糖尿病專科護士培訓總結匯報

貴州省第三期糖尿病?？谱o士培訓學習總結匯報貴州醫(yī)科大學實習小組2018年10月08日本文檔共35頁；當前第1頁；編輯于星期二\4點33分

2018年7月12日，貴州省第三期糖尿病?？谱o士培訓班在遵醫(yī)附院舉辦。參加本屆專科護士培訓的學員來自省內46家醫(yī)院，共48名學員。我們糖尿病?？谱o士作為糖尿病防治工作的主力軍，在糖尿病護理、教育與管理等工作中起著重要的作用。我們也非常珍惜這次學習的機會，通過1個月的理論學習、2個月的臨床實踐，豐富了糖尿病?？评碚撝R與技能，學以致用，希望為廣大的糖尿病患者提供更加專業(yè)的護理服務。前言本文檔共35頁；當前第2頁；編輯于星期二\4點33分學習回顧目錄學習成果展望未來030201本文檔共35頁；當前第3頁；編輯于星期二\4點33分01學習回顧本文檔共35頁；當前第4頁；編輯于星期二\4點33分開班典禮開班典禮上遵醫(yī)附院護理部主任江智霞致辭本文檔共35頁；當前第5頁；編輯于星期二\4點33分全班合影本文檔共35頁；當前第6頁；編輯于星期二\4點33分理論學習經歷本文檔共35頁；當前第7頁；編輯于星期二\4點33分醫(yī)院內分泌代謝病科由時鍾教授組建成立于1964年,是目前我省組建最早、人才最聚集的從事內分泌代謝病專業(yè)研究的學科,現(xiàn)有醫(yī)護人員60余人,其中高級職稱16人,博士生導師1人,碩士生導師7人,博士7人,我科學術帶頭人時立新教授為貴州醫(yī)實踐學習經歷

貴州醫(yī)科大學附屬醫(yī)院內分泌科由時鍾孚教授于1964年組建而成?，F(xiàn)有醫(yī)護人員60余人,開放床位80張，其中高級職稱16人,博士生導師1人,碩士生導師7人,博士7人,學術帶頭人時立新教授為貴州醫(yī)科大學和蘇州大學博士導師。本文檔共35頁；當前第8頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷我們來自不同醫(yī)院的9名學員非常榮幸的來到貴州醫(yī)科大學附屬醫(yī)院參加實踐學習。由內分泌科護士長王筑萍、總帶教老師姜麗為我們的舉行了一個歡迎儀式。本文檔共35頁；當前第9頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷010203病房工作班：護理技能以及健康宣教工作、參加醫(yī)生病例討論，以及醫(yī)生授課；內分泌功能檢查室、實驗室檢查室、糖尿病咨詢門診糖尿病患教廚房；完成糖尿病患者個案教育評估表15份；本文檔共35頁；當前第10頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷01、健康宣教用食物卡片為患者做飲食宣教教患者手指操指導運動治療用并發(fā)癥模具給患者體驗講解并發(fā)癥的危險多樣化的形式用訪談工具指導患者胰島素注射本文檔共35頁；當前第11頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷01、健康宣教多樣化的形式用食物模具為患者做飲食宣教用看圖對話為患者做飲食及運動宣教用模型指導患者胰島素注射本文檔共35頁；當前第12頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷多樣化的形式每個學員每天一個小講課吳老師為患者及我們授課01、健康宣教本文檔共35頁；當前第13頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷01、健康宣教

“血糖管理三人行”是將醫(yī)生、護士及患者組成有機體，采用計算機輔助系統(tǒng)，對注射基礎胰島素患者開展系統(tǒng)化管理的一項新項目。開展的是：“首日規(guī)范化教育”、“3個月電話、短信提醒隨訪”、“定期患教”“名醫(yī)熱線”等活動。信息化時代本文檔共35頁；當前第14頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷01、健康宣教小組形式指導患者運動方法：八段錦、手指操本文檔共35頁；當前第15頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷01、護理技能胰島素注射培訓胰島素注射體驗本文檔共35頁；當前第16頁；編輯于星期二\4點33分難得一見的糖尿病足換藥護理觸目驚心的一張圖片，采用的是紗布填充的方法。變形的足實踐學習經歷本文檔共35頁；當前第17頁；編輯于星期二\4點33分15份糖尿病個案教育評估表實踐學習經歷本文檔共35頁；當前第18頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷制定糖友健康飲食分成三個小組分別進行不同熱量的食譜制定并做成視頻02、患教廚房本文檔共35頁；當前第19頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷02、患教廚房制定糖友健康飲食500千卡熱量700千卡熱量600千卡熱量本文檔共35頁；當前第20頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷02、患教廚房與患者一起做月餅為糖友賀中秋、送祝福、本文檔共35頁；當前第21頁；編輯于星期二\4點33分檢查室先進的儀器設備的應用四肢多普勒神經傳導眼底檢查糖化血紅蛋白動態(tài)血壓骨密度實踐學習經歷本文檔共35頁；當前第22頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷03、功能檢查室神經傳感儀器糖化血紅蛋白檢測儀四肢多普勒本文檔共35頁；當前第23頁；編輯于星期二\4點33分神經傳導檢查室的儀器設備的應用糖化血紅蛋白四肢多普勒神經傳導本文檔共35頁；當前第24頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷03、功能檢查室神經傳感儀結果：6-13正常1-5神經炎14-15神經病變四肢多普勒結果：正常＜0.9提示動脈出血、堵塞＞1.4提示動脈硬化、狹窄本文檔共35頁；當前第25頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷03、實驗室檢查本文檔共35頁；當前第26頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷03、咨詢門診門診王老師耐心講解咨詢門診一角本文檔共35頁；當前第27頁；編輯于星期二\4點33分手工口紅制作多彩生活制作過程成品制作工具本文檔共35頁；當前第28頁；編輯于星期二\4點33分考核實踐學習經歷操作考核：胰島素注射、血糖監(jiān)測、心肺復蘇本文檔共35頁；當前第29頁；編輯于星期二\4點33分實踐學習經歷

實踐結束，9名學員分別作了工作總結匯報及小講座匯報本文檔共35頁；當前第30頁；編輯于星期二\4點33分02學習成果本文檔共35頁；當前第31頁；編輯于星期二\4點33分1、系統(tǒng)的學習了糖尿病基礎理論與基本技能，提升了我們的?？萍寄芩?。2、實踐技能的提高：胰島素注射、血糖監(jiān)測、內分泌各種實驗室檢查，糖尿病并發(fā)癥的篩查。3、通過“一對一”、小組講課、看圖對話、食物模具、糖尿病并發(fā)癥模具、等多種方式提升自己健康宣教的能力及溝通技巧。4、糖尿病患教廚房是專門為糖友設計的一日三餐搭配參考些、易操作的搭配方法,讓糖友對于自己該怎么搭配食物一目了然，讓患者融入其中，更好的控制自己飲食。學習成果本文檔共35頁；當前第32頁；編輯于星期二\4點33分展望未來本文檔共35頁；當前第33頁；編輯于星期二\4點33分未來展望1、制定糖尿病?？谱o理各項操作流程,建立?？谱o理工作指引,如胰島素使用操作指引、血糖儀使用操作指引、口服葡萄糖耐量試驗操作指引、等等。2、組織開展了一系列的健康教育活動，糖尿病知識講課、病房各種形式的健康教育、到社區(qū)進行義診活動等活動。3、開展患教廚房，讓糖友參與其中享受過程并且學習到飲食的搭配，而且增進醫(yī)患關系融洽。4