三行情書寄心語活動策劃書

三行情書寄心語活動籌劃書籌劃書校園活動籌劃書三行情書寄心語活動籌劃書三行情書寄心語活動籌劃書一、活動主題三行情書寄心語二、活動目的及意義〔一〕隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，書信這一傳統(tǒng)的寄予感情的方式漸漸淡出了人們的視野，漂書部落旨在通過本次活動，運用書信這一傳統(tǒng)而又穎的形式向父母，向親人，向同學(xué)傳遞自己的感情。〔二〕短短三行是信也是詩，在簡短的字里行間透露的是絲絲入扣的真情?！踩匙屚瑢W(xué)表達(dá)心中的愛，同時融入進(jìn)愛的世界里，將心里的話用字表達(dá)出來?！菜摹橙星闀哪康木褪墙o全校師生供給一個自我展現(xiàn)的平臺，讓大家表達(dá)心中的感謝。三、主辦單位經(jīng)濟(jì)治理系漂書部落四、活動時間及地點某某年419111六、活動內(nèi)容及流程籌劃本次活動分為兩個階段第一階段：將參與本次活動的同學(xué)集合起來，用PPT學(xué)解釋什么是三行情書。并組織其在規(guī)定的時間內(nèi)寫好三行情書。其次階段:組織者預(yù)備用以裝飾信紙的物品，如例如貼紙、貝殼等，寫好情書后，同學(xué)們進(jìn)展選擇，依據(jù)所寫的三行情書，用那些裝飾品來進(jìn)一步表達(dá)所蘊(yùn)含的情感。七、預(yù)期效果〔一〕通過本次活動豐富同學(xué)們的業(yè)余生活?！捕惩ㄟ^本次活動提升同學(xué)們的語言組織力量等綜合素養(yǎng)?！踩惩ㄟ^本次活動為同學(xué)們供給一個情感溝通的平臺。八、經(jīng)費預(yù)算主要支出科目金額〔元〕100150元九、應(yīng)急預(yù)案〔一〕活動開頭前對活動組織者進(jìn)展分組，分別負(fù)責(zé)活動人員的組織、活動現(xiàn)場秩序的維護(hù)、活動現(xiàn)場安全的檢查以及消滅緊急狀況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確到個人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，全部問題一旦消滅立即上報總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮。〔二〕在活動開頭前對活動現(xiàn)場進(jìn)展徹底的安全的檢查將安全隱患掌握到最低?！踩骋罁?jù)事先制定好的活動方案活動負(fù)責(zé)人組織活動人員有序入場并對其進(jìn)展肯定的安全教育?！菜摹郴顒娱_頭之后總負(fù)責(zé)人安排相關(guān)人員流淌巡查，維護(hù)現(xiàn)場秩序，確保活動現(xiàn)場不會消滅騷亂。〔五〕一旦現(xiàn)場消滅騷亂馬上上報總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動全體組織者同時維護(hù)現(xiàn)場秩序。生內(nèi)務(wù)男女互評活動籌劃書。大學(xué)生考前加油籌劃書1：活動主題：備戰(zhàn)期末，歡快迎2：活動背景：隨著時間的消逝，期末與我們不期而遇，我們將迎來一期一度的考試。很多人可能會很緊急，由于尋常的松懈與時間的鋪張。311707070進(jìn)一步推動我校愛國主義教育和民族精神培育。依據(jù)赫章縣教育局通知要求，結(jié)合我校實際特制訂本活動方案。一、活動主題為夢想發(fā)聲赴湖南衡陽殘疾兒童受教育狀況調(diào)研及特別支教暑期實踐活動二、概況近某某年來，我國學(xué)者和社會群眾對于殘障人士這一特別群體賜予了諸多關(guān)注，政府在殘疾人生活保障方面的工作也取得了長足的進(jìn)步，殘疾人福利機(jī)制更加。一、活動前言從西北大學(xué)校學(xué)生會成立至今，我們學(xué)生會就以自我效勞、自我教育、自我治理為根本原則，秉承全心全意為學(xué)生效勞的宗旨。為了使這種精神更好的傳承下去，為學(xué)生會注入穎的血液。活動背景：為了增加我們地旅系學(xué)子DIY華美食文化，給學(xué)生供給一個呈現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)力量的平臺，地旅系生活部與其他各系生活部特承辦第五屆美食節(jié)之學(xué)生特色風(fēng)味坊。2011225圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎品。校園植樹節(jié)活動方案411第一篇：小學(xué)校園植樹節(jié)的活動方案一、活動目的：以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊員中開展形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實踐體驗認(rèn)養(yǎng)活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的。附送：三講三提升學(xué)習(xí)心得三講三提升學(xué)習(xí)心得201某年開局，我市開展了轟轟烈烈的三講三提升活動，通過深入學(xué)習(xí)貫徹三講三提升活動發(fā)動大會和市領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，我局加深了對三講三提升活動的必要性和緊迫性的生疏，從思想生疏水平上找出了本單位的缺乏。在此根底上，結(jié)合自身工作和生活的實際，由表及里的進(jìn)展學(xué)習(xí)和思考，比照講話中所提出的種種問題，反觀自己身上是否存在，思想生疏是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對于三講三提升活動的重大意義有了更為深刻的生疏，對于如何保持良好的干部形象也有了更為深切的體會。通過學(xué)習(xí)，我局深刻生疏到加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個時刻的極端重要性和緊迫性。由于越是在面對困難的時候，越要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，越要深入扎實地做好困難細(xì)致的工作，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，親熱黨群干群關(guān)系，共克時艱。開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動，就是要切實訂正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一名干部都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實意義，都明白困難奮斗、開拓進(jìn)取的現(xiàn)實緊迫性;從而打造一支改革創(chuàng)、真511才實學(xué)、求真務(wù)實、公正廉潔的高素養(yǎng)干部隊伍，進(jìn)而造就千千萬萬個合格的有中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和千千萬萬個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。通過學(xué)習(xí)我們更為深刻的生疏到，一個人只有有了良好的作風(fēng)，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被漂浮在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為國家、為社會建功立業(yè)。