班級(jí)管理工作總結(jié)

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在威中已經(jīng)走過了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對(duì)自己的班上的成果和班上的狀況特殊慚愧，反思之余，發(fā)覺自己有很大的缺乏和缺陷，特殊是當(dāng)班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

人生最歡樂的事就是做自己喜愛做的事。一開頭來到威中，我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我的抱負(fù)是要用我的學(xué)問，我的理念去教育一批有抱負(fù)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美妙的想法還沒實(shí)現(xiàn)，老老師就給我敲響了警鐘，告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)老師這一職業(yè)有一個(gè)糊涂的熟悉：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；要不僅僅熟悉到自己肩上的責(zé)任，還要心中布滿愛，心中裝滿同學(xué)，還要了解到以后道路的困難，等等，這一切并沒有挫傷我的主動(dòng)性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。要快速找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名老師，最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中，假如沒有了教學(xué)和班主任的工作，也就沒有了老師的價(jià)值，為此，我在這里總結(jié)這一年的工作：

一、在教學(xué)上

〔一〕主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)新老師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)力量都得到很大的提高。特殊是到幾所學(xué)校去聽富陽的特級(jí)老師的公開課。

〔二〕在幾位老老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)閱歷特別豐富老師老師的指導(dǎo)，比方：徐清明老師，陶學(xué)剛老師，周賢初老師等等，以及有10余次到聽公開課的觀摩和商量機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)物理教學(xué)有了新的熟悉。并進(jìn)行了大膽的嘗試：

〔1〕抓住同學(xué)的愛好。充分熟悉到愛好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒有給同學(xué)講要求，講教材。而是給他們講了很多課外學(xué)問。比方：黑洞，暗物質(zhì)，暗能量，21世紀(jì)十大物理難題，以及在課堂上用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引同學(xué)。

〔2〕鼓舞同學(xué)說出自己的獨(dú)特體會(huì)，體驗(yàn)。目的是想讓同學(xué)有敢作敢為的時(shí)代精神，比方在課堂上主動(dòng)調(diào)黑板，提問，不管他們有沒有說錯(cuò)，都去鼓舞他們說出來，還比方，讓同學(xué)大膽說出對(duì)物理的學(xué)習(xí)體會(huì)。

〔3〕充分培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全人格。比方培育同學(xué)在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業(yè)本；以及在上課之前與同學(xué)商量某件事的看法。

我的嘗試得到了同學(xué)的的認(rèn)可，特殊是高一〔7〕班的學(xué)習(xí)物理的愛好特別高。

二、在班主任方面

在這一方面我很慚愧，自認(rèn)為并沒有當(dāng)好一個(gè)好班主任，在威中學(xué)習(xí)如何當(dāng)班主任已經(jīng)一年了，通過向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓我熟悉到教育上的單方面：嚴(yán)與愛是不行的，當(dāng)好班主任最主要是找到愛與嚴(yán)的切合點(diǎn)，在以后的工作要留意的幾個(gè)問題：

〔1〕制定切實(shí)有效地教育方法，該嚴(yán)的就要嚴(yán)，該松的就要松，比方，制定的高一〔1〕班的六件小事管理?xiàng)l列，和高一〔1〕班寢室管理?xiàng)l列，起到了肯定的作用。

〔2〕充分利用班級(jí)的交心本和班會(huì)課，抓住同學(xué)的心靈溝通的周記，了解班級(jí)的狀況和解決問題，比方在開學(xué)之期上了一堂班會(huì)課〔如何找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力〕對(duì)同學(xué)起到了肯定的作用。所以班會(huì)課要細(xì)心預(yù)備，讓同學(xué)感動(dòng)。

〔3〕關(guān)心后進(jìn)生，行為偏差生，可通過家訪，通信，個(gè)人談話，家長電話聯(lián)系使同學(xué)轉(zhuǎn)變。比方通過交心本，發(fā)覺本班有個(gè)同學(xué)徐亞，從學(xué)校與爸爸有一段誤會(huì)，所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對(duì)面的進(jìn)行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會(huì)，之后徐亞很感謝我，轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的淘氣搗鬼的行為，在班上特別努力學(xué)習(xí)；再比方，本班有個(gè)同學(xué)叫徐廷通，這個(gè)同學(xué)很特殊，他從學(xué)校就很恨老師，由于他從學(xué)校，老師經(jīng)常會(huì)由于他的淘氣打他，據(jù)說打得比較兇，所以他在高中對(duì)老師也特殊的反感，之后我通過交心本了解后，找他談天，聊了兩個(gè)多小時(shí)，之后在平常也多多關(guān)注他，關(guān)懷他，他自己也進(jìn)步很大，在這次期中考試，班級(jí)排名他進(jìn)步50多名。

