第四單元資本主義制度的確立單元練習(xí)-高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第四單元資本主義制度的確立單元練習(xí)統(tǒng)編版(2019)

必修中外歷史綱要下

一、單選題

1.過去美國南方很多文學(xué)作品一直狹隘地為奴隸和州權(quán)問題糾纏不清，例如斯托夫人

的《湯姆叔叔的小屋》。后來一種以方言描寫地方風(fēng)物、富于地方色彩的文學(xué)逐漸的繁

榮滋長，像?？思{、米契爾、韋爾蒂等。這一文學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變直接源自()

A.南北方戰(zhàn)爭的結(jié)束B.種族歧視問題逐漸消除

C.代議制民主的完善D.聯(lián)邦制維護(hù)了國家統(tǒng)一

2.16世紀(jì)的德意志社會，流行著諸如“神父的口袋最深”“離羅馬越近，基督徒越壞”之

類的諺語。這些諺語

A.改變了人們對上帝的信仰B.引發(fā)了席卷歐洲的文藝復(fù)興運動

C.深受法國啟蒙思想的影響D.反映了人們對于天主教會的不滿

3.美國預(yù)算撥款權(quán)力掌握在國會手中，國會不通過預(yù)算案就意味著政府不能花錢，很

多需要花錢的工作無法開展，員工的工資也將難以支付。從1977年到1996年19年間，

由于民主黨和共和黨分歧較大導(dǎo)致預(yù)算撥款案多次擱淺，聯(lián)邦政府被迫關(guān)門17次，幾

乎平均每年關(guān)門一次。由此可知

A.政府權(quán)力的大小與行使完全取決于國會

B.兩黨因階級利益不同無法達(dá)成一致意見

C.美國式的民主運行方式仍然有待于完善

D.兩黨輪流執(zhí)政的制度根本無法實現(xiàn)民主

4.在英國議會下院對政府提交的議案進(jìn)行審議時，如有必要，政府通?？梢越o下院強

加一個時間表，或半天、一天不等，到時截至審議。這一規(guī)定

A.提高了議會的決策效率B.削弱了議會下院的立法權(quán)

C.體現(xiàn)了內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)D.表明立法權(quán)與行政權(quán)的合并

