山東省淄博第一中學高三上學期期中模塊考試語文試題（Word版含答案）

山東省淄博第一中學高三上學期期中模塊考試語文試題一、（21分，每小題3分）1.下列加點字的讀音全都不相同的一組是（）A．囁嚅/躡足綺麗/旖旎矯健/嚼舌頭縝密/瞋目而視B．雇傭/傭金宿儒/星宿著墨/著眼點估量/量入為出C．熟稔/諗悉提溜/湯匙矜夸/汗涔涔攻訐/宵衣旰食D．潛質/繾綣蹉跎/磋商媲美/庇護權吞噬/舐犢情深2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．飆升績優(yōu)股標炳千古含英咀華言者無罪，聞者足誡B．綠州三腳架閑情逸致既往不究黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴C．笑靨殊不知子虛無有進退維谷明槍易躲，暗劍難防D．歷練路由器耳濡目染信口雌黃從善如登，從惡如崩3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．接軌敲邊鼓浮想聯篇拭目以待B．榮膺流線形英雄輩出繼往開C．詮釋口頭禪未雨綢繆蔚然成風D．商榷?；ㄇ粛渎额^腳高屋建瓴4.下列句子的橫線上依次所填的詞語，最恰當的一項是（）①4月18日上午，濟南和泰安交界地區(qū)的森林發(fā)生火災，截至當天16時，火災尚未得到控制。由于風勢較大，火勢仍在。②為官，勤政愛民是評價每一位領導干部德行的重要標準，也是人民群眾心中用衡量領導干部的一把重要標尺。③非強制規(guī)定，在2012年總統(tǒng)大選即將到之時，美國兩黨總統(tǒng)候選人紛紛公開報稅記錄。A．漫延廉政雖然/但是B．蔓延廉正即使/但C．蔓延廉正盡管/但D．漫延廉政因為/所以5.下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）A．對一個國家說，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向背，社會的價值觀發(fā)生扭曲，那將是個非常嚴重的問題。B．記者在售樓部看到，該樓盤優(yōu)惠均價為5200元/平方米，但前售樓部看房的人鳳毛麟角，大多數人在索取資料后便匆忙離開了。C．山東旅游注重文化與旅游結合，精心打造“好客山東”品牌，“孔子從這里誕生”“泰山在這里崛起”等品牌應運而生，異彩紛呈。D．美國加快戰(zhàn)略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮地要抑制中國崛起的勢頭。6．下列語句中沒有語病的一句是（

）A．“征兵微博”的開通，不僅有助于增強征兵宣傳效果，還有助于相關部門隨時了解群眾的建議，整治違反征兵紀律的現象。

B．隨著股票的上市，Facebook的創(chuàng)始人扎克伯格身價達到近300億美元，成為全球最年輕的自行創(chuàng)業(yè)億萬富豪，被人們冠以“蓋茨第二”。

C．在構建和諧社會的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。

D．延長退休年齡或實行彈性退休制等重大變革，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。7．下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A．人們無論從事何種職業(yè)，都要遵循道德規(guī)范：行醫(yī)要講醫(yī)德，經商要講商德，從政要講政德。正所謂“人無德不立，國無德不興?！?B．泰戈爾說：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”這不是對“坦然”做了最好的詮釋嗎？C．從“梨花體”“羊羔體”，到博客詩歌、微詩歌、“廢話體”……等，網絡詩歌以狂歡的形式進入人們的視野，挑戰(zhàn)著人們詩歌閱讀的底線。D．隨著我國城鎮(zhèn)化進程快速推進，新生代農民棄農現象日趨突出，誰種地？靠誰實現農業(yè)現代化等問題令人擔憂。二、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文字，回答8—9題。拯救漢字教學①目前，北京語言大學、中央民族大學、北京師范大學、中央教育科學研究所等單位的幾十位語言專家聚會，駁斥了社會上流行的“漢字最難學”說法。他們還聯名呼吁拯救日益被忽略的漢字教學，力圖阻止在學校教學中漢語大有淪落為弱勢語言的趨勢。為此，他們發(fā)明了幾十種漢字識字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語言。