這就是在威中的一年，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開頭，所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

班級(jí)管理工作總結(jié)2

20xx年x月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個(gè)月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社科部全體老師的關(guān)心下，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了許多學(xué)問、技能及其他方面的學(xué)問。特殊是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)懷、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開頭不懂不熟識(shí)到如今已基本上熟識(shí)了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟識(shí)和了解了學(xué)院。感覺到自己的力量提高了許多，自己又長大了許多，成熟了許多，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示誠心的感謝。

一、王彥老師關(guān)心我熟識(shí)干事工作。

到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思索問題的切入點(diǎn)上，都是不同的，剛來的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)心我熟識(shí)干事工作，關(guān)心我熟識(shí)lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟識(shí)了干事工作，學(xué)到了學(xué)院很多管理方面的學(xué)問。

二、王彥老師關(guān)心我熟識(shí)教學(xué)工作。

今年x月份，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解，特殊是在學(xué)問的把握上及學(xué)問的傳遞上，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年，很多教學(xué)方面的學(xué)問都遺忘了。參加教學(xué)工作，對(duì)于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有由于我的現(xiàn)狀而失去信念，她一方面在精神上鼓舞我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她常常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課，不斷積累上課的閱歷，如今我也對(duì)上課布滿了信念，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情，把握了許多教學(xué)藝術(shù)。

三、王老師還關(guān)懷我的思想狀況和生活狀況。

8個(gè)月來，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷關(guān)心我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時(shí)間支配上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的改變，曾經(jīng)由于困難，自己有退卻的思想。王老師一方面關(guān)心我介紹學(xué)校的狀況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和熟悉，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的獨(dú)特比較大羅，很馬虎，常常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤，王彥老師還常常提示我，在工作中要細(xì)心。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)懷我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了許多暖和。

正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的暖和，大家互相理解、互相包涵、互相支持，讓我學(xué)到了以前許多沒有學(xué)到的東西，特殊是王彥老師對(duì)我的關(guān)心，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了航院的工作。在此，對(duì)大家的關(guān)心表示誠心的感謝。在今后的工作中，我會(huì)不斷地

向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教，不斷積累工作閱歷，改良自己的缺乏，以百倍的精神，堅(jiān)決信念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學(xué)奮進(jìn)，爭取做一名合格的人民老師。

班級(jí)管理工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去的一學(xué)期。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

老師的稱號(hào)是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷集體，以校為家,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、教育、教學(xué)工作

〔一〕語文教學(xué)工作：語文教學(xué)對(duì)于我來說是一個(gè)生疏的學(xué)科，所以平常在自己的教育教學(xué)中，我主動(dòng)向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，仔細(xì)參與教研、集體備課活動(dòng)，從各方面提高自己業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在安主任的關(guān)心下本人對(duì)識(shí)字教學(xué)上有了肯定的收獲，也圓滿的結(jié)束了這一學(xué)期的工作。漸漸的學(xué)習(xí)中，我不斷用上了與自己專業(yè)的相關(guān)理念，不斷嘗試用于我的教學(xué)，比方理解課文內(nèi)容或挨次的時(shí)候我常會(huì)用簡筆畫的形式吸引孩子們的眼球。在教學(xué)中力所能及的狀況下不斷的摸索，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高。在本學(xué)期中我仔細(xì)備課，做課件，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。在本學(xué)期期末考試中，語文成果也取得了肯定的收獲，期末成果全班都得了A.優(yōu)秀率到達(dá)100%。

〔二〕美術(shù)教學(xué)及輔導(dǎo)方面：首先為了提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。由于本人還擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的漢語教學(xué)，只能利用課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論提高自己的業(yè)務(wù)水平，這個(gè)渠道最直接最快節(jié)約時(shí)間。沒有太多的時(shí)間去討論美術(shù)感到很圓滿。依據(jù)實(shí)際狀況開學(xué)初本人在一學(xué)期教科書內(nèi)容當(dāng)中制定了選兩組同學(xué)既感愛好又必需把握的學(xué)問點(diǎn)來制定了打算、指導(dǎo)，教學(xué)過程中也基本到達(dá)預(yù)期效果。本人在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)分層次教學(xué)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愛好，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也給與他們準(zhǔn)時(shí)的確定來吸引同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。本學(xué)期本人指導(dǎo)的五班級(jí)的XX同學(xué)在《黑龍江省朝鮮族學(xué)校生美術(shù)競賽》中獲得了其次名。

三、值周工作

值周老師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不行缺少的。值周老師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午要領(lǐng)著同學(xué)對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律狀況，對(duì)于檢查進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律有了肯定的保障。