5.馬丁?路德在《致德意志貴族書》中說道：“一個傳教士在基督教世界中只是一個職

位的充任者而已。當(dāng)他擔(dān)任某種職位時，他享有較高的地位；當(dāng)他被免職之后，他仍是

一個農(nóng)民或一個市民，和其余的人并無分別……如此看來,所謂教士們，無論是傳教士、

神父，或是教皇，和其他基督教徒并無不同之處。”這體現(xiàn)出

①否認(rèn)教皇和神職人員的權(quán)威②農(nóng)民或者是市民都會成為神父③人在上帝面前享有平

等權(quán)利和地位④意在淡薄人們的宗教信仰意識

A.①②B.①③C.②③D.②④

6.向?qū)④?、大名貸款，出錢購買武士身份，或直接參與藩政，這些歷史現(xiàn)象說明日本

商人、資本家和新興地主

A.經(jīng)濟(jì)實力增強，要求提高政治地位

B.要求擺脫封建束縛，發(fā)展資本主義

C.不滿幕府統(tǒng)治，要求改革現(xiàn)狀

D.已成為推動改革的政治勢力

7.恩格斯稱贊啟蒙思想家是“為行將到來的革命，啟發(fā)過人們頭腦的那些偉大人物”。

這一評價

A.推動了法國大革命的爆發(fā)B.肯定了啟蒙思想的政治意義

C.揭示了啟蒙思想的局限性D.表明了啟蒙運動的文化屬性

8.有學(xué)者認(rèn)為，在12和13世紀(jì)，“蒙古西征”再次將絲綢之路延伸到了歐洲的東部。

意大利利用此地利之便，興起了遠(yuǎn)程貿(mào)易，從中獲得了巨額財富。在蒙古人暢通絲綢之

路的同時，也為歐洲人帶來了一場災(zāi)難——鼠疫，又稱黑死病。由此可知

A.新航路開辟與蒙古西征有直接的聯(lián)系B.資本主義世界市場雛形出現(xiàn)利弊共存

C.文藝復(fù)興興起于意大利有其外部因素D.蒙古西征是歐洲社會轉(zhuǎn)型的根本原因

9.1617年，德意志薩克森的新教徒們制作了一張《宗教改革百年紀(jì)念宣傳畫》。畫中

的路德正就著從天堂射下的一束光閱讀《圣經(jīng)》，他拾起了頭，光芒照在他面前的書頁

上，閱讀它就是與上帝相逢。而這一切并非發(fā)生在教堂內(nèi)。據(jù)此可知，宗教改革（）

A.打擊了上帝權(quán)威B.彰顯了人文精神C.產(chǎn)生了個人崇拜D.否定了宗教神

學(xué)

10.18世紀(jì)初至1789年，在歐洲大地上爆發(fā)意義深遠(yuǎn)的啟蒙運動，啟蒙思想家們提出

自己的思想主張，反宗教，反封建，追求理性主義，為未來描繪美好的政治藍(lán)圖，在整

個人類歷史上都占有光輝的一頁。其“政治藍(lán)圖'’的思想包括

①天賦人權(quán)②自由平等③君權(quán)神授④權(quán)力制衡

A.①②B.??③C.①②④D.②③④

11.1787年華盛頓說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是

必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論。”這里所說的“徹底變革''是指

A.革除共和體制弊端B.建立三權(quán)分立的體制

C.廢除種族歧視政策D.改變松散的邦聯(lián)體制

12.歐洲近代自然科學(xué)開始出現(xiàn)的標(biāo)志是

A.哥白尼的“日心說”B.伽利略創(chuàng)立的實驗科學(xué)

試卷第2頁，共5頁

C.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)D.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

13.“大貴族的所有利益已經(jīng)在下院得到很好的代理……工業(yè)和商業(yè)的利益卻幾乎全無

代表！”英國的這種情形被根本改變是在（）

A.君主立憲制開始形成時期B.責(zé)任內(nèi)閣制形成時期

C.1832年議會改革D.《權(quán)利法案》頒布

14.有人認(rèn)為維多利亞的女王（1837—1901年在位）之所以享有盛譽，不是因為她做了什

么轟動的事業(yè)，而是因為她什么都不做。這一評價恰好反映出英國國王

A.沒有人身自由B.專制獨裁C.統(tǒng)而不治D.凌駕憲法之上

15.瑞士史學(xué)家布克哈特認(rèn)為文藝復(fù)興時代的歐洲是一個自信的、互相競爭的、一心想

獲得成功的，追求光榮和不朽的社會。因此哥白尼的“日心說”、維薩里的“人體構(gòu)造”理

論、伽利略的自由落體定律等的出現(xiàn)不是偶然的。這說明

A.文藝復(fù)興運動助推了歐洲新航路的開辟B.自然科學(xué)為文藝復(fù)興建構(gòu)新的思維方

式

C.人文主義為自然科學(xué)興起創(chuàng)造寬松環(huán)境D.資本主義萌芽為自然科學(xué)發(fā)展奠定基

礎(chǔ)

16.下圖是某中學(xué)歷史興趣小組研究性學(xué)習(xí)的初步成果。其反映的是西歐

B.人文主義思想演變歷程

C.神權(quán)演變歷程D.城市自治權(quán)的變化過程

二、材料分析題

17.以圖證史是歷史研究的新方法。文化史學(xué)家布克哈特把圖像稱作“人類精神過去各

個發(fā)展階段的見證”，認(rèn)為通過圖像可以加深對歷史變遷的理解。仔細(xì)觀察下列兩組圖

片，回答問題。

材料一

③英國女王瑪麗和國王威廉④詹姆士一世

材料二

攻占巴士底獄拿破侖征服

(1)請將材料一的圖像排序，并據(jù)此概述英國革命期間的政體變化。

(2)請充分運用材料二所給圖像的信息，結(jié)合史實簡要說明它們相互之間的聯(lián)系。

(3)綜合以上，說說“圖像是可視的歷史”的觀點。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一封駁就是封還君主失宜的詔令而不下行，駁正臣下有誤的奏章而不呈遞，