②中央民族大學副教授趙明德憤慨地指出，漢語目前大有淪落為一種弱勢語言的趨勢，國人對漢語的冷落，不可避免地造成了漢語在社會角色中的失衡，從而也嚴重削弱了語文學科在學校教育中的地位。課程改革以，最突出的問題是語文課時減少，老師們普遍感到語文教學時間不夠。

③現在中小學生“錯字”現象非常嚴重，已經發(fā)展成為社會問題。網絡上的“錯字”更是比比皆是，而且似乎社會還形成了一種共識，就是對網絡上的錯別字不應苛求，于是以訛傳訛。專家們指出，浮躁的社會風氣也直接影響著師范院校里的學生。一些學生盡管也完成學校規(guī)定的學業(yè)了，但質量卻下降了。這樣的學生又出再教學生，自然就“惡性循環(huán)”了。

④為拯救近年語文下滑、母語降溫的負面影響，這些大多已經滿頭白發(fā)的語言專家聯名上書有關部門，極力反對漢字拼音化，同時呼吁社會重視漢字識字教學，“漢字教學已經到了急需改變的時候了”。漢語拼音化也被專家們稱為“世紀的誤導”。

⑤專家們指出，基礎教育的語文改革特別是小學的識字教學改革，是解決這一問題的關鍵，因為漢字識字教學是挽救漢語淪為弱勢語言的基礎的基礎。

⑥當前的語文狀況是怎樣的呢?北京語言大學教授李潤新指出，一方面，課改的新理念在深入人心，探索在繼續(xù)，取得不小成績；另一方面，課時減少，教材問題多，教法陳舊，效率不高。

⑦中央教育科學研究所副研究員張?zhí)锶粽f，“但是令人遺憾的是，目前沒有一套適用的教材?！痹鴵芜^全國集中識字教學研究會會長的他說：“記得有一年教育部召開課本主編會議，搞語文教材的有一二百人出席，這是一支難得的隊伍，應該好好發(fā)揮作用。但是，這批人大多數被邊緣化，實在不應該。”

⑧中央教育科學研究所研究員戴汝潛說，如果兒童語文學習的第一課就脫離已有的母語基礎，何談主體主動發(fā)展？如果書面語學習的第一筆就是強化與漢字毫不搭界的弧形筆畫，何談寫好漢字？如果在尚無母語基礎的情況下，大搞雙語教學、提倡與字母接軌、與拼音接軌，以至于“粉絲”、“梅地亞”之類司空見慣，何談錯別字不泛濫？

(選自《北京青年報》，有刪節(jié))

8．下列對目前“專家拯救漢字教學”的行動解說不正確的一項是（）

A．北京一些高校和中央教育科學研究所等單位的一些語言專家聚會，駁斥了社會上流行的“漢字最難學”說法。

B．專家聯名呼吁拯救漢語教學并發(fā)明了幾十種漢字識字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語言。

C．專家們已經聯名上書有關部門，極力反對漢字拼音化的同時呼吁社會重視漢字識字教學。

D．專家們認為課改的新理念正在深入人心，探索也正在繼續(xù)，而且取得不小成績。9．下列對本文中專家觀點的理解正確的一項是（）

A．專家遺憾的是目前沒有一套適用的漢字識字教材和缺乏編寫這種教材的人才。

B．專家認為現在中小學生“錯字”現象非常嚴重，主要是因為一部分受浮躁的社會風氣直接影響的師范院校畢業(yè)學生成為教師而造成了“惡性循環(huán)”。

C．專家們認為要拯救漢字教學，不僅要極力反對漢字拼音化，更要呼吁社會重視漢字識字教學。

D．如果讓孩子在書面語學習的第一筆就是強化的弧形筆畫，那么孩子們肯定容易寫錯別字。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。董文炳，字彥明，俊之長子也。父歿時年始十六，率諸幼弟事母。母有賢行，治家嚴，篤于教子。文炳師侍其先生，警敏善記誦，自幼儼如成人。歲乙未，以父任為藁城令。同列皆父時人，輕文炳年少，吏亦不之憚。文炳明于聽斷，以恩濟威。未幾，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰視，里人亦大化服。縣貧，重以旱蝗，而征斂日暴，民不聊生。文炳以私谷數千石與縣，縣得以寬民。前令因軍興乏用，稱貸于人，而貸家取息歲倍，縣以民蠶麥償之。文炳曰：“民困矣，吾為令，義不忍視也，吾當為代償?！蹦艘蕴飶]若干畝計直與貸家，復籍縣閑田與貧民為業(yè)，使耕之。于是流離漸還，數年間，民食以足。朝廷初料民，令敢隱實者誅，籍其家。文炳使民聚口而居，少為戶數。眾以為不可，文炳曰：“為民獲罪，吾所甘心?！泵褚嘤胁粯窞檎撸谋唬骸昂螽數挛??！庇墒琴x斂大減，民皆富完。旁縣民有訟不得直者，皆詣文炳求決。文炳嘗上謁大府，旁縣人聚觀之，曰：“吾亟聞董令，董令顧亦人耳，何其明若神也！”時府索無厭，文炳抑不予?；蜃嬛泻χ?，文炳曰：“吾終不能剝民求利也?！奔礂壒偃?。10．對下列語句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（）