四、其次課堂

在其次課堂教學(xué)中以簡筆畫為主進(jìn)行了教學(xué)。由于繪畫班里大多數(shù)是一、二班級(jí)同學(xué)，所以我想在基本形、基礎(chǔ)開頭入手，從中進(jìn)行改變使孩子們對(duì)繪畫感愛好，能夠大膽的畫出自己的想法。剛開頭進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候比較吃力，孩子們不知道該從哪兒下筆，但經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)許多孩子可以大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來感到很欣慰。下學(xué)期將連續(xù)重視基本形的基礎(chǔ)繪畫，教一些孩子們較感愛好的畫面及構(gòu)圖。在這基礎(chǔ)上教一些繪畫的特別技法的表現(xiàn)方法。

五、個(gè)人提高及收獲

本學(xué)期，在德育部的大力支持下本人參與了班主任培訓(xùn)。從中也學(xué)到了許多平常教學(xué)中忽視的詳情。比方同學(xué)心靈的特點(diǎn)改變，平常的活動(dòng)組織的奇妙設(shè)計(jì)運(yùn)用都是平常教學(xué)中值得思索的。雖然不是班主任但通過這次培訓(xùn)給我的思想觸動(dòng)是很大的，不管是班主任還是科任責(zé)任一樣重大，使我的教育教學(xué)理念上有了提高。還有在平常教學(xué)之外，三位主任不管是什么時(shí)候需要寫的喜報(bào)我都會(huì)利用課余時(shí)間哪怕是加班加點(diǎn)也準(zhǔn)時(shí)給他們寫出來，雖然當(dāng)時(shí)忙的時(shí)候沒發(fā)覺，但是如今回想從中自己也有許多收獲，利用寫喜報(bào)的時(shí)間來練字也是不錯(cuò)。也是從這個(gè)時(shí)候開頭我將更注意生字的書寫，也開頭寫生字詞卡片。從中我也領(lǐng)悟到時(shí)間是人擠出來的，只要合理的利用時(shí)間沒有事情做不到的。為了使自己的業(yè)務(wù)上有進(jìn)步本人在自學(xué)方面也是有目的有打算的學(xué)習(xí)。剛開頭覺得學(xué)校留的作業(yè)多的時(shí)候也有。特殊是學(xué)校、家里的事情都聚到一起的時(shí)候。但每次完成覺得都有收獲，所以也無怨的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己也真正喜愛上了自學(xué)，在自己的教育教學(xué)中也起了很重要的作用。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期工作中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中我將會(huì)再接再厲，使教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)管理工作總結(jié)4

一、學(xué)期工作概述

匆忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有打算、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)。本學(xué)期我連續(xù)承當(dāng)學(xué)校理科教研工作，任五〔7〕班數(shù)學(xué)老師、二〔3〕、二〔4〕班空堂老師。

二、工作完成狀況

〔一〕教研工作

本學(xué)期我仔細(xì)履行教研員的職責(zé)，主動(dòng)、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的討論、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

1、仔細(xì)組織教研活動(dòng)、通過公開教學(xué)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

為深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，提升老師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)力量。本年度組織了以下教研活動(dòng)。

〔1〕本學(xué)期隔周進(jìn)行公開教學(xué)，也就是一周公開教學(xué)，一周進(jìn)行說課、評(píng)課。老師們各抒己見，取長補(bǔ)短，評(píng)課形成了X+1模式。無論是講課老師還是評(píng)課老師都有了明顯提高。

〔2〕組織了上屆六班級(jí)和本屆六班級(jí)的溝通研討會(huì)，上屆六班級(jí)老師進(jìn)行了閱歷溝通，本屆六班級(jí)老師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學(xué)指明白方向。

2、試題討論

評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深化討論教材內(nèi)容和改變，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)。完成了一、二、三班級(jí)的分項(xiàng)考核和抽測工作，為六班級(jí)老師供應(yīng)了檢測試卷。

3、開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，參加老師到達(dá)了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氣氛。

4、仔細(xì)組織課題討論，本學(xué)期我校的省級(jí)數(shù)學(xué)討論課題順當(dāng)結(jié)題。

5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對(duì)老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進(jìn)行了面對(duì)面的溝通。

〔二〕教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課而做好充分的預(yù)備

〔1〕仔細(xì)做好課前預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和打算的。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必需把握的學(xué)問。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺同學(xué)某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)重新回憶已學(xué)學(xué)問同時(shí)在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行新學(xué)問的拓展學(xué)習(xí)。

〔2〕課堂是教學(xué)的主陣地，我向四非常鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注意層次性，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰慧，缺乏自控力量，有在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)的，針對(duì)這種問題，我注意抓同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從溝通開頭，私底下了解他們獨(dú)特，以伴侶的身份又以老師的身份教育他們關(guān)心他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。

