小學(xué)英語-unit3 A Let's spell教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Warmup1,FreetalkHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.2,Playagame.老師說字母，學(xué)生說發(fā)音。Presentation教師通過Iknowyouareveryfriendly.sothisclassItakeanewfriendforyou.Doyouwanttoknow?Nowlet’smeetthenewfriendtogether.hisnameisMr.sharp,Helooksveryfunny,HowaboutMr.sharp?Let’slistenandhavealook.播放pptThisisaboutMr.sharp,nowDoyoulikeMr.sharp?Let’sbefriendswithMr.sharp,Ok?Nowlookcarefully,whatarethey?canyoureadthem?出示單詞sharp,farmer,arm,card,car,farm,garden這些單詞，學(xué)生試著讀，讀完之后再次聽錄音，最后學(xué)生再次試讀。老師會(huì)問：Howdoyoufeel?what’sthesame?Youcandiscussinyourgroup.經(jīng)過學(xué)生討論之后所有的單詞都有ar.然后再觀看視頻ar的發(fā)音?？赐曛罄蠋熼_始教讀發(fā)音，最后學(xué)生嘗試。Weknowarsay…….arareveryfriendly.Theylikemakingfriends.pleaselookhere出示ppt,開始讀單詞art,arm,car,card,part,far,park,hard.學(xué)生會(huì)讀這些單詞之后，再去利用臺(tái)歷的形式開始讀更多的單詞。通過上面的單詞最后一個(gè)單詞為farm,WeknowMr.sharphasafarm,heisonthefarm.he’sveryhappy,becausehemeetshisoldfriendMr.Tall.Here’sachantaboutaboutMr.Tall.播放ppt.通過這幾個(gè)單詞的教讀引出al的發(fā)音。然后學(xué)生再次讀tall,ball,wall.Practice1,聽音跟讀正音。2，幫單詞找家，注意特殊的單詞warm.3，Readlistenandnumber.4,讀更多ar和al的單詞。5，拼單詞6，聽音填寫ar和al7,聽句子寫單詞。ProductionReadastory.圈出含有ar和al的單詞。Homework學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)對(duì)英語有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽說認(rèn)讀能力，但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握的還不是很牢固，并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求，培養(yǎng)聽說讀寫的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生掌握了字母組合ar和al的發(fā)音，注意了他們各自的發(fā)音，并且通過老師的教讀，大部分的學(xué)生知道了特殊的單詞warm里ar是個(gè)特別。大部分同學(xué)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了聽說讀寫的目標(biāo)，并且會(huì)舉一反三，去拼讀更多的單詞。本節(jié)課通過多種形式的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)英語。教材分析本冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，為他們用英語交流打下基礎(chǔ)。注重能力培養(yǎng)教材在內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言做事情的能力。突出興趣激發(fā)教材內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，語言材料真實(shí)有道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。測(cè)評(píng)練習(xí)Drawab___lonac____d.Drawasm___lsm___lb__lNowdrawac_____onthec_____d.Drawac____nearaw____l.課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常的積極，本節(jié)課大部分學(xué)生掌握了字母組合ar和al的發(fā)音，操練形式多樣化，操作練習(xí)多樣化，但是在時(shí)間分配上欠缺，后面的拓展部分處理的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，繪本的閱讀時(shí)間有些短，希望在以后的教學(xué)中合理安排課上時(shí)間。課標(biāo)分析新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求：能聽懂，會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽說認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽說讀寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。能聽做6個(gè)TPR活動(dòng)。能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。能聽懂跟唱8首歌曲，會(huì)唱7首歌謠。能聽懂6個(gè)幽默小故事。能繼續(xù)拼讀語音組合的單詞。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：通過Mr.sharp的場(chǎng)景呈現(xiàn)出含有字母ar的單詞，讓學(xué)生整體感知含有字母ar的單詞。通過反復(fù)的操練讓學(xué)生去挖掘字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過學(xué)習(xí)課本中的幾個(gè)含有字母組合ar和al的單詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，去拼讀