A．乃以田廬若干畝計直與貸家

直：通“值”，價錢

B．復籍縣閑田與貧民為業(yè)

籍：借助

C．文炳曰：“后當德我?！?/p>

德：感激

D．或讒之府，府欲中害之

中：誣蔑

11．下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．縣以民蠶麥償之

是以君子遠庖廚也

B．前令因軍興乏用，稱貸于人

王無異于百姓之以王為愛也

C．而征斂日暴，民不聊生

信而見疑

D．民亦有不樂為者

南冥者，天池也

12．下列句子編為四組，都能表現董文炳愛民舉動的一組是（）

①文炳明于聽斷，以恩濟威

②文炳以私谷數千石與縣

③復籍縣閑田與貧民為業(yè)，使耕之

④于是流離漸還，數年間，民食以足

⑤文炳使民聚口而居，少為戶數

⑥吾終不能剝民求利也

A．①⑤⑥

B．②③⑤

C．①②④

D．②③⑥

13．下列對原文的分析與理解，不正確的一項是（）

A．董文炳十六歲時父親死去，他帶著幾個弟弟侍奉母親，小的時候就如同成年人一樣。

B．董文炳為官有術，恩威兼施，很短的時間就讓官府中的人都敬畏他。

C．董文炳為政仁愛，曾因征集軍需向私人借貸，后又不忍心拿百姓的蠶和麥子去償還高額利息，于是將自己的家財田畝作價還給了放貸的人。

D．有人向州府說董文炳的壞話，州府中也有人想陷害他，加上他不想剝奪老百姓給自己謀私利，于是最終他干脆棄官而去。

第Ⅱ卷（111分）

注意事項：1．第Ⅱ卷共4頁，用黑色簽字筆答在答題紙上。2．答卷前先將密封線內的項目填寫清楚。題號Ⅱ卷小計四五六七得分四、（21分）14.將文言文閱讀材料中的句子翻譯成現代漢語。(7分)

⑴朝廷初料民，令敢隱實者誅，籍其家。（3分）

⑵旁縣民有訟不得直者，皆詣文炳求決。（4分）15．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩②，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生?！咀ⅰ竣脔┽儯ǎ舁玻悫阂环N觀賞植物，古有“酴醿花開春事了”的說法。②婉娩：天氣溫和。（1）詞的上片主要運用了什么手法？描繪了一種什么樣的景象？（4分）（2）詞的下片表達了作者怎樣的感情？請加以簡析。（4分）16．名句默寫（6分）（任選其中三組）（1）外無期功強近之親，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《陳情表》）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。匪貿絲，即我謀。（《氓》）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用之如泥沙。（《阿房宮賦》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，齊彭殤為妄作（《蘭亭集序》）（3）以賂秦之地封天下之謀臣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《六國論》）嗟乎?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。馮唐易老，李廣難封。（《滕王閣序》）（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）羽扇綸巾，談笑間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《赤壁懷古》）五、（12分）17.在下面的橫線上補寫兩句話，與畫橫線的句子共同構成排比句。（4分不能再用“浪花”和“大?！眱蓚€意象）一首好詩，給你一朵浪花，讓你去想象大海的浩瀚；；。18．下面的詞句是清代文學家俞樾臨終前撰寫的自挽聯的組成部分，請把它們整合為上下兩聯，每聯的開頭已給出，將序號填寫在每聯后的橫線上。（4分）