3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

〔1〕留意力不夠集中。同學(xué)在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀看不認(rèn)真，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的同學(xué)在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的同學(xué)有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

〔2〕學(xué)習(xí)中，一部分同學(xué)由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。比方計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨便在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不留意審題，上手就寫；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些同學(xué)只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

4、針對(duì)同學(xué)以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

〔1〕認(rèn)真審題的習(xí)慣。教育同學(xué)拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

〔2〕細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求同學(xué)從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否全都，到達(dá)檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。

〔3〕仔細(xì)書寫的習(xí)慣。教育同學(xué)凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。過去常說，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但如今老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變，面對(duì)獨(dú)特化的同學(xué)，都是我必需去思索和面對(duì)的問題。

三、工作亮點(diǎn)

〔一〕《基于問題解決的學(xué)校生數(shù)學(xué)力量培育的試驗(yàn)討論》在山西省教育科學(xué)XX五規(guī)劃指令性課題討論中順當(dāng)結(jié)題。

〔二〕組織了上屆六班級(jí)和本屆六班級(jí)的溝通研討會(huì)，上屆六班級(jí)老師進(jìn)行了閱歷溝通，本屆六班級(jí)老師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學(xué)指明白方向。

〔三〕針對(duì)同學(xué)存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：

1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。教育同學(xué)拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

2、細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求同學(xué)從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否全都，到達(dá)檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。

3、仔細(xì)書寫的習(xí)慣。教育同學(xué)凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避開錯(cuò)誤的發(fā)生。

四、存在缺乏

回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成果，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有肯定差距

〔一〕深化學(xué)習(xí)不夠；

〔二〕工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不夠；

〔三〕是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)存在的問題和缺乏，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。

五、努力方向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，主動(dòng)反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)地查找缺乏，總結(jié)勝利的閱歷，從而不斷地改良自己的教學(xué)行為，我信任一切問題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。

班級(jí)管理工作總結(jié)5

期中考試在我和全體同學(xué)們緊急的努力拼搏后結(jié)束了，舒了一口氣的同時(shí)，也留給了我許多的思索。認(rèn)真的翻閱同學(xué)的試卷，感覺他們發(fā)揮得不好，做題效果不是很抱負(fù)。有些題我認(rèn)為經(jīng)過思索或仔細(xì)審題應(yīng)當(dāng)會(huì)做對(duì)的題目同學(xué)沒有做對(duì)，而我認(rèn)為比較有難度的題他們都做的還可以。

同學(xué)做得最讓我滿足的試題是：第一題的第1、2、3、4、5小題，口語交際和和作文。

此次的考試卷大部分同學(xué)都能保持卷面的潔凈干凈，而且書寫規(guī)范、端正，格式正確。

作文同學(xué)也基本上發(fā)揮出了自己的水平。同學(xué)都能精確審題，讀懂題目意思;能把事情說清晰，三分之二以上同學(xué)能寫得有真情實(shí)感，能合理分段，支配好段落結(jié)構(gòu)。

同學(xué)失誤最多的題目是：其次題的課內(nèi)閱讀。這篇課內(nèi)閱讀時(shí)《索溪峪的“野”》,特殊是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)，三分之二的同學(xué)都不能正確的完成，這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中要非常的重視。

其中一點(diǎn)很讓我痛心的地方是一些同學(xué)由于某些字的書寫錯(cuò)誤而扣分，這種現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。字詞的教學(xué)仍舊是我要重視的地方。

總之，這張?jiān)嚲恚疾榱送瑢W(xué)的綜合語文素養(yǎng)，特殊是理解力量、概括力量、表達(dá)力量、審題力量，綜合性很強(qiáng)。從同學(xué)做題狀況來看，他們的各方面的力量還有待加強(qiáng)。

針對(duì)這次考試同學(xué)出錯(cuò)的這些問題。我確定在在今后的教學(xué)中做到有針對(duì)性。我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、教給同學(xué)審題的習(xí)慣，培育他們做題的細(xì)心力量。做到看到題目心不慌，謹(jǐn)慎仔細(xì)地對(duì)待。

2、該牢記的必需要牢記。這一點(diǎn)始終是我的弱項(xiàng)。盡管今年我做了一些努力，可見效仍很微小。還得加大默寫的力度。對(duì)同學(xué)的要求要更加的嚴(yán)格。

3、保持多讀多寫的原則不變。閱讀題和習(xí)作仍舊是考試的重中之重。這方面的訓(xùn)練仍舊要貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

通過這次考試，也使我發(fā)覺自身的許多問題，以后應(yīng)當(dāng)多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，做到取己之長，補(bǔ)己之短。

