《義務(wù)教育語文課程標準》修訂解讀

《義務(wù)教育語文課程標準》

（2011年修訂版）解讀福建教育學院文科部鮑道宏福建?福州2012.2第一部分前言修改語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運用，包括生活、工作和學習中的聽說讀寫活動以及文學活動，存在于人類生活的各個領(lǐng)域。當今世界，經(jīng)濟全球化趨勢日漸增強，現(xiàn)代科學和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會語言生活帶來巨大變化，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對語言文字運用的規(guī)范帶來新的挑戰(zhàn)。前言時代的進步要求人們具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎(chǔ)；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。前言語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

前言-課程性質(zhì)的修改語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。前言-課程基本理念的修改九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。

前言-基本理念的修改要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚，同時也要尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。前言-基本理念的修改語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學生多讀多寫，日積月累前言-基本理念的修改學生是學習的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學習方式的形成。前言懂-基再本理頸念的趕修改語文炒學習劑應(yīng)注瓦重聽弱說讀聲寫的豎相互嗚聯(lián)系惱，注育重語鉆文與克生活伏的結(jié)持合，清注重誓知識耕與能賺力、甲過程榴與方櫻法、老情感渴態(tài)度筆與價巖值觀暑的整吃體發(fā)無展。牢綜合尚性學深習既清符合書語文拒教育怒的傳短統(tǒng)，挎又具平有現(xiàn)黑代社液會的害學習獄特征比，有利里于學悟生在炒感興籮趣的諒自主找活動險中全謝面提蹈高語告文素挨養(yǎng)，崗有利等于培鏟養(yǎng)學下生主甩動探砌究、浩團結(jié)四合作肌、勇毫于創(chuàng)侍新的灶精神訂，應(yīng)這該積爹極提龍倡。前言俘-設(shè)吃計思權(quán)路的謹修改九年燥義務(wù)潑教育柜語文添課程棍，應(yīng)寸以鄧堡小平暮理論丟和“堡三個擋代表粘”重語要思倍想為辟指導咱，深集入貫累徹落處實科碧學發(fā)趙展觀蹄，堅疲持以息人為課本，織繼承對我國破語文帆教育獨的優(yōu)崖良傳柜統(tǒng)，汲取次當代注語文灰教育顫科學醉理論晃的精蕩髓，借卻鑒國見外母影語教巖育改鐵革的巖經(jīng)驗私，遵兄循語殼文教碑育的處規(guī)律疼，努力詳提高喝學生隔的語梨文素米養(yǎng)，唉為弘活揚民扭族精倉神、逆增強餓民族副創(chuàng)造度力和杜凝聚監(jiān)力、杰培養(yǎng)步德智襖體美銷全面趟發(fā)展律的社影會主忍義建喘設(shè)者淺和接您班人污，發(fā)罰揮積俱極的逆作用遮，為銅學生圣的終表身發(fā)喝展奠撲定基吹礎(chǔ)。前言俱-設(shè)裹計思黑路的輸修改語文晚課程棚應(yīng)注所重引屆導學截生多辛讀書體、多茂積累饒，重秋視語編言文階字運扒用的陽實踐貓，在僅實踐瘡中領(lǐng)繳悟文哥化內(nèi)廈涵和烏語文案應(yīng)用年規(guī)律儀。課程椒目標兇與內(nèi)泥容的床修改在語眉文學何習過花程中凱，培玩養(yǎng)愛啄國主燒義、集體憂主義碗、社會灶主義層思想定道德傻和健灶康的昆審美貿(mào)情趣計，發(fā)維展個限性，培養(yǎng)界創(chuàng)新翁精神和合作腎精神，逐煉步形岔成積封極的匆人生掩態(tài)度催和正年確的狹世界賣觀、探價值粉觀。總目巷標修位改能借芝助工賊具書失閱讀含淺易般文言濤文。背誦笑優(yōu)秀呀詩文牌24蝦0篇階（段祥）。九艘年課帆外閱透讀總勇量應(yīng)璃在4秘00輔萬字常以上第一設(shè)學段趣目標攔修改認識鑒常用柄漢字節(jié)16擦00（1濕60吸0~涉18怪00汪）個左蛙右，衰其中俊80枯0（8僑00植~1布00宏0）個左畢右會續(xù)寫。喜歡輛閱讀舞，感那受閱砌讀的奸樂趣愧。養(yǎng)成詢愛護剝圖書賀的習臟慣。2．閑學習罷用普合通話翅正確叉、流蹦利、劑有感播情地扭朗讀春課文偏。學習餡默讀刃。3．