盡管自己只是一個一般干部，但必需徹底去除殘留于意識深處的官本位的觀念，時刻牢記全心全意為人民效勞的宗旨，時刻牢記三種意識，安不忘危,盛必慮衰、居安思危，未雨綢繆，克己奉公，埋頭苦干、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)，困難奮斗、勤儉節(jié)約、勤政高效、清正廉潔熱忱接待來訪群眾，急躁答復(fù)與釋疑，做好記錄，準(zhǔn)時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，徹底轉(zhuǎn)變門難進(jìn)、臉難看、事難辦的衙門形象。通過學(xué)習(xí)我們生疏到，三講三提升活動，是我們培育自己學(xué)習(xí)力量的好時機(jī)，也是我們不斷完善自己、增長學(xué)問和才能的好時機(jī)。我們將依據(jù)三講三提升活動實施方案的要求，樂觀學(xué)習(xí)，深入思考，準(zhǔn)時總結(jié)，大膽實踐，學(xué)習(xí)和把握形勢下做好群眾工作和本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際，學(xué)習(xí)與運用，言論與行動的統(tǒng)一，制造性地開展工作為建設(shè)富強(qiáng)富強(qiáng)的和諧社會奉獻(xiàn)自己的力氣。提起杜護(hù)士長，心中不禁肅然起敬。記得十年前我剛來到醫(yī)院,我輪的第一個科就是結(jié)三科,是在杜護(hù)士長的帶著下的。當(dāng)時我只是一個剛工作的小護(hù)士，對于護(hù)士工作的困難付出沒有太多的概念，就是杜護(hù)士長教會了我作為一個醫(yī)務(wù)人員的大愛精誠。是的，我記得那一次我當(dāng)班，當(dāng)天來了一位全身長滿壓瘡的患者，當(dāng)我把患者的衣服解開模，她就是我們心目中最最敬重的護(hù)士長!常年與艾滋病人接觸，最令人擔(dān)憂的就是因職業(yè)暴露感染上可怕的病毒我想這是剛進(jìn)入感染科護(hù)士們的第一道心理障礙。剛來到感染科的時候，杜護(hù)長就告知我們對待病人要像對待親人一樣，你關(guān)心他們、照看他們，他們才不會損害你。看著她和氣可親的笑容和淡定的眼神，使我們的擔(dān)憂削減了幾分。杜護(hù)士長常常指導(dǎo)我們嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，對我們進(jìn)展拔針技巧的培訓(xùn)，我在感染科工作了將近一年的時間，從未發(fā)生職業(yè)暴露，這與杜護(hù)長尋常賜予我們的指導(dǎo)是密不行分的。只要從事護(hù)理工作就會有風(fēng)險，要懂得防護(hù)，心里有底就不會懼怕。杜護(hù)長用實際行動消退了我們的恐驚心理。教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心安康進(jìn)展。在健康中一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代安康家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、寵愛學(xué)生、樂觀育人、勇于科研、公平競爭等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品德特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模。因此教師必需要有良好職業(yè)道德。最近，我校對全部教師進(jìn)展了為期一周的師德培訓(xùn)。先是集中學(xué)習(xí)先進(jìn)教師典型事跡，然后觀看影音材料，隨后開展家訪活動。經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互溝通等，對師德有了更深一層的理解。師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的進(jìn)展，關(guān)乎社會的前途命運。在學(xué)期馬上到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)展深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地溝通是格外必要的。811一、教師要具備良好的共性品質(zhì)就青少年學(xué)生而言，影響他們良好共性形成的主要因素是對他們進(jìn)展教育的主要施教者教師的共性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：固然，很多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永久取決于跟學(xué)生面對面的教師共性：教師的共性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力氣，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教育專家之所以如此論述，就是由于教師共性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師共性的影響具有導(dǎo)向、分散、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好共性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到仿照乃至內(nèi)化。富有共性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地分散在他的四周;富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生沉迷而愛聽他的教導(dǎo)。由此可見，培育具備良好共性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。安康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素養(yǎng)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生樂觀主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出猛烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，制造出一種公平、某某、和諧的教學(xué)情境和課堂氣氛。這樣的教學(xué)，必定是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。911務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。1011踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出世紀(jì)、時期的一代勞動者。教書育人是教師的天職，是教育過程中不行分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。兩年來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。我想，我有個愿望：將來有一天，我能無愧于師德。1