班級(jí)管理工作總結(jié)6

在這一年里，我真心感受到集體帶給個(gè)人的暖和。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會(huì)毫不保存地賜予我指導(dǎo)，讓我快速成長！也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無窮魅力！

一、“大家庭”促進(jìn)了我們共同成長

三班級(jí)是同學(xué)行為習(xí)慣定性階段，也是同學(xué)們開頭有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個(gè)閱歷缺乏的班主任正是幸運(yùn)地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了許多教育教學(xué)理論并開闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到如今勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、我的收獲

在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家共享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，老師依據(jù)肯定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求同學(xué)思索回答，以促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課。提問簡潔，針對(duì)性強(qiáng)，直切主題，而且更能熬煉同學(xué)的思維。

總結(jié)出提問應(yīng)從這幾方面來考慮：

1、要給同學(xué)留有探究的空間，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維。

2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，依據(jù)這堂課的重難點(diǎn)來提問題。

3、要設(shè)計(jì)追問。假如說一開頭的設(shè)問是啟發(fā)同學(xué)觀看，引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中查找解決問題的思路。通過追問，讓同學(xué)的思維更有連慣性。

4、老師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)同學(xué)反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？

三、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，與年經(jīng)老師共同探討

一年多的學(xué)習(xí)，讓我快速成長。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平常的教學(xué)中，我盡我的最大努力去關(guān)心她，聽課后準(zhǔn)時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議。只要有所需，我都毫不保存的把所知告知她，她隨時(shí)可以聽我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動(dòng)的讓她聽，也讓她給我提一些珍貴看法，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上關(guān)心她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的溝通，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)老師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還主動(dòng)傾聽其他年輕老師的課，仔細(xì)探討，思考，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！

總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

班級(jí)管理工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)。一學(xué)期來，我主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

〔一〕發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問題。尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

〔三〕做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，這學(xué)期，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

班級(jí)管理工作總結(jié)8

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學(xué)期，緊急而又勞碌的工作又開頭了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的努力下，教育處順當(dāng)開展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié)，向校務(wù)會(huì)和老師們匯報(bào)如下：

一、開學(xué)工作

1.安排課務(wù)

經(jīng)過校務(wù)會(huì)的共同商量決策，教育處安排了全體老師的教學(xué)任務(wù)，支配了課時(shí)，編排好了各班級(jí)和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數(shù)比上學(xué)期少六人，本學(xué)期大部分老師增加了課時(shí)，但大家沒有怨言，勇挑重?fù)?dān)，呈現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。

2.制定打算

開學(xué)伊始，教育處根據(jù)以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《打算格式》。老師們根據(jù)《打算格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)打算并交教育處裝訂成冊。在這過程中，我們準(zhǔn)時(shí)檢查發(fā)覺了打算中消失的問題，老師們也仔細(xì)修改，確保了各項(xiàng)教學(xué)打算結(jié)構(gòu)、資料、格式的正確。

3.同學(xué)報(bào)到

〔1〕新生注冊

今年一班級(jí)新生的年齡限定在20xx年8月31日前誕生的。一班級(jí)三位班主任職責(zé)心強(qiáng)，細(xì)心地依據(jù)戶口本對(duì)新生進(jìn)行了報(bào)名工作，并耐煩地對(duì)家長作了解說，確保新生招生工作順當(dāng)進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐煩和細(xì)心，打了很多的電話，確保了此項(xiàng)工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部勝利導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中學(xué)校同學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

〔2〕同學(xué)異動(dòng)

本學(xué)期，我校二至六班級(jí)共轉(zhuǎn)進(jìn)同學(xué)27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。全部異動(dòng)同學(xué)手續(xù)齊全，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)。

4.數(shù)據(jù)上報(bào)

9月30日，教育處已用軟件將學(xué)校同學(xué)數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會(huì)。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日午時(shí)，鎮(zhèn)校委和縣教育局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。由于全體老師共同努力，預(yù)備充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達(dá)，所以學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)常規(guī)

1.備課

本月教育處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查，但從兩次開學(xué)校工作檢查來看，四班級(jí)的幾位老師的教案貼合要求，封面有學(xué)校、班級(jí)、執(zhí)教人、時(shí)間等資料，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異樣表揚(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。

當(dāng)然，從平常工作中也發(fā)覺有個(gè)別老師開學(xué)兩周后才開頭打印學(xué)案，并且修改資料很少，一次打印了多個(gè)單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自我的教學(xué)方案。

2.上課

開學(xué)第一周，用臨時(shí)課表上課，班主任和老師擔(dān)當(dāng)雙科的數(shù)學(xué)老師異樣勞碌，他們用辛勤的汗水換來學(xué)校工作的井然有序。從其次周起，我們正式按新課表上課，其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動(dòng)：李建老師患重感冒，連續(xù)一周打吊針，午時(shí)來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練預(yù)備縣教育局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，但一向帶病堅(jiān)持工作；羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都多上了六節(jié)課

