三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)課件ppt

四年級

數(shù)學(xué)

上冊人教實驗版第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)目標2.能正確用豎式進行筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)。1.理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。23×30＝47×20＝42×19≈58×41≈69094080024001.口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件PPT2.計算。1118

408×438625811182612×364840834

我是這樣算的：先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。這是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，該怎樣列豎式計算呢？43×26＝12×34＝復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件PPT145×12

李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？145×12＝題目中已知火車1小時行145千米，行了12小時，要求12小時行了多少千米？因為每小時行145千米，要求12個145千米是多少，所以用乘法計算。為什么用乘法計算？怎樣列式？同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？情景導(dǎo)入課件PPT我是這樣想的：估計約有1500千米。145×12≈1500

15010

李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？145×12＝探索新知課件PPT14512×0514290174第二部分積該怎樣寫？1740（千米）用筆算比較準確，得……

李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？145×12＝探索新知課件PPT筆算對了嗎？用計算器驗算一下。14512×0514290174

李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？145×12＝1740（千米）探索新知課件PPT典題精講

公園來了235名志愿者。如果平均每人擦洗12米，能完成擦洗3000米欄桿的任務(wù)嗎？典題精講解題思路：

要求能不能完成擦洗3000米欄桿的任務(wù)，就要算出志愿者一共擦洗的米數(shù)，平均每人擦洗12米，來了235名志愿者，就是235個12米，用乘法計算，然后和3000米作比較。235×12=2820（米）2820＜3000

答：不能。典題精講正確解答：典題精講為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校準備發(fā)一些課外讀物，發(fā)給我校的18個班級，每班121本，學(xué)校還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本課外讀物呢？典題精講解題思路：

要求學(xué)校應(yīng)買多少本課外讀物，就要把18個班級的本數(shù)和學(xué)校留的本數(shù)合起來，這就要先算出18個班級的本數(shù)，每班121本，就是求18個121本，用乘法計算，然后再加上留的40本。典題精講正確解答：18×121=2178（本）2178+40=2218（本）答：學(xué)校應(yīng)買2218本課外讀物。錯誤解答易錯提醒豎式計算：13416134804938×錯解分析：易錯提醒

錯誤解答是第二部分積的對位出錯,用第二個因數(shù)十位上的1乘134,得134個十,積的末位要寫在十位上。易錯提醒正確解答錯誤解答豎式計算：13416134804938×134161348042144×1豎式計算?！?/p>

4

717612327

0

48272×

3

642

52550127

51530

0學(xué)以致用×

8

223

747

418961943

4課件PPT共？元

學(xué)校購買。每套42元。買132

套這樣校服，一共要多少元？

42

……132套學(xué)以致用132×42=5544（元）課件PPT森林醫(yī)生792132×16132924724124×36

372

4444438146×23

292

3358上面的計算對嗎?不對的改正過來。1322112744√學(xué)以致用課件PPT6學(xué)校要為各班新購買一套百科全書。129元∕套129×36＝4644（元）答：購買這些新書一共要花4644元。×

3

612977

438

7464

4全校共36個班，購買這些新書一共要花多少錢？學(xué)以致用課件PPT這個公園的森林一天大約可從地下吸出多少噸水？學(xué)以致用124×85=10540（噸）課件PPT學(xué)以致用24×60×5=7200（分鐘）短些59×114=6726（分鐘）課件PPT課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？

三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法:首先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊;然后再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊;最后把兩次乘得的積加起來。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一樣的。謝謝四年級

數(shù)學(xué)

上冊人教實驗版第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾

有0的乘法學(xué)習(xí)目標2.掌握因數(shù)末尾有0的豎式的簡便計算方法。1.掌握中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.會確定積末尾的0個數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入35×2＝7019×5＝95250×3＝750140×6＝840230×4＝920140×7＝98016×5＝8017×5＝8518×3＝5413×6＝78280×3＝840350×2＝700口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件PPT2.計算。1118

