又考查學生對“前后”的掌握程度。〖詳解〗：讀圖可知小蘭為穿著藍色背帶褲的小女孩，那么從她向前數(shù)可以看到兩個人，耳她排在了第三位。同理，從小蘭向后數(shù)，可以數(shù)到三個人，從最后一個人向前數(shù)可以指導小蘭排第四位?！即鸢浮剑?.在上圖中，小蘭前邊有（兩）名小朋友，從前面數(shù)她排第（三）。2．小蘭后邊有（三）名小朋友，從后面數(shù)她排第（四）〖舉一反三〗A前面有n個人，那么從前面數(shù)A排n+1位。A后面有n個人，那么從后面數(shù)A排在n+1位。例題三：連線?！茧y度〗：3難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：正方體，圓柱體，長方體的認識〖分析〗：此題重點考察了學生對立體圖形的認識，在認識標準的立體圖形的基礎上了解生活中也是存在相似圖形的，并能夠準確找出生活中的立體圖形?！荚斀狻剑菏紫鹊谝粋€是一個6個面都是正方形的立體圖形，那么根據(jù)正方體的概念可知，該圖形為正方體，文字右側(cè)的圖形中與正方體類似的就是魔方；第二個圖形是由四個面試長方形，兩個底面是正方形的立體圖形，根據(jù)長方體的概念可知是長方體，文字右方的圖形中，可以根據(jù)排除法確定書本為長方體；第三個圖形可以直接根據(jù)球體的性質(zhì)判斷；第四個圖形為上下兩個底面都是圓形的圓柱體，文字右方的圖中與之類似是可樂罐?！即鸢浮剑骸寂e一反三〗長方體和正方體的區(qū)別主要在于是否是6個面都是正方形。例題四：有（）個？有（）個？有（）個？〖難度〗：3難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：長方形、正方形、圓形的認識〖分析〗：題圖中的機器人是由不同類型的圖形組成，在學習長方體、正方體、圓柱的時候，需要學生根據(jù)平面圖形去判斷立體圖形，所以鞏固學生對平面圖形的認識能更好的學習立體圖形?！荚斀狻剑菏紫扰袛喑鏊{色的圖片為圓形，綠色的圖片為長方形，紅色的圖片為正方形。再將圖中不同圖形的數(shù)量數(shù)清楚?！即鸢浮剑河校?）個？有（6）個？有（4）個？〖舉一反三〗1.用12根小棒可以擺成4個一樣大的正方形。解析：這道題綜合考察學生的邏輯思維能力，數(shù)數(shù)知識和10-20以內(nèi)的加減法的掌握以及學生對正方形這一概念的理解，四個邊都相等才能保證是正方形。先思考一個正方形是4條邊，這就需要從12根火柴中減去4根火柴，還剩8根火柴。然后在節(jié)省火柴的原則下，以第一個正方形為依托再構建一個正方形，這就需要花費3根火柴，那么還剩下5根。這個時候就需要考慮在已搭建好的正方形的哪個方向去搭建第三個正方形，由于連續(xù)排列三個正方形，12根火柴明顯不夠，所以只剩下正確答案中的這種方法。2.用9根火柴擺成三個一樣大的正方形。解析：在平面上要搭建3個正方形，需要最少10根火柴，這時候就需要將平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形才能解決問題，剛好省下1根火柴。例題五：按要求找出位置。1.把左邊的3個圈起來；把右邊的5個圈起來；2.把排在中間的，在頭頂畫上“”。3.在從左邊數(shù)起的第5個下面畫√；4.在從右邊數(shù)起的第5個下面畫?！茧y度〗：4難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：數(shù)數(shù)、左右、上下〖分析〗：題目考查學生數(shù)數(shù)和圖形位置關系的綜合，要做好此題學生首先要了解左右和上下的含義，然后再利用數(shù)數(shù)的知識，選出正確答案。很多學生常常會出現(xiàn)數(shù)錯方向的問題?！荚斀狻剑旱谝粏枺簭淖筮厰?shù)出三個蘋果，從右邊數(shù)出5個蘋果；第二問：一共11個蘋果，左邊分5個蘋果，右邊分5個蘋果，中間只剩1個蘋果；第三問：從左邊數(shù)出5個蘋果，在最后一個蘋果上做出標記；第四問：與第三問同理。〖答案〗：√〖舉一反三〗解析：這道題同樣綜合考查了代數(shù)和位置關系的知識。最節(jié)省時間的做法是找出第一個答案，然后以第一個答案為原點找另外兩個答案。例題六：你能寫出他們的名字嗎？小明的左邊是小軍，右邊是小青。（）（）（）〖難度〗：6難度9個梯度，1-3為容易4-6為中檔7-9為偏難〖考點〗：位置與順序〖分析〗：解這道題的關鍵就在于學生能夠充分理解題意，找出關鍵點、突破口。并且需要學生能夠充分理解左邊和右邊的含義。這道題還有一個易錯的地方需要學生注意：因為角度不同，對于左右也就不同。題干中說小明的左邊和小明的右邊，這就需要從小明的視線角度去觀察找出正確的左右位置。〖詳解〗：從題干中可以知道小明左右兩邊都有人說明小明處