我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月，已經(jīng)有許多的老師在使用了，我們發(fā)覺三〔5〕班的劉建文老師使用次較多。老師們能夠多去使用“班班通”設(shè)備，以提高我們的課堂教學(xué)效率。

同時(shí)，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

〔1〕有的老師在早讀課時(shí)沒有堅(jiān)守課堂，或遲到，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。

〔2〕個(gè)別老師進(jìn)入課堂比較拖拉。

〔3〕個(gè)別老師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設(shè)計(jì)好學(xué)案，課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

〔4〕有個(gè)別班級(jí)在上午或午時(shí)最終一節(jié)課時(shí)，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，異樣是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前必需要集合點(diǎn)名，到時(shí)間才能宣布下課。

〔5〕個(gè)別課堂消失了空堂的現(xiàn)象。這需要在別班上課的老師記清晰的自我的課務(wù)，也請(qǐng)班主任提示班長或?qū)W習(xí)委員，假如消失空堂的情景，要馬上報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)的平安，期望老師們能恪盡職守，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，做好自我的本職工作。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開學(xué)工作檢查時(shí)，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要準(zhǔn)時(shí)全批全改，對(duì)同學(xué)的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。同學(xué)作業(yè)本的標(biāo)記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級(jí)和激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間、同學(xué)、問題等情景。

4.輔導(dǎo)

開學(xué)不久，老師們很快就進(jìn)入了主角，開頭對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。異樣是六〔2〕班數(shù)學(xué)老師劉金才老師，每一天早上一來學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè)，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；中午，吃完午飯稍作休息，他又進(jìn)行教室對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人尊敬！

5.考試考核。

考試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)手段，本月有六班級(jí)語文進(jìn)行單元測試。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，繁雜而又職責(zé)重大。以上教育教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家批判指正，也歡迎老師們提出看法和提議。

班級(jí)管理工作總結(jié)9

在勞碌而充實(shí)中度過了本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的漢語學(xué)科和兩個(gè)五班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。

都知道，要讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，預(yù)備工作是很重要的。由于預(yù)備工作會(huì)直接影響到整堂課的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此這個(gè)基本的問題是必需解決的問題。上美術(shù)課時(shí)同學(xué)不帶工具的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，特殊是手工制作，因此，本學(xué)期每當(dāng)要制作手工作品時(shí)提前給小組組長任務(wù)，并支配好下節(jié)課所需要預(yù)備的用具并安排好各自所帶的用具。所以基本保障了當(dāng)堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了，這些不帶工具的習(xí)慣好多了，制作的作品質(zhì)量也漸漸好轉(zhuǎn)了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作，所以同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好增加了不少。一些對(duì)自己沒信念的同學(xué)通過小組合作也漸漸有了信念，能夠主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。一學(xué)期的堅(jiān)持本學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性也得到了一些改善，參與活動(dòng)的主動(dòng)性也提高了不少，并取得了肯定的成果。

本學(xué)期把提高同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，我把小組學(xué)習(xí)放在主要位置。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在組長的關(guān)心下學(xué)習(xí)生字的效率提高了許多，并有助于朗讀課文。為了更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性常常開展小組競賽活動(dòng)。通過小組加旗，表演等方式激勵(lì)同學(xué)讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的努力如今大部分同學(xué)都能夠沒有老師提示也能夠主動(dòng)去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)。本學(xué)期依據(jù)教研組的要求引導(dǎo)同學(xué)背誦《弟子規(guī)》，在11月份的誦讀活動(dòng)中提高了同學(xué)的誦讀力量給今后的誦讀學(xué)習(xí)鋪墊了良好的基礎(chǔ)。

二、不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)

我認(rèn)為做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。在工作中，不斷向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。都說學(xué)問學(xué)無止境，在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如參與教研組的活動(dòng)，區(qū)教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓(xùn)、看有關(guān)教輔和教育教學(xué)書籍等來提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作〔副班主任〕

作為二班級(jí)的副班主任，平常準(zhǔn)時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們支配副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢，帶著高度負(fù)責(zé)的看法去完成任務(wù)。

由于是學(xué)校工作的支配我負(fù)責(zé)美術(shù)教室管理工作。雖然平常不怎么用美術(shù)教室，但為了讓美術(shù)教室的干凈定期給教室清掃衛(wèi)生，是美術(shù)教室始終保持潔凈干凈。

值周老師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不行缺少的。值周老師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律狀況查，對(duì)于檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有了肯定的保障。平常也主動(dòng)協(xié)作德育部的工作，準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。