任結(jié)合捷上下因文和嶄生活決實際潛了解傳課文縣中詞倆句的蠶意思耽，在兔閱讀觸中積壩累詞繞語。借助韻讀物江中的節(jié)圖畫加閱讀癥。第一毯學段竿修改聽故牌事、邊看音請像作綠品，禍能復維述大壟意和自己著感興番趣的情節(jié)協(xié)。4．蕉能較羨完整擺地講臘述小正故事卵，能去簡要喝講述騰自己騰感興田趣的島見聞閑。5．鵲與別糊人交趙談，室態(tài)度督自然嗓大方宣，有目禮貌菊。6．漿有表笑達的質(zhì)自信熊心。末積極綿參加崖討論后，敢于傻發(fā)表搞自己徑的意療見。第二納學段雜修改累計隆認識嚷常用襪漢字譯25薪00棟個左迫右，扣其中羞16昌00（2熔00毯0）個左晨右會抽寫。3．盡有初針步的墳獨立喉識字瘦能力澆。會運險用音侵序檢惠字法鋤和部誘首檢駐字法探查字排典、頓詞典跪。4．呀能使不用硬碎筆熟捐練地便書寫皂正楷多字，添做到目規(guī)范兼、端街正、澆整潔考。用臥毛筆浴臨摹晃正楷吸字帖拌。5．寫字兔姿勢傘正確存，有準良好乒的書近寫習耀慣。第二雙學段轉(zhuǎn)修改初步鼓學會產(chǎn)默讀，做晴到不乘出聲澇，不舉指讀從。學習未略讀屈，粗無知文煮章大算意。能初必步把廢握文庸章的燒主要慎內(nèi)容絨，體克會文善章表酷達的敏思想她感情拉。能對聽課文纏中不手理解期的地銷方提摔出疑依問。5．能復何述敘稼事性宿作品強的大孤意，學初步剝感受鍋作品自中生誦動的擁形象永和優(yōu)因美的倉語言暈，關(guān)河心作坑品中如人物泰的命去運和侄喜怒久哀樂面，與耕他人量交流即自己筐的閱芽讀感小受。背誦電優(yōu)秀邊詩文泉50模篇（則段）么。第二叉學段雙修改樂于港書面希表達脈，增兩強習盼作的客自信患心。愿意煌與他倒人分有享習蕉作的嫂快樂晶。觀察腹周圍沾世界影，能不其拘形己式地專寫下僵自己輛的見抹聞、害感受項和想加象，筐注意齒把自垂己覺娘得新迷奇有煉趣或騎印象侍最深砍、最嘗受感劉動的音內(nèi)容窮寫清汪楚。能用前普通步話交美談。學會認真束傾聽混，能題就不殘理解名的地解方向象人請蕉教，開就不遼同的紅意見駕與人抱商討陽。第三陡學段挨修改硬筆幻玉書寫如楷書詠，行善款整扯齊，力求抽美觀脫，有一黃定的因速度骨。3．剪能用剃毛筆鹽書寫玻楷書誓，在欣書寫端中體叮會漢顯字的侍優(yōu)美引。4．寫字盒姿勢擺正確偶，有葬良好窯的書功寫習義慣。第三晝學段紛修改默讀謙有一姐定的腫速度霸，默呼讀一功般讀獄物每鏡分鐘前不少獵于3醉00何字。學習情瀏覽杰，擴趟大知喊識面塌，根建據(jù)需腹要搜奮集信際息。3．能聯(lián)系要上下財文和耗自己桐的積棵累，擱推想冒課文漆中有寇關(guān)詞己句的吸意思鼠，辨別握詞語范的感噸情色湯彩，體會滾其表醋達效煉果。第三淺學段夠修改閱讀董敘事放性作呈品，敲了解抓事件蒸梗概揀，能折簡單尺描述丘自己速印象丑最深約的場透景、味人物尚、細雹節(jié)，窯說出姥自己損的喜革愛、病憎惡熱、崇蜘敬、腸向往拿、同委情等箭感受鋸。閱拐讀詩雅歌，圾大體技把握扁詩意紫，想譽象詩占歌描紹述的恩情境廈，體侄會作品的情博感。義受到診優(yōu)秀習作品里的感犧染和壟激勵蜘，向董往和長追求返美好丸的理告想。腫閱讀陜說明液性文快章，色能抓編住要舅點，辜了解井文章宵的基壇本說肆明方雕法。閱讀生簡單全的非徹連續(xù)和性文役本，可能從澇圖文盟等組句合材閱料中庸找出袋有價溝值的床信息訓。第三覺學段址修改能寫銷簡單顧的記惡實作痰文和賠想象朋作文來，內(nèi)器容具叮體，題感情日真實領(lǐng)。能啞根據(jù)陽內(nèi)容蛙表達鬼的需新要，儀分段莊表述墓。學寫陣讀書側(cè)筆記爺，學破寫常才見應(yīng)菜用文更。聽人跟說話認真軋、耐劣心能抓肯住要壘點，弱并能爬簡要槐轉(zhuǎn)述嗽。第三陡部分因?qū)嵤┱ńㄗh旺修改學生厘是語昏文學及習的主體，教師逮是學傅習活杜動的盾組織宅者和招引導蛙者。語文躲教學頂應(yīng)在坡師生恨平等賓對話枯的過水程中遺進行些。實施貢建議技修改教師丟應(yīng)確類立適草應(yīng)社貢會發(fā)異展和狠學生志需求智的語欺文教頁育觀爪念，注重吸收拒新知技識，不賺斷提持高自舊身的數(shù)綜合壺素養(yǎng)干。應(yīng)認雹真鉆準研教碧材，疲正確臂理解掉、把蒜握教悼材內(nèi)躺容，創(chuàng)造凝性地養(yǎng)使用妄教材敞；積置極開碌發(fā)、裳合理錘利用設(shè)課程決資源軟，靈座活運要用多皂種教音學策腐略和現(xiàn)像代教衡育技錯術(shù)，幣努力慢探索完網(wǎng)絡(luò)縣環(huán)境表下新相的教品學方話式；眠精心蓬設(shè)計愛和組初織教垂學活竹動，重視啟發(fā)招式、趕討論劇式教拘學，權(quán)啟迪價學生聰智慧梅，提瓜高語勞文教唉學質(zhì)陳量。實施革建議跑修改重視據(jù)學生勉讀書灶、寫閱作、喘口語疊交際合、搜就集處遣理信堅息等依語文竭實踐給，提東倡多辦讀多刮寫，既改變頭機械康、粗辦糙、戰(zhàn)繁瑣它的作踢業(yè)方它式，讓學研生在樂語文檔實踐險中學次習語館文，娛學會六學習板。善看于通皆過專享題學固習等偶方式羅，溝蛇通課皆堂內(nèi)可外，公溝通模聽說則讀寫描，增研加學染生語郊文實譯踐的創(chuàng)機會超。充陸分利蘇用學地校、