九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版

九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版PAGE1PAGE1用心愛心專心速度的概念問：怎樣理解速度的概念？答：速度是用來描述物體運(yùn)動快慢的物理量，是物體在單位時間內(nèi)通過的路程的多少．比較物體運(yùn)動快慢通常有兩種方法：①在相同時間內(nèi)比較物體通過的路程②在相同的路程內(nèi)，比較物體運(yùn)動所需的時間．問：在利用速度公式及其變形公式解題時，需要注意哪些問題？答：需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要寫出依據(jù)的公式；（2）應(yīng)該統(tǒng)一單位；（3）將已知條件代入公式時，既要代數(shù)值，又要代單位．問：怎樣正確全面地理解勻速直線運(yùn)動？答：（1）定義：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動．（2）特點(diǎn)：作勻速直線運(yùn)動的物體，在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的．在任何時刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的．（3）計(jì)算：作勻速直線運(yùn)動的物體，速度大小可用公式v=s/t求出，但速度的大小與s、t的大小無關(guān)．注意：平均速度并不是速度的平均值．問：怎樣理解變速直線運(yùn)動和平均速度？注意：平均速度并不是速度的平均值．答：（1）速度變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動．（2）平均速度可以粗略地反映作變速直線運(yùn)動物體的運(yùn)動快慢．（3）平均速度可用公式求出．（4）計(jì)算平均速度時，式中的路程s和時間t要一一對應(yīng)，不能張冠李戴，因不同路程（或時間）內(nèi)的平均速度不同，故計(jì)算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）內(nèi)的．問：怎樣用圖像來表示勻速直線運(yùn)動的規(guī)律？答：（1）用橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示路程，就得到了路程—時間圖像．（如圖a）（2）用橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示速度，就得到了速度—時間圖像．（如圖b）t/st/sts/mst/sv/（m/s）圖a圖b 例日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動的快慢，請借助圖11-9中的短跑比賽來說明這兩種方法：a圖表明____________；圖11-9b圖表明____________.圖11-9九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。例1建在公路邊的速度標(biāo)志牌寫著60km/h，它表示經(jīng)過這一路程的車速不允許超過這個速度，這個速度合多少m/s？例2甲、乙、丙、丁四個物體的速度分別是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，則由大到小的順序是（）A．υ丁＞υ丙＞υ乙＞υ甲 B．υ甲＞υ乙＞υ丙＞υ丁C．υ甲＞υ乙＞υ?。睛员? D．υ乙＞υ甲＞υ丙＞υ丁例3長200m的火車以43.2km/h的速度勻速行駛在京九線上，當(dāng)它穿越1000m長的隧道時，所需的時間是[變形題1]一火車以12m/s的速度勻速穿過1000m長的隧道，所用的時間為100s，求火車的長度．[變形題2]一長為200m的火車勻速穿過1000m長的隧道，所用的時間為100s，求火車的速度．準(zhǔn)確找出時間關(guān)系是關(guān)鍵．例4人急行的速度大約是2m/s，人急行橫過6m寬的馬路所需要是時間大約是s；汽車的行駛速度如果是10m/s，人至少要在距行駛過來的汽車m處開始穿越馬路準(zhǔn)確找出時間關(guān)系是關(guān)鍵．例5一輛摩托車作直線運(yùn)動，1s內(nèi)走10m，2s內(nèi)走20m，3s內(nèi)走30m……，則此車的運(yùn)動是（）A．一定是勻速直線運(yùn)動 B．一定是變速直線運(yùn)動圖11-11圖11-11[拓展題]探究物體運(yùn)動快慢，可以將物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需的時間。如圖11-11所示，將運(yùn)動員跑步的路程分成長度相同的三段，由圖中秒表可知運(yùn)動員通過每段路程所需時間，從圖中可見運(yùn)動員在此運(yùn)動過程中的速度是（）A.不變B.變大C.變小D.先減小后增大例6一個做變速直線運(yùn)動的物體，在前一半時間內(nèi)的速度為υ1，后一半時間內(nèi)的速度為υ2，求物體在整段時間內(nèi)的平均速度．考題某一物體做變速直線運(yùn)動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是（九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。1．小紅已經(jīng)測出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，合km/h；她家距離學(xué)校720m，為了不遲到，她至少要提前min從家里出發(fā)．（題型二）2．一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位乘客在車經(jīng)過如圖11-13所示的A處時，看了一下手表，時間正好是7時整；當(dāng)車經(jīng)過B處時，他又看了一下手表，時間是7時48分，則小汽車從A處到B處所用的時間是_____min，在A、B之間的平均速度是_____km/h．（題型三）圖11-14圖11-13圖11-14圖11-133．觀察甲圖可知汽車做____________直線運(yùn)動；觀察蘋果下落時的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做____________直線運(yùn)動．（題型四）4．汽車以25m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過0.5s（從發(fā)現(xiàn)情況到開始制動剎車司機(jī)的反應(yīng)時間）開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m車停止。則汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時間內(nèi)汽車的平均速度為__________m/s。（題型六）圖11-155．若光纜傳播光信號的速度是2×108m圖11-15纜線路長度約為1600km，則從成都向北京發(fā)出的報告，經(jīng)____________s就可以被收到。（題型三）6．圖11-15中，(a)、(b)兩圖分別表示比較自行車和摩托車運(yùn)動快慢的兩種方法．（題型一）圖(a)表明：；圖(b)表明：．7．2004年6月9日，雅典奧運(yùn)圣火在北京傳遞，奧運(yùn)火炬從人民大會堂東門外廣場傳遞到頤和園，全程55.6km,8．火車的速度為72km/h，汽車的速度為18m/s，則（）A．火車的速度大B．汽車的速度大C．兩者的速度一樣大D．無法確定九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。