四、科研課題討論工作。

作為漢語組的一名成員不斷討論《小班化漢語課堂自主學(xué)習(xí)的策略和討論》。

(1)提高備課的有效性。

為了更好的討論小班化教學(xué)的實(shí)施，訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專著來提升自己的教育教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研，備課，備同學(xué)、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手，提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上，使同學(xué)更好地體會(huì)的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標(biāo)，首先預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、落實(shí)到課堂；其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重并進(jìn)行評(píng)估。讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主體，老師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

五、個(gè)人工作業(yè)績方面

本人主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織同學(xué)廣泛地參與有關(guān)競賽活動(dòng)，挖掘并進(jìn)展他們的特長。9月份幫助德育部進(jìn)行第25屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)繪畫競賽并取得良好地效果，10月在市文科年會(huì)上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》市級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思索》市級(jí)一等獎(jiǎng)。在第十屆全國繪畫競賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果，本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。11月份輔導(dǎo)同學(xué)參與第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺(tái)賽繪畫競賽，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，本人也得到了銀、銅獎(jiǎng)指導(dǎo)證書。12月份參與了全省雙語節(jié)素養(yǎng)展現(xiàn)《朝文字毛筆》得到了大家的好評(píng)，12月份結(jié)合冰雪活動(dòng)帶著兩個(gè)五班級(jí)同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們在小組合作中得到了勝利的喜悅，并能夠帶著主動(dòng)、熱忱的看法去完成小組作品。

總之，教育工作是一份常做常新永無止境的工作。但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

班級(jí)管理工作總結(jié)10

一、班級(jí)概況

記得九月份剛開學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著對(duì)他們來說很生疏的我。我對(duì)小伴侶做了自我介紹：我姓寧，但大家可以叫我寧老師，我很喜愛傾聽小伴侶們的心聲，所以大家以后有什么歡樂和不歡樂的事兒肯定記得跟老師共享哦！我的介紹結(jié)束后，小伴侶們的眼神和熱忱告知了我他們很喜愛我，當(dāng)小伴侶們各自做了介紹后，我對(duì)他們有了也許的了解。

二、打造雙語教學(xué)

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性慢慢增添了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。

三、生活方面

由于九月份開學(xué)后始終都是陰雨天，很多小伴侶很愛請(qǐng)假，老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，由于平常在家里小伴侶吃飯不是很規(guī)律，所以有些小伴侶在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢；等到了十月份請(qǐng)假的小伴侶基本上都能按時(shí)來園了，小伴侶們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照看好每一個(gè)小伴侶，冬天到了，告知小伴侶們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老師要每天清掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，要愛惜集體衛(wèi)生。

四、平安方面

教育小伴侶平常走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個(gè)人不能處處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教育和催促下，小伴侶們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真歡樂的小伴侶們相遇，是互相信任讓我和家長伴侶們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會(huì)用我全部愛心澆灌這些幼苗，為他們美妙的明天發(fā)出自己的光和熱。

班級(jí)管理工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一〔1〕〔2〕〔9〕班的物理教學(xué)工作，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、確定工作目標(biāo)：

遵照學(xué)校的工作要求，以實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)本校“三研、三講、三練”課堂教學(xué)模式。以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)閱歷，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，努力強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、充分重視課前預(yù)備，做到課前”三研”，仔細(xì)討論高考考綱、高考真題、教材，堅(jiān)持集體備課。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論高考考綱，集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要學(xué)問，并搜集、討論與各學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備同學(xué)。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂上當(dāng)堂把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題

讓同學(xué)商量，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)教法討論，努力提升業(yè)務(wù)力量

本學(xué)期備課組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)討論，從教學(xué)進(jìn)度的支配、討論課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與敏捷運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體幫助教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

講課時(shí)作到“課上三講”：講解學(xué)問點(diǎn)、高考考點(diǎn)、解題方法。老師在講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，要把高考考點(diǎn)時(shí)時(shí)滲透給同學(xué)，尤其要注意答題方法的指導(dǎo)。老師要做到用最簡練的語言，最簡潔的方法和用最短的時(shí)間，使同學(xué)理解、接受并到達(dá)高效。無論對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)問梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要抓好三個(gè)訓(xùn)練：一是基礎(chǔ)訓(xùn)練；二是提升訓(xùn)練〔仿真訓(xùn)練〕；三是當(dāng)堂檢測。從高一開頭，不留死角，是同學(xué)形成科學(xué)的理性思維。

5、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期在課前和課后都有一個(gè)較完好的反饋機(jī)制。比方課前通過預(yù)習(xí)提綱的.檢查，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。課后通過當(dāng)堂檢測和周測考，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通?？隙ㄒ屵@些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

