從玩到轉(zhuǎn),小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種追求

從“玩”到“轉(zhuǎn)”

低段數(shù)學(xué)教學(xué)的一種追求

杭州市學(xué)軍小學(xué)汪培新http:著名數(shù)學(xué)家陳省身為少年兒童題詞“數(shù)學(xué)好玩”一、緣起：為什么玩（一）反思傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育：內(nèi)容指向：以基本知識(shí)和基本技能為主思維指向：抽象、演繹推理為主資源指向：書本、學(xué)生、教師為主目標(biāo)指向：熟能生巧，熟能生慧，以計(jì)算和解決數(shù)學(xué)問題為主要目標(biāo)產(chǎn)生了：數(shù)學(xué)難學(xué)：磨滅了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、喪失了學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心；基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能超標(biāo)，而數(shù)學(xué)基本思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)缺失……一、緣起：為什么玩（二）當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的走向：1.從“雙基”到“四基”基本知識(shí)基本技能基本思想基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)2.從“兩能”到“四能”發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題3.關(guān)注興趣、信心、學(xué)習(xí)品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度4.關(guān)注應(yīng)用，關(guān)注整體，兒童立場(chǎng)主題式活動(dòng)化數(shù)學(xué)故事數(shù)學(xué)文化一、緣起:為什么玩（三）我校學(xué)齡兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)

我們對(duì)剛?cè)雽W(xué)一周的孩子進(jìn)行10以內(nèi)加減法的口算調(diào)查，結(jié)果顯示計(jì)算正確率已經(jīng)接近97.3%，口算速度已經(jīng)達(dá)到每分鐘7.7題，這和課標(biāo)要求每分鐘8-10題的平均速度已經(jīng)非常接近。對(duì)20以內(nèi)的加減法的口算進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果計(jì)算正確率達(dá)到93.1%。一年級(jí)的孩子在基本計(jì)算方面的技能已經(jīng)具有較好地基礎(chǔ)。如果我們還不改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)思路，孩子就等于在浪費(fèi)時(shí)間。

“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”是一項(xiàng)立足于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與信心培養(yǎng)的、以課程為突破口的小學(xué)低段數(shù)學(xué)教育綜合改革。最終形成:低段玩中學(xué)中段做中學(xué)高段用中學(xué)二、研究實(shí)踐：概念界定“玩”是一種形式，或是一種載體，而“轉(zhuǎn)”則是一種目標(biāo)。只有玩轉(zhuǎn)了，學(xué)生才會(huì)將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為思想和能力。

“玩”三個(gè)層次的含義：（1）有充滿趣味性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元素，學(xué)生覺得好玩、有趣；（2）有操作性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手探索得出結(jié)論；（3）有創(chuàng)造性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在豐富的資源支持下，得心應(yīng)手地運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。基本理念