408×438625811182612×364840834

我是這樣算的：先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。這是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，該怎樣列豎式計算呢？43×26＝12×34＝復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件PPT兩個因數(shù)的末尾都有零，此題如何口算呢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)情景導(dǎo)入4800先口算出16×3＝48，再在積的末尾添兩個0。（1）160×30＝______怎樣筆算更簡便？可以這樣想：16×3＝48，10×10＝10048×100＝4800所以160×30＝4800課件PPT160×304800我喜歡這樣筆算。4800先口算出16×3＝48，再在積的末尾添兩個0。（1）160×30＝______探索新知課件PPT（2）106×30＝

______3180106318030×自己試一試!探索新知課件PPT典題精講李老師為學(xué)校宿舍樓購買電話機，李老師帶了2000元，選購15臺同樣的電話機，夠嗎？108元典題精講解題思路：

要算夠不夠，就要算算15臺同樣的電話機需要多少元錢，一臺108元，15臺，就是求15個108是多少，用乘法計算，然后再和2000元作比較。典題精講正確解答：15×108=1620（元）1620＜2000答：

夠

一個足球45元,一個籃球80元，學(xué)校要買120個足球和5個籃球,需要準備多少錢?典題精講典題精講解題思路：

要求準備多少錢，就要先算出買足球和籃球各花了多少錢，然后再把買足球和買籃球的錢加起來。典題精講正確解答：45×120=5400（元）5×80=400（元）5400+400=5800（元）答：需要準備5800元。錯誤解答易錯提醒豎式計算：

207×14

80820712878錯解分析：易錯提醒

錯誤解答是計算第一部分積時，忘加進位了,第二個因數(shù)個位上的4乘207,4×7=28,8寫在個位，向十位進2，再用4乘十位上的0，得0，加進位2，得2，寫在十位上，最后用4乘百位上的2得8，寫在百位上。易錯提醒正確解答錯誤解答豎式計算：

207×14

80820712878

207×14

82820712898豎式計算。學(xué)以致用220×

408800160×

609600

360×

25180072900

5

80×

1

2116058696課件PPT240×22＝482404822×52

805280學(xué)以致用課件PPT305×50＝153052

550×015250學(xué)以致用課件PPT每戶一年的保潔費是40元，一幢樓有120戶，一年的保潔費是多少元？學(xué)以致用40×120=4800（元）課件PPT答：全程有1560千米。

一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時行120千米，已經(jīng)行了9小時，還要行4小時才能到達，全程有多少千米？學(xué)以致用120×（9+4）=1560（千米）課件PPT課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？

當三位數(shù)中間有0時,用第二個因數(shù)的個位、十位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù),包括0都要乘,0乘任何數(shù)都得0,有進位數(shù)時要加上進位的數(shù)。因數(shù)末尾有0的乘法,可以先把0前面的數(shù)相乘,然后看兩個因數(shù)的末尾共有幾個0,就在乘得的積的末尾添幾個0。注意書寫格式,末尾的0在一邊,0前面的數(shù)要對齊。因數(shù)末尾有0時，0不參加運算，前面的數(shù)算完后再把0添上。謝謝四年級

數(shù)學(xué)

上冊人教實驗版第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)3積的變化規(guī)律學(xué)習(xí)目標2.會運用積的變化規(guī)律進行用簡便方法計算。1.知道擴大、縮小的意義。3.能靈活地根據(jù)積的變化規(guī)律解決實際問題。6×2＝6×20＝6×200＝一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘10（或擴大10倍），積也乘10（或擴大10倍）。算一算，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？121201200觀察：與第一個算式比較，第二個算式的因數(shù)是怎樣變化的？積是怎樣變化的？我發(fā)現(xiàn)了第一個因數(shù)不變，第二個因數(shù)不斷變大，積也變大。（×10）（×10）（×10）（×10）情景導(dǎo)入課件PPT20×4＝10×4＝5×4＝一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以2（或縮小2倍），積也除以2（或縮小2倍）。算一算，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？804020觀察：與第一個算式比較，第二個算式的因數(shù)是怎樣變化的？積是怎樣變化的？第三個算式呢?我發(fā)現(xiàn)了第一個因數(shù)不變，第二個因數(shù)不斷變小，積也變小。（÷2）（÷2）（÷2）（÷2）探索新知課件PPT積的變化規(guī)律

兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘(或除以）幾，積也要乘（或除以）幾。探索新知課件PPT典題精講

根據(jù)第1題的積,找規(guī)律填出其他題的得數(shù)。15×8=12015×32=

15×48=

15×64=

15×80=

典題精講解題思路：

觀察給出的這組算式,第一個因數(shù)都是15,第二個因數(shù)分別是8、32、48、64、80,根據(jù)積的變化規(guī)律“一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積也乘幾”,用120分別乘4、6、8、10,可得各算式的積。典題精講正確解答：

根據(jù)第1題的積,找規(guī)律填出其他題的得數(shù)。15×8=12015×32=480

15×48=720

15×64=960

15×80=1200

一輛大貨車與一輛小轎車同時從甲地開往乙地,小轎車的速度是大貨車的2倍,大貨車從甲地到乙地用8小時,小轎車從甲地到乙地需要幾小時?典題精講典題精講解題思路：

兩車都從甲地開往乙地,即行駛的路程是一樣的,但速度不同,因此所用的時間也就不相同,可以運用對比的方法分析本題。

觀察可知,一個因數(shù)乘2,要使積(也就是路程)不變,另一個因數(shù)應(yīng)該除以2。典題精講正確解答：8÷2=4(時)答:小轎車從甲地到乙地需要4小時。錯誤解答易錯提醒

兩數(shù)相乘,積是210,如果一個因數(shù)擴大到原來的3倍,另一個因數(shù)擴大到原來的2倍,那么積擴大到原來的(

)倍。5錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在對因數(shù)與積的變化規(guī)律理解不透。積隨第一個因數(shù)擴大到原來的3倍,再隨第二個因數(shù)擴大到原來的2倍,即積要先乘3,再乘2,所以積會擴大到原來的6倍。易錯提醒正確解答錯誤解答

兩數(shù)相乘,積是210,如果一個因數(shù)擴大到原來的3倍,另一個因數(shù)擴大到原來的2倍,那么積擴大到原來的(

)倍。5

兩數(shù)相乘,積是210,如果一個因數(shù)擴大到原來的3倍,另一個因數(shù)擴大到原來的2倍,那么積擴大到原來的(

)倍。64×13＝5224×300＝72004×130＝24×30＝4×1300＝24×3＝40×13＝12×300＝400×13＝6×300＝720520052052007236001800（1）（2）520學(xué)以致用根據(jù)第一個算式，寫出結(jié)果。課件PPT24×6=8×6=4×6=1444824

乘（）

乘（）

乘（）

乘（）3223學(xué)以致用從下往上填。課件PPT

大貨車在普通公路上以40千米/時的速度行駛，4小時可以行（）千米。小轎車在高速公路上行駛的速度是大貨車的2倍，小轎車用同樣的時間可行（）千米。16032040×2×4=320（千米）40×4×2=320（千米）小轎車的速度大貨車4小時行的路程方法一：方法二：學(xué)以致用課件PPT找出規(guī)律再填空。16×17=27216×34=16×51=16×68=16×85=16×102=擴大2倍擴大3倍擴大4倍擴大5倍擴大6倍544816108813561632學(xué)以致用課件PPT算一算，想一想。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？18×24=432（18÷2）×（24×2）=（18×2）×（24÷2）=432432我發(fā)現(xiàn)：兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)除以幾，積不變。學(xué)以致用課件PPT課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？1.當一個因數(shù)不變時,另一個因數(shù)乘幾,積也乘幾。