其中包含了對公文權(quán)力運行的審查與監(jiān)督，駁正違失指對中央及地方官員的權(quán)力監(jiān)察。

北宋前期通過銀臺封駁司主管公文的傳遞、審查、新聞發(fā)布和檔案的整理留存等，是公

文傳遞審查權(quán)和封駁權(quán)的合一，機(jī)密公文必須要經(jīng)過此機(jī)構(gòu)的審查才能發(fā)送，皇帝的詔

命、宰相和樞密的公文都要經(jīng)過此機(jī)構(gòu)的審查，才能發(fā)放有關(guān)部門執(zhí)行。

試卷第4頁，共5頁

——孟憲玉《宋代封駁制度權(quán)力制

約的精神的當(dāng)代價值》

材料二美國憲法設(shè)計了一個不允許任何權(quán)力分支部門掌握全部政府權(quán)力，同時又

能整體而有效地推進(jìn)政府工作的權(quán)力關(guān)系模式。它規(guī)定國會有權(quán)要求總統(tǒng)條陳政策以備

審議，有權(quán)建議、批準(zhǔn)總統(tǒng)對其所屬行政官員的任命，有權(quán)批準(zhǔn)總統(tǒng)對外締結(jié)的條約等，

從而體現(xiàn)了國會對總統(tǒng)的制約?！瑫r，美國憲法還規(guī)定了總統(tǒng)對國會的制約。表現(xiàn)

在：總統(tǒng)有立法發(fā)掘權(quán)，副總統(tǒng)兼任參議院議長，對立法機(jī)關(guān)的活動產(chǎn)生一定的影響。

—《論權(quán)力制約原則》

(1)根據(jù)材料一，概括宋代封駁制度的內(nèi)容和作用。

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，說明美國憲法設(shè)計權(quán)力制約的理論依據(jù)和特點。

(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代封駁制度與美國權(quán)力制約的主要不同點。

參考答案：

I.A

2.D

3.C

4.B

5.B

6.A

7.B

8.C

9.B

10.C

11.D

12.A

13.C

14.C

15.C

16.A

17.(1)④②①③.詹姆士一世宣揚君權(quán)神授，實行君主專制英國廢除君主制，實行共和制

斯圖亞特王朝復(fù)辟，英國恢復(fù)了君主制光榮革命后頒布《權(quán)利法案》，英國確立了君主立憲

制。

(2)法國是歐洲啟蒙運動的中心，啟蒙思想家提出的主權(quán)在民、社會契約、有限政府、法律

面前人人平等等思想，號召人們運用理性，批判封建專制制度，促發(fā)法國大革命，影響了美

國獨立戰(zhàn)爭和制憲運動北美獨立戰(zhàn)爭的勝利為美國制憲運動奠定了基礎(chǔ)，共同影響了法國大

革命的發(fā)生巴黎人民攻占巴士底獄，開啟了法國大革命，摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資

產(chǎn)階級自由民主思想，革命的不斷深入也導(dǎo)致了拿破侖政權(quán)的出現(xiàn)拿破侖大軍幾乎橫掃歐洲

大陸，廢除各地封建特權(quán)，傳播體現(xiàn)自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯原則的《民法典》，

影響了歐洲秩序.

(3)從圖像中的人物、服飾、場景等判斷，圖像記錄了歷史，展示了大量的歷史細(xì)節(jié)圖像與

其他史料相互印證，可以獲得較為真實的歷史。

18.(1)內(nèi)容：糾正皇帝不恰當(dāng)?shù)脑t令；駁回臣下有錯誤的奏章；對各部門重要公文進(jìn)行審

查。作用：有利于制約皇權(quán)