課文《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)詞句的意思。

2、理解課文內(nèi)容，知道什么是回聲和形成回聲的緣由。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培育同學(xué)想象力量。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

理解為什么是回聲和形成回聲的緣由。

【教具預(yù)備】

教學(xué)掛圖或投影片，生字新詞卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，你們聽(tīng)到過(guò)回聲嗎?回聲是什么聲音?在哪兒能聽(tīng)到回聲?今日我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看課文是怎么講的。

二、初讀課文，粗知課文內(nèi)容

初讀課文。

要求：

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。

3、找出圖文對(duì)應(yīng)的段落。

二、再讀課文，思索問(wèn)題

1、小青蛙在什么地方發(fā)覺(jué)有一只小青蛙在學(xué)它說(shuō)話?

2、小青蛙問(wèn)媽媽，媽媽是怎么做的?又是怎樣說(shuō)的?

三、檢查初讀效果

1、檢查生字詞的讀音。

2、指名同學(xué)分段讀課文。

四、布置作業(yè)

熟讀課文。

其次課時(shí)

〖復(fù)習(xí)檢查，鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

2、指名朗讀課文。

〖細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

一、指名讀第一自然段

1、回答下面的問(wèn)題：

⑴這一段有幾句話：講的是什么?

⑵“倒影”是什么意思?(結(jié)合圖的理解)

⑶課文中把什么比作大月亮?(把半圓的橋洞和水里的倒影連成的圓形比作大月亮)

2、指導(dǎo)朗讀描寫漂亮景色的其次句話，留意句間停頓。

3、齊讀第一段。

二、小青蛙在什么地方發(fā)覺(jué)有一只小青蛙在學(xué)它說(shuō)話?指名同學(xué)讀其次自然段，并引導(dǎo)同學(xué)劃出與問(wèn)題有關(guān)的詞語(yǔ)。(橋洞底下)

提問(wèn)：

1、小青蛙看到四周漂亮的景色，興奮得叫起來(lái)?！八闹堋敝甘裁吹胤?“漂亮的的景色”指什么?結(jié)合圖(一)，聯(lián)系課文第一段說(shuō)明。

2、小青蛙“呱呱呱”地叫起來(lái)，這時(shí)，它聽(tīng)到什么?要求同學(xué)用自己的話回答，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。

3、齊讀其次段。

三、默讀第三自然段，思索回答

小青蛙為什么很驚奇?它是怎么問(wèn)媽媽的?

1、指導(dǎo)朗讀第三自然段，要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀小青蛙和青蛙媽媽的話。

2、引導(dǎo)同學(xué)用自己的話說(shuō)說(shuō)這一段寫的是什么。

四、圖文對(duì)比。理解第四、五自然段

1、默讀第四、五自然段，觀看其次幅插圖，思索：青蛙媽媽帶小青蛙跳到岸上以后做了什么，說(shuō)了什么?

2、圖文對(duì)比，引導(dǎo)同學(xué)理解小青蛙問(wèn)媽媽，媽媽是怎樣做，怎樣說(shuō)的?課文是怎樣詳細(xì)描寫的?(引導(dǎo)同學(xué)從課文中畫出有關(guān)的句子。)

3、借助圖(二)理解畫出的句子。

4、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第四、五自然段。

5、分角色朗讀四、五自然段。

6、填空練習(xí)

⑴青蛙媽媽撿起一顆石子，()進(jìn)河里，河水激起一圈圈()，()遇到河岸，又一圈一圈地()回來(lái)。

⑵青蛙叫的聲音的()，遇到橋洞的()，也要()回來(lái)。

7、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

⑴結(jié)合課文內(nèi)容講講“蕩”和“返”的意思。

⑵什么是“回聲”?你曾在什么地方聽(tīng)見(jiàn)過(guò)回聲?(用自己的話說(shuō))

五、齊讀最終一段

理解“小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個(gè)不?！边@句話的意思。

〖總結(jié)全文，點(diǎn)明課題

〖作業(yè)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、完成課后練習(xí)其次題。

第三課時(shí)

一、練習(xí)朗讀全文

1、指導(dǎo)讀好句子末尾的助詞，如：啊、吧、哩、啦等。

2、采納多種形式練習(xí)有感情地朗讀。

3、揭示同學(xué)留意小青蛙的.思想感情的變化：先是看到美景很興奮，要用贊美的語(yǔ)調(diào)讀得稍慢些;再是聽(tīng)到回聲很驚奇，要用問(wèn)話的語(yǔ)氣讀;聽(tīng)了媽媽的話，恍然大悟，特別興奮，讀的節(jié)奏要稍快些。

青蛙媽媽的話要讀出急躁、親切的語(yǔ)氣。

二、識(shí)記生字字形

1、讀生字詞卡片。

2、分析、記憶字形。

重點(diǎn)指導(dǎo)“藏”和“蕩”。“藏”：上面是草字頭，下面先寫“廠”字，“蕩”：上面是草字頭，下半部左邊是三點(diǎn)水，右邊的“揚(yáng)”是一筆，不要寫成兩筆。

三、指導(dǎo)正確書寫

四、練習(xí)用生字口頭