圖11-169．汽車司機(jī)座位前，安裝著速度計(jì)，它可以指出汽車的行駛速度。如果速度計(jì)的指針如圖11-16所示，汽車用這個速度行駛30min通過的距離是（）（題型三）九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。圖11-16A．2100kmB．35kmC．70kmD．32.5km10．小明家離學(xué)校600m遠(yuǎn)，他步行到學(xué)校要花10min，那么他步行的平均速度為()（題型六）A．60m／s B．6m／s C．1m／s D．1m／min圖11-1711．圖象可以表示物體運(yùn)動的規(guī)律，如圖11-17所示，表示物體做勻速直線運(yùn)動的是哪一段（）圖11-17（題型五）A.AB段和EF段B.AB段和DE段C.BC段和EF段D.BC段和DE段圖11-1812．汽車在出廠前要進(jìn)行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m／s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m／s的速度行駛100s。圖11-18求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程。（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度。（題型六）綜合提高訓(xùn)練1．雷達(dá)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭重要的軍事裝備.如圖11-18所示，若雷達(dá)向飛機(jī)發(fā)出的微波從發(fā)射到反射回來的時間為52μs（1μs＝10－6s），微波的傳播速度等于光速，則微波的傳播速度大小為________m/s，此時飛機(jī)與雷達(dá)的距離為_____________m.（題型二）2．自2004年4月18日零時起，全國鐵路已進(jìn)行第五次大提速，這次大提速全國總共增開了19對“一站式直達(dá)城際特快列車”，在車次前冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車的運(yùn)行時刻表如下：車次運(yùn)行區(qū)段北京-蘇州蘇州-北京運(yùn)行距離Z85/86次北京-蘇州Z85次19：35開次日6：55到Z86次19：28開次日6：51到1379km

根據(jù)上述列車運(yùn)行時刻表所提供的信息可知：Z85次列車從北京到蘇州所用的時間是：________h________min，它的平均速度約等于________km／h．（題型六）3．某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時間圖像，如圖11-19（a）、（b）所示。九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。圖11-19圖11-19 (1)觀察圖（a）可知，甲車在作________直線運(yùn)動。甲車通過0．6m的路程所用時間為____(2)觀察圖（b）可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為________m。(3)比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度____乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)．（題型五）4．某種汽車上的里程表和速度表，是用安裝在前輪上的計(jì)數(shù)齒輪來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的．車掄轉(zhuǎn)動，撥動齒輪轉(zhuǎn)動，再通過特定方式的傳動裝置和由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器，在計(jì)數(shù)器上記錄里程，在速度表上指示時速．輪胎用久了，有了明顯的磨損后，就會使所計(jì)里程和指示的時速產(chǎn)生誤差．這樣，里程表上所計(jì)的里程數(shù)汽車實(shí)際行駛的里程．若用這種車輛從臨沂到濟(jì)南，以速度表上指示的時速為依據(jù)，所估算的時間實(shí)際行駛時間．（選填“大于”、“小于”或“等于”）5．如圖11-20所示，的四幅圖是表示物體運(yùn)動的路程s或速度v與時間t關(guān)系的圖象，能表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（）（題型五）圖11-20圖11-20A．（1）和（2）B．（2）和（3）C．（2）和（4）D．（1）、（2）、（3）和（4）6．在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（）（題型六）A．烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B．兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴．烏龜?shù)钠骄俣却笥跒觚數(shù)钠骄俣菵．烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?．小宇跟小麗進(jìn)行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達(dá)終點(diǎn)。若小宇退后10m。再同小麗比賽（兩人同時起跑，且兩人的平均速度和原來一樣），結(jié)果是（）A．小麗先到達(dá)終點(diǎn)B．一起到達(dá)終點(diǎn)C．小宇先到達(dá)終點(diǎn)D．無法確定8．有兩個同學(xué)，用下面的方法來測量小鋼球運(yùn)動的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A．B．C三個點(diǎn)，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，A．B．C三點(diǎn)在米尺上對應(yīng)的讀數(shù)如圖11-21所示。當(dāng)小鋼球貼著米尺運(yùn)動經(jīng)過A．B．C三點(diǎn)時，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過A．B．C三點(diǎn)時對應(yīng)的時刻，如圖11-21所示。圖11-21圖11-21九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。九年級物理-速度的理解公式知識點(diǎn)總結(jié)-人教新課標(biāo)版全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。則小鋼球在通過AB、BC和AC各段路程中，平均速度分別為：vAB=___________；vBC=____________；vAC=____________。9．某次長跑測驗(yàn)中，小明同學(xué)跑1000m，小紅同學(xué)跑800m，測出他倆跑完全程所用的時間分別是4分10秒和3分20秒。請?jiān)O(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記入表格中。（表格畫在虛線框內(nèi)）臺北臺北上海香港圖11-2210．2003年元月26日，50多年來首架飛臨祖國大陸的臺灣民航客機(jī)飛經(jīng)香港在上海浦東機(jī)場著陸后，載運(yùn)200多名臺商及眷屬從上海經(jīng)香港返回臺北。如果飛機(jī)的平均飛行速度為500km／