兩數(shù)相乘,一個因數(shù)乘一個數(shù),另一個因數(shù)除以相同的數(shù)(0除外),它們的積不變。2.當一個因數(shù)不變時,另一個因數(shù)除以幾(0除外),積也除以幾。謝謝四年級

數(shù)學(xué)

上冊人教實驗版第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)4解決問題學(xué)習(xí)目標2.了解銳角、直角、鈍角、平角和周角的關(guān)系。1.知道直角、平角和周角的概念。3.會用量角器畫出指定度數(shù)的角。如何列式？為什么用乘法計算？80×3＝240（元）解答下面的問題。求3個80是多少。（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件PPT10×4＝40（元）（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢？80×3＝240（元）解答下面的問題。（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？情景導(dǎo)入1課件PPT在前面的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會見到一些數(shù)量關(guān)系，下面我們就來總結(jié)兩種常見的數(shù)量關(guān)系。（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢？80×3＝240（元）解答下面的問題。（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？10×4＝40（元）探索新知課件PPT這兩個問題有什么共同點？都是已知每件商品的價錢。還知道買了多少件商品，最后算……（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢？80×3＝240（元）解答下面的問題。（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？10×4＝40（元）探索新知課件PPT80×3＝240（元）10×4＝40（元）每件商品的價錢，叫做單價；買了多少，叫做數(shù)量；一共用的錢數(shù)，叫做總價。單價單價……數(shù)量數(shù)量……總價總價……你知道單價、數(shù)量與總價之間的關(guān)系嗎？（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢？解答下面的問題。（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？單價×數(shù)量＝總價探索新知課件PPT不解答，只說出下面各題已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，買5套要用多少錢？（2）學(xué)校買了3臺同樣的復(fù)讀機，花了420元，

每臺復(fù)讀機多少元？已知單價和數(shù)量，求總價。已知數(shù)量和總價，求單價。探索新知課件PPT（1）一輛汽車每小時行70千米，4小時行多少千米？（2）一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）解答下面的問題。情景導(dǎo)入2課件PPT這兩個問題有什么共同點？都是知道每小時或每分鐘行的路程。還知道行了幾小時或幾分鐘，求一共行……解答下面的問題。（1）一輛汽車每小時行70千米，4小時行多少千米？（2）一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）探索新知課件PPT一共行了多長的路，叫做路程；每小時（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時（或幾分鐘等），叫做時間。上面汽車每小時行的路程叫做速度，可以寫成70千米∕時，讀作70千米每時。速度…時間…路程…解答下面的問題。（1）一輛汽車每小時行70千米，4小時行多少千米？（2）一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）速度×?xí)r間＝路程你知道速度、時間與路程之間的關(guān)系嗎？探索新知課件PPT典題精講

學(xué)校食堂買了50千克大米,每千克4元,一共花了多少錢?典題精講解題思路：

要求一共花了多少錢，就是求總價。根據(jù)單價×數(shù)量=總價，找到題中的單價是每千克4元，數(shù)量是買了50千克，列式為4×50=200（元）。

李村的李伯伯從家到水泥廠拉水泥,去的時候速度為每小時50千米,用了3小時到達,返回時用了5小時。李伯伯返回時的速度是多少?典題精講典題精講解題思路：

要求李伯伯返回時的速度，就要知道李伯伯行走的路程和返回時用的時間，返回的時間是5小時，所以要先求出路程。因為返回和去的路程是一樣的，根據(jù)去的速度每小時50千米和去所用的時間3小時，用速度×?xí)r間求出路程，再根據(jù)路程÷返回時間求出返回的速度。典題精講正確解答：50×3=150（千米）150÷5=30（千米）答：李伯伯返回時的速度是每小時30千米。錯誤解答易錯提醒

一盒鋼筆裝10支,用40元買了一盒。每支鋼筆多少元?這是已知鋼筆的(

)和(

),求(

)。填空。單價數(shù)量總價錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在對單價、數(shù)量、總價理解錯誤。每件商品的價錢,叫做單價;買了多少,叫做數(shù)量;一共用的錢數(shù),叫做總價。易錯提醒正確解答錯誤解答

