三行情書寄心語(yǔ)活動(dòng)策劃書

三行情書寄心語(yǔ)活動(dòng)籌劃書籌劃書校園活動(dòng)籌劃書三行情書寄心語(yǔ)活動(dòng)籌劃書三行情書寄心語(yǔ)活動(dòng)籌劃書一、活動(dòng)主題三行情書寄心語(yǔ)二、活動(dòng)目的及意義〔一〕隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，書信這一傳統(tǒng)的寄予感情的方式漸漸淡出了人們的視野，漂書部落旨在通過本次活動(dòng)，運(yùn)用書信這一傳統(tǒng)而又穎的形式向父母，向親人，向同學(xué)傳遞自己的感情?！捕扯潭倘惺切乓彩窃?shī)，在簡(jiǎn)短的字里行間透露的是絲絲入扣的真情?！踩匙屚瑢W(xué)表達(dá)心中的愛，同時(shí)融入進(jìn)愛的世界里，將心里的話用字表達(dá)出來?！菜摹橙星闀哪康木褪墙o全校師生供給一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，讓大家表達(dá)心中的感謝。三、主辦單位經(jīng)濟(jì)治理系漂書部落四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)某某年419111六、活動(dòng)內(nèi)容及流程籌劃本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段第一階段：將參與本次活動(dòng)的同學(xué)集合起來，用PPT學(xué)解釋什么是三行情書。并組織其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫好三行情書。其次階段:組織者預(yù)備用以裝飾信紙的物品，如例如貼紙、貝殼等，寫好情書后，同學(xué)們進(jìn)展選擇，依據(jù)所寫的三行情書，用那些裝飾品來進(jìn)一步表達(dá)所蘊(yùn)含的情感。七、預(yù)期效果〔一〕通過本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活?！捕惩ㄟ^本次活動(dòng)提升同學(xué)們的語(yǔ)言組織力量等綜合素養(yǎng)?！踩惩ㄟ^本次活動(dòng)為同學(xué)們供給一個(gè)情感溝通的平臺(tái)。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要支出科目金額〔元〕100150元九、應(yīng)急預(yù)案〔一〕活動(dòng)開頭前對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)展分組，分別負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的組織、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全的檢查以及消滅緊急狀況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確到個(gè)人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，全部問題一旦消滅立即上報(bào)總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮?！捕吃诨顒?dòng)開頭前對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展徹底的安全的檢查將安全隱患掌握到最低?！踩骋罁?jù)事先制定好的活動(dòng)方案活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織活動(dòng)人員有序入場(chǎng)并對(duì)其進(jìn)展肯定的安全教育?！菜摹郴顒?dòng)開頭之后總負(fù)責(zé)人安排相關(guān)人員流淌巡查，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)消滅騷亂?！参濉骋坏┈F(xiàn)場(chǎng)消滅騷亂馬上上報(bào)總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動(dòng)全體組織者同時(shí)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。生內(nèi)務(wù)男女互評(píng)活動(dòng)籌劃書。大學(xué)生考前加油籌劃書1：活動(dòng)主題：備戰(zhàn)期末，歡快迎2：活動(dòng)背景：隨著時(shí)間的消逝，期末與我們不期而遇，我們將迎來一期一度的考試。很多人可能會(huì)很緊急，由于尋常的松懈與時(shí)間的鋪張。311707070進(jìn)一步推動(dòng)我校愛國(guó)主義教育和民族精神培育。依據(jù)赫章縣教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際特制訂本活動(dòng)方案。一、活動(dòng)主題為夢(mèng)想發(fā)聲赴湖南衡陽(yáng)殘疾兒童受教育狀況調(diào)研及特別支教暑期實(shí)踐活動(dòng)二、概況近某某年來，我國(guó)學(xué)者和社會(huì)群眾對(duì)于殘障人士這一特別群體賜予了諸多關(guān)注，政府在殘疾人生活保障方面的工作也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，殘疾人福利機(jī)制更加。一、活動(dòng)前言從西北大學(xué)校學(xué)生會(huì)成立至今，我們學(xué)生會(huì)就以自我效勞、自我教育、自我治理為根本原則，秉承全心全意為學(xué)生效勞的宗旨。為了使這種精神更好的傳承下去，為學(xué)生會(huì)注入穎的血液。活動(dòng)背景：為了增加我們地旅系學(xué)子DIY華美食文化，給學(xué)生供給一個(gè)呈現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)力量的平臺(tái)，地旅系生活部與其他各系生活部特承辦第五屆美食節(jié)之學(xué)生特色風(fēng)味坊。2011225圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎(jiǎng)品。校園植樹節(jié)活動(dòng)方案411第一篇：小學(xué)校園植樹節(jié)的活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊(duì)員中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的。附送：三講三提升學(xué)習(xí)心得三講三提升學(xué)習(xí)心得201某年開局，我市開展了轟轟烈烈的三講三提升活動(dòng)，通過深入學(xué)習(xí)貫徹三講三提升活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)和市領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，我局加深了對(duì)三講三提升活動(dòng)的必要性和緊迫性的生疏，從思想生疏水平上找出了本單位的缺乏。在此根底上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)展學(xué)習(xí)和思考，比照講話中所提出的種種問題，反觀自己身上是否存在，思想生疏是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)于三講三提升活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的生疏，對(duì)于如何保持良好的干部形象也有了更為深切的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我局深刻生疏到加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。由于越是在面對(duì)困難的時(shí)候，越要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，越要深入扎實(shí)地做好困難細(xì)致的工作，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，親熱黨群干群關(guān)系，共克時(shí)艱。開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)訂正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一名干部都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實(shí)意義，都明白困難奮斗、開拓進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)緊迫性;從而打造一支改革創(chuàng)、真511才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔的高素養(yǎng)干部隊(duì)伍，進(jìn)而造就千千萬萬個(gè)合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和千千萬萬個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。