①辛辛苦苦

②數半生三十多年事

③浩浩蕩蕩

④放懷一笑

⑤是亦足矣

⑥著二百五十余卷書

⑦吾其歸乎

⑧流播四方

答：（1）上聯

生無補于時死無關乎數＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）下聯

仰不愧于天俯不怍于人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19．根據下邊一段文字給“笑”下一個定義。(4分)

笑是一種復雜的神經反射現象，當外界的一種笑料變成信號，通過感官傳入大腦皮層，大腦皮層接到這信號后，就會立刻指揮肌肉動作起。

六、（18分）閱讀下面的文字，完成20～23題。董師傅游湖宗璞①董師傅在一所大學里做木匠已經二十幾年了，做起活兒得心應手，若讓那些教師們說，已經超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無論是教學樓、辦公樓、教師住宅或學生宿舍。都有他的業(yè)績。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。②董師傅精通木匠活兒，也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實他自己也不了解。一年年花開花落，人去人；教師住宅里老的一個個走了，學生宿舍里小的一撥撥了。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過得很平靜。③校園里有一個不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具，便湖邊大石上閑坐，點上一支煙，心靜如水，十分自在。④不知為什么，學校里的人越越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便到湖邊，看遠處樓后夕陽西下，天漸漸暗下，周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他?？丛铝翉乃厴鋮查g升起。這時月亮卻看不見。也許日子不對，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無所謂。⑤有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說：“奶奶說我可以出走走，現在我走不回去了。”董師傅忙滅了煙，站起身說：“我送你回去?！毕胍幌耄终f：“你看過了嗎？”小翠仍怯怯地說：“什么也沒看見，只顧看路了?！倍瓗煾狄恍?，領看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，指點說：“從這里看塔的倒影最好。”通體發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢！”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動。又走過一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個景點，轉過山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對雕花窗戶沒有評論。董師傅也不在意，只說：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說：“可惜的是，有些人整天對著這湖、這樹，倒不覺得好看了?！雹迋z人走到校門口，董師傅在一個小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個賣花的女孩跑過，向他們看了看，轉身去找別人了。不多時，小翠說她認得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉身慢慢向住處走去。他很快樂。20．概括小說中董師傅這一人物形象。（4分）21．小說第三段的描寫有什么作用？（4分）22．從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。（4分）23.小說中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動的背景，請結合這一背景，探究小說的主旨。（6分）七、作文24．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！坝惺裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認和尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?，年輕人點頭深思。“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

高三期中考試參考答案二、8．D(“課改的新理念正在深入人心”這種說法不是專家目前在“拯救漢字教學”上的具體行為。)

9．C(“更”理由是第5節(jié)中“漢字識字教學是挽救漢語淪為弱勢語言的基礎的基礎。”A．并不缺少編寫這種教材的人才。B．只是原因之一。D是難寫好漢字不是指寫錯別字)三、10．B（籍：登記）

11．C（以：介詞，用，拿/介詞，因為B介詞，向／介詞，對于。C而，連詞，均表轉折關系。D代詞，……的人／助詞，表停頓。）

12．B（①反映其會做官，④是他愛民的結果，⑥是其表明自己愛民的言語，不是舉動）

13．C（“征集軍需向私人借貸”是前任縣令而不是他）五、17．示例：給你一塊巖石，讓你去想象高山的雄偉；給你一片云彩，讓你去想象天空的遼闊。（4分）18.答案：（1）上聯：①⑥⑧⑤

（2）下聯：③②④⑦（每聯2分，分類1分，排序1分。）19.答案：笑是當外界的笑料變成信號通過感官傳入大垴皮層后，大腦皮層指揮肌肉動作起的一種神經反射現象。六、20.董師傅是一位普通木工。（1分）他技藝精湛，（1分）質樸善良，樂于助人，（1分）有平常心，有生活情趣。（1分）（解析本題只要求概括，不要求結合原文分析。難度較低。只是對“有平常心，有生活情趣”的概括，學生難以準確表述。）21.反映董師傅淡定平和的情感世界。（2分）為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）。（2分）（本題是對情節(jié)發(fā)展中特定場景描寫作用的理解，規(guī)則是從內容和結構兩個方面的作用解答。）22.運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。（2分）運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。（2分）（本題是對作品局部描寫技法的賞析。比喻、擬人的修辭手法很明顯，只是估計很多考生沒