高一數學學習復習方法技巧

高一數學學習復習方法技巧天才就是勤奮曾經有人這樣說過。假如這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學習，就算是天才，也是需要不斷練習與記憶的。下面是我給大家整理的一些（高一數學）學習（復習（方法））技巧，盼望對大家有所關心。

高一班級（數學（學習方法））歸納

仔細聽課做筆記

在課堂教學中培育好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使留意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候留意思索、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必定顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領悟課上老師的主要精神與意圖?？茖W的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

把握教材去理解

要提高數學力量，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習高一數學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的進展而變化，尤其是當老師注意力量教學的時候，教材是反映不出來的。數學力量是隨著學問的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，把握一條法則，會做一個習題，都應當從不同的力量角度來培育和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后學問的聯系等，只有把握住教材，才能把握學習的主動。

提高思維靈敏力

假如數學課沒有肯定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的靈敏性，是培育不出數學力量的，這就要求在數學學習中肯定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的靈敏性和數學力量會逐步提高。

避開遺留問題

在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題爭論，因此可以聽到很多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必需準時解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要準時抓住，遺留問題要有針對性地補，注意實效。

高一數學學習方法詳細介紹

【學習方法】

首先，不要忽視課本。把高一高二的全部教學課本找出來，認仔細真仔認真細地把里面的學問點定理公理等等都看一遍，包括書上的證明也不要忽視。不是說看一遍就了事的，而是真正的去理解他。由于在你高一高二全部的月考，期中考，期末考，經受了這么多題海戰(zhàn)術之后你要做的就是要回歸課本。你會發(fā)覺有些高考題，他是很奇妙的利用了書上一些簡潔的定義進行變換和引申得到的。所以當老師帶著從頭復習的時候，不要排斥，而是要回憶，消化，理解和把握這些書本上的基礎學問。

其次，要嘗試著去把握一些新的定理和法則。在高一高二的時候，老師可能會說這個公式不是大綱要求的，所以不必把握。這是完全正確的，由于當時全部的學問都是新的，你在面對過多新學問的時候，很難消化和把握。但是現在你已經把握了許多學問的基礎上，在去適當的結合自己的力量去了解一些考綱之外的，就更簡單把握了。比如洛必達法則，高中雖然不講，但是在答大題的時候用起來很便利的一個法則。假如你把握了，你就會比別人做的更好更快更精確?????。

第三，要留意數學思想和方法的（總結）。比如說畫圖的思想，轉化的思想等等。這個操作起來還是比較簡單的。就是在你每次做完題要留意看解析，看他是怎么分析試題的;老師講課的時候是怎么講解和歸類的;甚至可以多問一下身邊的同學是怎么做這道題的，來尋求一題多解，多思路，看有沒有比你的方法更好的方法。良好的方法是勝利的一半，把握了正確的方法不僅省時更省力。

第四，計算力量的提高。講真，我是沒有這個毛病的。但是我身邊的好多同學有這個問題，就是明明會做的題肯定會算錯。小題大題一張卷下來能扣出來10分。嘴上說著是馬虎，但我認為不是。我覺得有兩個緣由，一個是學問把握的不堅固，另一個是自身計算力量太差。這兩點都是很致命的。計算力量的提高，會讓正確率上升，會做的題會一次性做對。同時，也會節(jié)約出許多時間，去做其他的題。所以從一輪復習開頭就要學會提升自己的計算力量，這樣到最終才不會懊悔

高中數學學習方法

(1)制定方案明確學習目的。合理的（學習方案）是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。方案先由老師指導督促，再肯定要由自己切實完成，既有長遠準備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

(2)（課前預習）是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培育自學力量，而且能提高學習新課的愛好，把握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)上課是理解和把握基本學問、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。上課用心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

(4)準時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念學問體系的理解與記憶，將所學的新學問與有關舊學問聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在（筆記本）上，使對所學的新學問由“懂”到“會”。

(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新學問的理解和對新技能的把握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學學問由“會”到“熟”。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對學問理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方沒弄清晰要反復思索。實在解決不了的要請教老師和同學，并要常常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的學問，長期堅持使對所學學問由“熟”到“活”。

(7)系統小結是通過樂觀思索，達到全面系統深刻地把握學問和進展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示學問間的內在聯系，以達到對所學學問融會貫穿的目的。常常進行多層次小結，能對所學學問由“活”到“悟”。

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