通過學(xué)習(xí)我們更為深刻的生疏到，一個(gè)人只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被漂浮在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)。盡管自己只是一個(gè)一般干部，但必需徹底去除殘留于意識(shí)深處的官本位的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為人民效勞的宗旨，時(shí)刻牢記三種意識(shí)，安不忘危,盛必慮衰、居安思危，未雨綢繆，克己奉公，埋頭苦干、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)，困難奮斗、勤儉節(jié)約、勤政高效、清正廉潔熱忱接待來訪群眾，急躁答復(fù)與釋疑，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，徹底轉(zhuǎn)變門難進(jìn)、臉難看、事難辦的衙門形象。通過學(xué)習(xí)我們生疏到，三講三提升活動(dòng)，是我們培育自己學(xué)習(xí)力量的好時(shí)機(jī)，也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)學(xué)問和才能的好時(shí)機(jī)。我們將依據(jù)三講三提升活動(dòng)實(shí)施方案的要求，樂觀學(xué)習(xí)，深入思考，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，大膽實(shí)踐，學(xué)習(xí)和把握形勢(shì)下做好群眾工作和本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，制造性地開展工作為建設(shè)富強(qiáng)富強(qiáng)的和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力氣。提起杜護(hù)士長(zhǎng)，心中不禁肅然起敬。記得十年前我剛來到醫(yī)院,我輪的第一個(gè)科就是結(jié)三科,是在杜護(hù)士長(zhǎng)的帶著下的。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)剛工作的小護(hù)士，對(duì)于護(hù)士工作的困難付出沒有太多的概念，就是杜護(hù)士長(zhǎng)教會(huì)了我作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員的大愛精誠(chéng)。是的，我記得那一次我當(dāng)班，當(dāng)天來了一位全身長(zhǎng)滿壓瘡的患者，當(dāng)我把患者的衣服解開模，她就是我們心目中最最敬重的護(hù)士長(zhǎng)!常年與艾滋病人接觸，最令人擔(dān)憂的就是因職業(yè)暴露感染上可怕的病毒我想這是剛進(jìn)入感染科護(hù)士們的第一道心理障礙。剛來到感染科的時(shí)候，杜護(hù)長(zhǎng)就告知我們對(duì)待病人要像對(duì)待親人一樣，你關(guān)心他們、照看他們，他們才不會(huì)損害你?？粗蜌饪捎H的笑容和淡定的眼神，使我們的擔(dān)憂削減了幾分。杜護(hù)士長(zhǎng)常常指導(dǎo)我們嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，對(duì)我們進(jìn)展拔針技巧的培訓(xùn)，我在感染科工作了將近一年的時(shí)間，從未發(fā)生職業(yè)暴露，這與杜護(hù)長(zhǎng)尋常賜予我們的指導(dǎo)是密不行分的。只要從事護(hù)理工作就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，要懂得防護(hù)，心里有底就不會(huì)懼怕。杜護(hù)長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)消退了我們的恐驚心理。教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心安康進(jìn)展。在健康中一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代安康家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、寵愛學(xué)生、樂觀育人、勇于科研、公平競(jìng)爭(zhēng)等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品德特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模。因此教師必需要有良好職業(yè)道德。最近，我校對(duì)全部教師進(jìn)展了為期一周的師德培訓(xùn)。先是集中學(xué)習(xí)先進(jìn)教師典型事跡，然后觀看影音材料，隨后開展家訪活動(dòng)。經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互溝通等，?duì)師德有了更深一層的理解。師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的進(jìn)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)。在學(xué)期馬上到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)展深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地溝通是格外必要的。811一、教師要具備良好的共性品質(zhì)就青少年學(xué)生而言，影響他們良好共性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)展教育的主要施教者教師的共性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：固然，很多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永久取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師共性：教師的共性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力氣，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的。教育專家之所以如此論述，就是由于教師共性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師共性的影響具有導(dǎo)向、分散、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好共性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到仿照乃至內(nèi)化。富有共性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地分散在他的四周;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生沉迷而愛聽他的教導(dǎo)。由此可見，培育具備良好共性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。安康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素養(yǎng)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和心情，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生樂觀主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出猛烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，制造出一種公平、某某、和諧的教學(xué)情境和課堂氣氛。這樣的教學(xué)，必定是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。911務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。1011踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出世紀(jì)、時(shí)期的一代勞動(dòng)者。教書育人是教師的天職，是教育過程中不行分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。兩年來，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸實(shí)人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。我想，我有個(gè)愿望：將來有一天，我能無愧于師德。1