幼兒園中班教案《冰鏡子》含反思

幼兒園中班教案《冰鏡子》含反思教學(xué)目標(biāo)能夠理解并良好朗讀故事中的文字。能夠通過故事了解世界觀念，品德觀念和文化藝術(shù)知識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽說(shuō)能力，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和感知能力。教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合故事內(nèi)容，拓展幼兒的文化知識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備一本《冰鏡子》繪本。實(shí)物道具：冰塊，鏡子。課件：包含故事主題，文化背景及人物形象的圖文或視頻資料。班級(jí)環(huán)境：安排舞臺(tái)和座位。教學(xué)過程暖身在場(chǎng)景布置方面，孩子們?cè)谝黄鸨硌菪闶呛苓m合幼兒的，通過自編或跟隨動(dòng)作，孩子們興致高，語(yǔ)言輸出會(huì)更自然，建議采用舞蹈形式，讓孩子們跳一支小舞蹈。在做這個(gè)部分時(shí)，老師可以讓孩子們自己說(shuō)出我們剛才跳的是什么舞，列出來(lái)，再交流為什么喜歡跳這個(gè)舞蹈?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的表演能力，同時(shí)也可以鍛煉他們的辨別能力和創(chuàng)造力。授課讀繪本并講述故事主題。首先，老師會(huì)拿出一本《冰鏡子》的繪本，講述故事主題——愛美之心人皆有之。通過朗讀、圖像和視頻展示，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和主題。分析故事人物。讓幼兒通過圖片或視頻認(rèn)識(shí)故事人物，并了解他們的特點(diǎn)及性格，了解旁邊的文化藝術(shù)知識(shí)。角色扮演。老師給每一位幼兒發(fā)放道具——冰塊和鏡子，鼓勵(lì)幼兒們模仿故事中的人物，用道具擬人。老師可以先扮演“千金小姐”一角，帶領(lǐng)孩子們玩這個(gè)游戲。同時(shí)，老師可以鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言真實(shí)表達(dá)。發(fā)表感想。老師可以引導(dǎo)幼兒回顧故事中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒回答問題，并且發(fā)表感想，領(lǐng)悟故事中的道理。延伸活動(dòng)制作冰塊。老師可以引導(dǎo)幼兒通過將水倒入冰盒中，放入自己喜歡的小玩具或是小花朵，制作出各種各樣的冰塊，讓孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中感受冰塊的冰涼和冰塊的獨(dú)特之處。制作光明燈。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該納入人文社會(huì)科學(xué)的元素，通過講述陰陽(yáng)五行或中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面的知識(shí)。同時(shí)，在制作光明燈時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)到韓國(guó)文化。反思教學(xué)流程緊湊。教學(xué)反思中，這是我認(rèn)為要先想到的。當(dāng)我們的教學(xué)流程節(jié)奏較快時(shí)，如何讓每一位學(xué)生都能聽懂，表達(dá)和理解呢？孩子們是否在課程中有充足的參與感和學(xué)習(xí)成果呢？考慮內(nèi)容的多元性。在幼兒教育中，教育變化快，老師需要及時(shí)跟進(jìn)這些變化，并將其反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)中。因此，我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包含多方面的知識(shí)點(diǎn)，以滿足多個(gè)層面的需求。帶領(lǐng)孩子更好地表達(dá)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更好地表達(dá)自己的意見和感受。幼兒無(wú)論是表達(dá)還是理解能力都還不夠成熟，因此，在語(yǔ)言表達(dá)方面需要多給予支持，幫助他們更好的表達(dá)自己內(nèi)心的想法。教學(xué)總結(jié)經(jīng)過這次教學(xué)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了《冰鏡子》，還獲得了更多的知識(shí)。通過教學(xué)中的互動(dòng)中，幼兒流利的語(yǔ)言表達(dá)，自信還有他們積極的態(tài)度，讓我感到深受感動(dòng)。我也在教學(xué)中不