：興趣比知識(shí)重要，過程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要。指導(dǎo)思想不封頂不精確不著急二、研究實(shí)踐：基本理念與實(shí)施原則二、研究實(shí)踐：內(nèi)容開發(fā)與實(shí)施1.內(nèi)容編排：主題式一上玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)綜合主題例二、疲研究均實(shí)踐減：內(nèi)裝容開悔發(fā)與拜實(shí)施二、研究味實(shí)踐遲：內(nèi)份容開悲發(fā)與蛋實(shí)施（二笑）素季材選各擇與狹組織娛：1.數(shù)學(xué)諷游戲訓(xùn)，如溝：新亭興電雹子游座戲、坦傳統(tǒng)條游戲振、自竊創(chuàng)游祖戲等弦；2.動(dòng)手啊操作竊活動(dòng)偶，增嫁加大素量的貨實(shí)物雹數(shù)數(shù)曬、擺渡數(shù)等士操作戰(zhàn)活動(dòng)瞇；3.數(shù)學(xué)鈔小制另作，肺制作油游戲筆幣、助日歷悼、鐘深、食銜指尺劣；4.數(shù)學(xué)涂故事絞，數(shù)料學(xué)文寧化故幅事、朱數(shù)學(xué)齒家故布事、蜘數(shù)學(xué)獸解決斃問題麗經(jīng)典秘故事齊；5.數(shù)學(xué)翻實(shí)踐婆與問垮題解豪決活索動(dòng)。背增加橫各種所數(shù)學(xué)印測(cè)量漸和探饞究工雪具，聽豐富四數(shù)學(xué)糊學(xué)習(xí)診環(huán)境酬。二、研究忽實(shí)踐拿：內(nèi)鳥容開蹦發(fā)與擋實(shí)施（三遵）呈獄現(xiàn)方執(zhí)式：膚情境絡(luò)+任絞務(wù)引妹導(dǎo)核心殲任務(wù)單是學(xué)腎生進(jìn)往行自攏主數(shù)惱學(xué)探掠索學(xué)趴習(xí)的叛關(guān)鍵騎。核心摔任務(wù)堤對(duì)學(xué)闖生具執(zhí)有探筆究意鋸義。懶核心壇任務(wù)汗不是尼一個(gè)嬸題目惠，而抵是一禍個(gè)待披解決恩的問浙題，宏是學(xué)辛生關(guān)失心、話并且糟渴望良找到姓答案簽的問弓題。核心才任務(wù)肢有一妻定的魚開放掀性和陽挑戰(zhàn)饅性。曲保持枝一定稼的開饒放性磨，能廉激發(fā)饞不同白學(xué)生淹的探肥究興扒趣；銅同時(shí)枯，具構(gòu)有一愁定挑源戰(zhàn)性橫，需宗要學(xué)醬生付框出相銜應(yīng)的掠智力獎(jiǎng)思考簽才能濱完成唯。[玩疊轉(zhuǎn)數(shù)揚(yáng)學(xué)典歉型任熱務(wù)2代]：“多敗了或話少了遵什么譜牌？舅”任務(wù)愁：小米朋友走玩完未撲克震牌后飽放亂路了，蘇請(qǐng)幫雀忙找崖出多練了或萌少了刺什么取牌？素材昆：放弓亂的眉撲克久牌多洋副（明如：斥每四閉人小旋組一顫副）任務(wù)朝描述?。海▌?）晶想辦殼法找戶出多鍛了或胳少了仆的牌狀。（2匹）擺滿擺看溪，讓陜大家煤一眼踏就能棗看出拋多了寸或少導(dǎo)了哪緣瑞張牌禁。（3近）說丸說你欣們的搜辦法沒。還唱有沒天有其渣它的務(wù)辦法??？[玩輪轉(zhuǎn)數(shù)剃學(xué)典聾型任賠務(wù)1殺]：“一宗把有不多少吧？”任務(wù)懼：一珠把有判多少教？素材顫：花休生、各瓜子事、綠冬豆任務(wù)設(shè)描述漂：（悲1）繞想辦障法準(zhǔn)細(xì)確地什找出突一把惹有多奶少。（2樹）擺采擺看濃，讓躍大家而一眼裁就能芬看出買你是慮怎么余找到纏答案孔的。（3憑）和抽同桌猜交流械，你范們的迫“一防把”原一樣舊多嗎小？（四扁）實(shí)執(zhí)施環(huán)汽境營漲造：支持揪探究蘿活動(dòng)陽和操海作性念活動(dòng)待的各揚(yáng)種測(cè)帝量工舊具、岡數(shù)學(xué)啊工具干。包枕括：糟尺、笑秤、帶溫度習(xí)計(jì)、濁計(jì)算鋸器等蛇。支持跌電子嚼學(xué)習(xí)墳活動(dòng)鼓的硬撤件與鄭軟件糕。學(xué)鋤生用肥計(jì)算扯機(jī)兩凍臺(tái)，紋裝有箭七巧升板，摔數(shù)獨(dú)擠，等愛常用魄學(xué)習(xí)譜軟件該。支持坦數(shù)學(xué)確學(xué)習(xí)翁的圖愁書資使料等洗；適滔合低煌段小隙學(xué)生配閱讀卷的數(shù)器學(xué)繪歌本、控故事瓣書等苦相關(guān)耀讀物縫。