初中信息技術(shù)-制作電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解從解決問(wèn)題的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。2、能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)使用信息技術(shù)解決各類(lèi)問(wèn)題的意識(shí)與能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)1、在空白幻燈片中插入圖片，改變其大小、位置。2、設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。三、教學(xué)方法采用討論法、探究式教學(xué)法、實(shí)踐法四、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、“看一看”環(huán)節(jié)呈現(xiàn)一組寶寶的成長(zhǎng)相冊(cè)，讓學(xué)生感受到PowerPoint的強(qiáng)大功能。2、“動(dòng)動(dòng)手”環(huán)節(jié)學(xué)生自己動(dòng)手，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、“做一做”環(huán)節(jié)結(jié)合老師準(zhǔn)備的生活素材，為自己班級(jí)制作電子相冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程（一）、多媒體出示課題制作電子相冊(cè)導(dǎo)入觀看“寶貝故事”成長(zhǎng)相冊(cè)。思考相冊(cè)都有哪幾部份組成？教師總結(jié)這樣精美的電子相冊(cè)是有PowerPoint制作的，大家想不想也學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)，等你學(xué)會(huì)了，就可以為自己和家人制作精美的電子相冊(cè)。（二）、師生互動(dòng)學(xué)新課環(huán)節(jié)一觀察其中一張幻燈片教師提問(wèn)說(shuō)一說(shuō)相冊(cè)都是有哪幾部份組成的？教師總結(jié)圖片模板、照片、文字、動(dòng)畫(huà)效果環(huán)節(jié)二做一做首先按照剛才播放那張電子相冊(cè)的順序插入圖片模板、照片和文字。（電子相冊(cè)制作材料在桌面“資料庫(kù)”文件夾中）首先插入模板，注意改變圖片模板的大小。提出問(wèn)題后小組討論，找一位同學(xué)口述操作方法，相鄰?fù)瑢W(xué)互查操作情況，找一位同學(xué)口述插入圖片模板注意事項(xiàng)。其次插入照片，第一步從資料庫(kù)中選擇自己喜歡的照片，然后按照?qǐng)D片模板的格式插入照片。教師總結(jié)：“插入”菜單——圖片——來(lái)自文件——選擇自己喜歡的照片——單擊“插入”。插入照片的時(shí)候，照片的大小和位置不符，必要時(shí)需要進(jìn)行圖片的旋轉(zhuǎn)，應(yīng)該怎么辦？相鄰?fù)瑢W(xué)討論提出解決辦法，然后班級(jí)交流。教師總結(jié)：選擇圖片——把鼠標(biāo)指向圖片邊緣的空心圓圈，出現(xiàn)雙向箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵向外拖動(dòng)。最后插入文字，第一步讓學(xué)生自由插入文字，根據(jù)插入情況遇到什么難題，左右同學(xué)交流，尋找解決辦法，不能解決的，班內(nèi)提出，共同解決。為了使文字更有視覺(jué)沖擊，可以設(shè)置字體的格式化。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)能給大家演示？教師總結(jié)：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍x擇“文本框”——下拉子菜單選擇“水平/垂直”命令——在目標(biāo)處單擊鼠標(biāo)后會(huì)出現(xiàn)文本框——在插入點(diǎn)光標(biāo)處直接輸入內(nèi)容。（2）設(shè)置動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：哪位同學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)你給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，演示一下？結(jié)合剛才同學(xué)的演示說(shuō)明，歸納總結(jié)設(shè)置動(dòng)畫(huà)的步驟及注意事項(xiàng)，然后與左右同學(xué)討論，班內(nèi)交流。最后教師總結(jié)：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场辈藛巍x擇“自定義動(dòng)畫(huà)”——出現(xiàn)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話(huà)框——選擇第一目標(biāo)——在“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話(huà)框中選擇“添加效果”——“進(jìn)入”——選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)方式。（3）練一練、做一做完成第二張、第三張幻燈片，班內(nèi)交流，評(píng)出班級(jí)最美電子相冊(cè)。PPT展示最美電子相冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)：版面規(guī)劃合理B、色彩搭配協(xié)調(diào)C、動(dòng)畫(huà)方式新穎有趣D、整體播放效果好評(píng)價(jià)步驟：小組初評(píng)，選出最美作品兩幅。班級(jí)交流，評(píng)出“班級(jí)最美電子相冊(cè)”。六、知識(shí)小結(jié)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、學(xué)生口述圖片和文字插入步驟2、電子相冊(cè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)步驟及注意事項(xiàng)七、作業(yè)結(jié)合今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作一張“好家庭”電子相冊(cè)，替換樓梯墻面你們的“好家庭”老照片。教師寄語(yǔ)生命因?yàn)榍诿愕呐Χ剩啻阂驗(yàn)閳?zhí)著的追求而絢麗。學(xué)情分析1、學(xué)生剛剛升入初中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，運(yùn)用操作計(jì)算機(jī)能力差，只會(huì)輸入簡(jiǎn)單的文字，對(duì)制作電子相冊(cè)陌生。2、初一學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用興趣濃，學(xué)習(xí)熱情高，對(duì)新奇的知識(shí)探究精神比較強(qiáng)，特別是對(duì)身邊的事、人來(lái)制作電子相冊(cè)興趣更濃。3、初一學(xué)生制作相冊(cè)素材匱乏，查找素材能力較弱，但是少部分學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題掌握的還不錯(cuò)。4、學(xué)生剛剛到校，合作能力差，自信心不足，在展示學(xué)習(xí)成果時(shí)不愿表現(xiàn)自己。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，學(xué)以致用，讓學(xué)生在享受科技日新月異變化的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到更多的專(zhuān)業(yè)技能，為以后的發(fā)展提供了更多可能。6、初中階段，同時(shí)，由于進(jìn)入初中后課程內(nèi)容增加、變化和學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)方式、方法不妥等原因，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不在少數(shù)。所以，要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、方式的教育。效果分析一、學(xué)習(xí)目的明確，注重師生互動(dòng)教師在課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，能找出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，學(xué)習(xí)目的明確。學(xué)生在“合作、探究、實(shí)踐”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。教師采用不同的方式和手段，運(yùn)用直觀性教學(xué)，身邊事例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、教師整體素質(zhì)高，基本功扎實(shí)