6、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課；維持同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

7、關(guān)注同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量培育

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高分析和解決實(shí)際問題的力量。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。

我主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特殊是本學(xué)期組內(nèi)開展的幾次校內(nèi)公開課，我都主動(dòng)聽課和出課，通過與校領(lǐng)導(dǎo)和同行的溝通，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自己的缺乏，并漸漸積累閱歷。

9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“三研、三講、三練”課堂教學(xué)模式“，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程。課前同學(xué)通過預(yù)習(xí)提綱了解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課上學(xué)習(xí)的預(yù)備。課上老師以一個(gè)溝通者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起商量，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。同時(shí)注意學(xué)問應(yīng)用的訓(xùn)練，

在訓(xùn)練中發(fā)覺問題和理解學(xué)問。通過設(shè)置高考鏈接習(xí)題，讓同學(xué)知道高考如何考查相關(guān)學(xué)問，感受高考時(shí)刻就在身邊，增添學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)物理學(xué)問的信念。

10、信息技術(shù)的合理應(yīng)用

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。有收獲，同學(xué)基本把握高中物理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果有所提高；有缺乏，還有部分學(xué)困生有待轉(zhuǎn)化和提高，教學(xué)方法有待不斷摸索改良。盼望在將來的日子里，我能在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，同行們的合作探究下和自己的主動(dòng)努力下，取得更好成果。

班級(jí)管理工作總結(jié)12

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)榮耀稱號(hào)，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我在教學(xué)管理過程中尤其留意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)詳細(xì)狀況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛心、耐煩激發(fā)同學(xué)思想上的共鳴。我主要是這樣做的：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，通過綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，健全同學(xué)人格。

作為一名教育者，我明白自己應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年。

同學(xué)是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格；不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的同學(xué)生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有許多。在日常教學(xué)中，我特別留意教育同學(xué)喜愛生活，喜愛祖國，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，關(guān)心他們描繪將來生好的美妙藍(lán)圖。不僅要注意力量的提高，還要注意同學(xué)良好獨(dú)特品質(zhì)的養(yǎng)成。我對(duì)待同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，特殊留意用自己的滿腔熱忱和一片真情去感召他們、關(guān)心他們，而沒有由于他們成果差，就對(duì)他們予以卑視或忽視。

二、注意評(píng)價(jià)，發(fā)揮激勵(lì)作用。

評(píng)價(jià)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，評(píng)價(jià)的目的是全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。評(píng)價(jià)也是老師反思和改良教學(xué)的有力手段。

1、注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)?？疾焱瑢W(xué)是否主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否愿意與同伴進(jìn)行溝通和合作，是否具有學(xué)習(xí)的愛好，還應(yīng)重視同學(xué)思索的過程。在評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程時(shí)，采納建立成長記錄袋的方式。

2、注意評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的理解和把握。

3、注意對(duì)同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題力量的評(píng)價(jià)。

4、注意評(píng)價(jià)方式的多樣化。

因此，通過對(duì)同學(xué)的綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于老師更為全面、深刻地了解同學(xué)的優(yōu)勢和缺乏，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，賜予同學(xué)有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)全面而且獨(dú)特的進(jìn)展。

三、存在的問題及解決方法

為了更科學(xué)、有效的管理課堂，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，吸取新學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)信服，努力增添自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠(yuǎn)。我不行以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不行以辜負(fù)家長們那一雙雙期盼的目光。參照自己的自身經(jīng)受，我發(fā)覺：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四、換位思索，正確引導(dǎo)。

同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就常常留意換位思索。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情懊喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。同學(xué)思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)漸漸的邁向勝利；假如壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我作為班級(jí)的管理者、教育者，特殊留意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們克服困難，走向進(jìn)步。

五、留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是許多人卑視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解同學(xué)。沒有師愛，就沒有教育；老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)當(dāng)知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關(guān)心一個(gè)孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位同學(xué)的心靈深處都是一個(gè)寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

六、虛心請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。

三年來，只要以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待同學(xué)，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，信任同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無限喜愛中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。努力成為一名優(yōu)秀的，同學(xué)寵愛的老師。

班級(jí)管理工作總結(jié)13

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期帶五班級(jí)一班數(shù)學(xué)和科學(xué)，可以說緊急勞碌卻收獲多多?？傮w看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利成才。能做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)韓校長的辦學(xué)理念，時(shí)刻跟緊學(xué)校前進(jìn)的步伐。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各種教育文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。

二、教育教學(xué)方面

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)，并跟據(jù)“七步教學(xué)法”逐步增添自己的教學(xué)力量。

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材本課時(shí)的自學(xué)指導(dǎo)題、當(dāng)堂訓(xùn)練‘如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好