一盒鋼筆裝10支,用40元買了一盒。每支鋼筆多少元?這是已知鋼筆的(

)和(

),求(

)。填空。單價數(shù)量總價

一盒鋼筆裝10支,用40元買了一盒。每支鋼筆多少元?這是已知鋼筆的(

)和(

),求(

)。數(shù)量總價單價學(xué)以致用說出下面各題已知的是什么，要求的是什么。（1）小林每分鐘走60米，他15分鐘走多少米？（2）聲音每秒傳播340米，聲音傳播1700米要用多長時間？已知速度和時間，求路程。已知速度和路程，求時間。課件PPT填一填?；鸺乃俣却蠹s是每秒5千米,可以記作（）袋鼠跳躍的速度可達每分鐘1080米,可以記作（

）學(xué)以致用5千米/每秒1080米/每分鐘課件PPT

小明5分鐘走325米,平均每分鐘走多少米?這是一道求(

)的題目。A.時間B.路程C.速度

選一選學(xué)以致用C課件PPT95×10+250=1200（千米）答：甲、乙兩地間鐵路長1200千米。

一列火車從甲地出發(fā)去乙地,平均每小時行95千米,經(jīng)過10小時后,距離乙地還有250千米。甲、乙兩地間鐵路長多少千米?學(xué)以致用課件PPT學(xué)以致用

新一佳超市購進60臺豆?jié){機,每臺豆?jié){機的批發(fā)價是180元。

超市賣出40臺,一共賺了多少元?270元/臺（270-180）×40=3600（元）答：一共賺了3600元。課件PPT課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？1.每件商品的價錢,叫做單價;買了多少,叫做數(shù)量;一共用的錢數(shù),叫做總價。單價×數(shù)量=總價總價÷數(shù)量=單價總價÷單價=數(shù)量2.速度是指單位時間內(nèi)所行的路程,其表示方法是“所走的路程單位/時間單位”。速度×?xí)r間=路程,在解決行程問題中,可以直接利用公式進行計算。根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”這一數(shù)量關(guān)系式,可得出“路程÷時間=速度”以及“路程÷速度=時間”。謝謝附贈材料：怎樣認真規(guī)劃課堂上的每一分鐘

假如你現(xiàn)在走進一位高效教師的課堂,毫無意外,你會看到學(xué)生一定正在忙著學(xué)習(xí)。這些學(xué)生雖然不一定整齊劃一地干同樣的事情,但他們手頭一定有事做,而不會坐在課桌前發(fā)呆。相對地,假如你現(xiàn)在走進一位低效教師的課堂,你可能會發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都分配了學(xué)習(xí)任務(wù),總有那么幾個學(xué)生坐在椅子上無所事事。他們或許在打瞌睡,或許在做些違反課堂紀律的事情?？傊?他們不是老老實實地坐在座位上聽講,而是急不可耐地挨過上課時間，顯然,你已經(jīng)知道,從上課鈴到下課鈴的整個課堂時段中,只有那些高效教師才能保持課堂不被瑣事中斷,并且保證學(xué)生能夠集中注意力。在高效教師的課堂上,沒有一分鐘被浪費,沒有學(xué)生無事可做。也正是因為這個原因,高效的教師很少遇到有關(guān)課堂紀律的問題。那么,高效教師是如何讓整個課堂從頭到尾一直保持飽滿的狀態(tài)呢?他們仔細規(guī)劃課堂上的每一分鐘,以保證沒有時間被浪費;他們仔細規(guī)劃講課過程,力求簡明扼要(因為他們知道長時間維持學(xué)生的注意力是件很不容易的事。)他們?yōu)轭I(lǐng)先的學(xué)生著想,他們也為后進的學(xué)生著想。是的,教學(xué)是一件很費心思的事情,世界上不可能存在