教師不僅課件制作的好，而且語(yǔ)言豐富有激情。此外，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多實(shí)踐性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思維，放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性，提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒己見(jiàn)，無(wú)拘無(wú)束，大膽發(fā)表自己的制作方法，師生配合默契。

三、注重理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)造性的利用教材，做到學(xué)用結(jié)合

“利用教材教而不是教教材”。王教師在執(zhí)教的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)教材進(jìn)行充分整合，全面合理，順應(yīng)學(xué)生能力開(kāi)展教學(xué)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。

四、教師講練結(jié)合，在實(shí)踐中提升學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力

將課本中的一些抽象的知識(shí)通過(guò)信息手段直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

新課程改革要求學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。王老師首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自主探究，小組合作，班級(jí)共同解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟知識(shí)的生成，既掌握了知識(shí)，又陶冶了學(xué)生的情操，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使教學(xué)活動(dòng)成為美得享受。六、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，重視層次化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)王老師深入學(xué)生制作當(dāng)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生耐心指導(dǎo)，不僅教方法，教技巧，而且還從心理上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，不氣餒，不放棄，使每一個(gè)孩子都掌握了電子相冊(cè)的制作方法。

教材分析《制作電子相冊(cè)》是七年級(jí)上冊(cè)第三單元《暢游齊魯》中的內(nèi)容。本章內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)MicrosoftPowerPoint2003的操作及應(yīng)用，本章內(nèi)容以《制作電子相冊(cè)》來(lái)講授，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，更增加了學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，為以后熟練使用辦公軟件打下基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)

一、選擇題1、在幻燈片中插入的橫向的文本框是（）A水平B垂直2、在幻燈片中插入的圖片能進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作嗎？（）A能B不能二、問(wèn)答題設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)時(shí)，你能設(shè)置動(dòng)畫(huà)退出的路徑嗎？如果能，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣操作的？三、拓展延伸:結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作一張“好家庭”電子相冊(cè)，替換樓梯墻面你們的“好家庭”老照片。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)充分利用身邊的事例，學(xué)生自身的圖片開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生興趣濃，熱情高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本節(jié)課利用電子相冊(cè)導(dǎo)入新課，學(xué)生既好奇又驚奇，很想制作一個(gè)屬于自己的電子相冊(cè)，學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課時(shí)采用多種教學(xué)方式，聯(lián)系生活，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，開(kāi)啟學(xué)生的思維，并且給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小組討論、動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合等方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受美、創(chuàng)作美、欣賞美。但是在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生往往出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)疊加播放的問(wèn)題，以后在教學(xué)中突出這個(gè)問(wèn)題的講解。課標(biāo)分析經(jīng)過(guò)課前的了解，大部分學(xué)生能掌握基