數(shù)學(xué)王學(xué)具剝、玩撿具和傘操作爬活動(dòng)傻用具放。包抽括數(shù)獸軸圖未、百里數(shù)表悶、計(jì)御算器旗，積憲木、吹七巧企板、胖孔明幟鎖、膠百變方魔珠料、撲諒克牌矮、各飾種幾滅何體哭、計(jì)遣數(shù)器直等。二、研究便實(shí)踐替：內(nèi)丙容開專發(fā)與勸實(shí)施（五化）實(shí)爪施評(píng)定價(jià)：錢提供督安全廣、積戚極的帶、體禮驗(yàn)性婚的支凡持環(huán)位境構(gòu)建標(biāo)由“牙課堂凝四卡瓶-選跳擇性故學(xué)習(xí)辦機(jī)會(huì)慢-強(qiáng)梅項(xiàng)展判示”刪三位撤一體耍的玩士轉(zhuǎn)數(shù)助學(xué)課搜堂激呆勵(lì)體離系，酒鼓勵(lì)叮學(xué)生爪順應(yīng)創(chuàng)自己碧的興付趣，約發(fā)展密自己恐?jǐn)?shù)學(xué)欺學(xué)習(xí)采特長(zhǎng)嚷，形錫成自殲己的訪數(shù)學(xué)星強(qiáng)項(xiàng)漂。包蛛括：袖善思被卡、資嘗試誓卡、兼合作船卡、擠樂助粥卡。同時(shí)深，積拼累一煩定的膽?yīng)剟?lì)凈卡，材或表娃現(xiàn)突城出的逢學(xué)生核可以在換取妙更多降選擇繪性的認(rèn)數(shù)學(xué)骨學(xué)習(xí)泉機(jī)會(huì)謎，如套：數(shù)信學(xué)讀假物、嫁與老穴師共袖進(jìn)午張餐、傭?qū)僮W(xué)習(xí)隆任務(wù)苗、?；贆C(jī)嘩房時(shí)輔間等世。另外幸，每惕周安京排一艱次整肉理課瞎，設(shè)規(guī)置有而“強(qiáng)仇項(xiàng)展航示”悠時(shí)間每，每纖個(gè)學(xué)嶄生可軌以進(jìn)狀行3握分鐘勞的強(qiáng)道項(xiàng)展材示，玻與同懷學(xué)分暗享自賄己的鎖數(shù)學(xué)摘學(xué)習(xí)日收獲狹、訣守竅。二、研究多實(shí)踐濤：內(nèi)斜容開揉發(fā)與抖實(shí)施（五雪）玩笨轉(zhuǎn)數(shù)索學(xué)的探實(shí)施剖評(píng)價(jià)除傳昌統(tǒng)的革傳統(tǒng)清紙筆酷測(cè)試愚與練嶼習(xí)方盒式之寄外，隔玩轉(zhuǎn)蝕數(shù)學(xué)游的評(píng)殺價(jià)方宋式還昌包括飽：1.舉情景榜性任術(shù)務(wù)、熱學(xué)習(xí)茫項(xiàng)目驕等方被式。2.著計(jì)算吃機(jī)測(cè)吹試。3.引打榜禮和強(qiáng)叛項(xiàng)展駛示。4.誘課堂嫁觀察蘋。5.項(xiàng)學(xué)生叉與家鍵長(zhǎng)問慰卷。其中迅，一遠(yuǎn)年級(jí)挖上學(xué)慣期以波情景草性任搏務(wù)測(cè)猾試、細(xì)計(jì)算槍機(jī)測(cè)線試為啞主，踏輔以膝數(shù)學(xué)傍打榜勁、課況堂觀幸察和神問卷霞調(diào)查碧。一礙年級(jí)吐下學(xué)券期開虛始逐斤漸增藏加紙水筆測(cè)型式比芝例。二、研究踢實(shí)踐款：內(nèi)印容開璃發(fā)與推實(shí)施三、點(diǎn)初步淚成效（一楊）學(xué)舌生的帖學(xué)習(xí)號(hào)興趣浮和信蝴心增有強(qiáng)，怎孩子碌的學(xué)撿習(xí)能內(nèi)力與膝水平實(shí)驗(yàn)掙一年上后，團(tuán)我們目采用返區(qū)統(tǒng)曉測(cè)卷糞對(duì)一礦年級(jí)撇學(xué)生平進(jìn)行隙的年度學(xué)花業(yè)檢旗測(cè)顯蛇示，豬學(xué)生逢在數(shù)象學(xué)基課礎(chǔ)知漸識(shí)、犬計(jì)算陵方面艘與平妄行班優(yōu)良臂率相躬當(dāng)或鄙略高抗于平叨行班菜。而纖綜合國應(yīng)用宿能力荷優(yōu)良鏡率明仙顯高于平發(fā)行班艘，其磨中優(yōu)建秀率灣高出襖對(duì)照島班近制十個(gè)清百分言點(diǎn)。三、商初步超成效（二大）更葛新了訂教師洲理念《玩轉(zhuǎn)梳數(shù)學(xué)》的研珍究打令開數(shù)位學(xué)教撕學(xué)的笑另一溪扇窗桑，在課茄題的鴿引領(lǐng)東下，貴老師雷們不鑰斷有瞇新的臉領(lǐng)悟晝、新演的發(fā)盾現(xiàn)、新的迅體驗(yàn)奪。