小學(xué)英語-Can you be my Chinese pen friend？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著生活知識(shí)的拓展和豐富，學(xué)生們逐漸有了自己的主意，朋友和空間，他們?cè)谡n外知識(shí)上也有一定積累，求知欲強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，急于得到別人特別是老師的肯定，同時(shí)在英語聽說讀寫的能力方面有了一定的基礎(chǔ)。發(fā)言積極性也很高，具有一定的解決問題和組建簡(jiǎn)單會(huì)話的能力。而本模塊的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此教師要通過直觀的活動(dòng)吸引學(xué)生，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實(shí)的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)他們的興趣，也要通過各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生將枯燥的語言變得生動(dòng)而又容易記憶，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中獲取知識(shí)，形成能力。效果分析本節(jié)課通過好幾個(gè)層層遞進(jìn)的隨堂練習(xí)來評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從學(xué)生的反饋來看效果還是不錯(cuò)的，尤其是在教學(xué)過程中注重了學(xué)生表演能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)都演出來，在實(shí)際運(yùn)用中創(chuàng)設(shè)語境，將所學(xué)與運(yùn)用相結(jié)合。而且大部分學(xué)生都已經(jīng)能夠認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，并運(yùn)用重點(diǎn)語句談?wù)撃芰Γ侨源嬖跇O少的學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)語句掌握得還并不熟練，重點(diǎn)單詞讀得也不很標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中，還應(yīng)加大朗讀訓(xùn)練，尤其要注重學(xué)生模仿能力的培養(yǎng)。另外,要加大對(duì)重點(diǎn)語句的操練力度，把學(xué)生帶入情境，使他們真正理解重點(diǎn)語句的含義，進(jìn)而掌握重點(diǎn)語句。教材分析本節(jié)課是外研社版英語六年級(jí)上冊(cè)第五模塊第一單元CanyoubemyChinesepenfriend?課文通過Daming、Simon、Laura的對(duì)話向同學(xué)們介紹了“怎樣交筆友以及怎樣介紹自己的筆友”，主要要求學(xué)生掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞及“penfriend,pleasedtomeetyou，address.”以及重點(diǎn)句型“Canyou...”及回答“Yes,Ican/No,Ican’t”來表達(dá)自己的能力，對(duì)話內(nèi)容較為簡(jiǎn)練，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，語言實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生比較感興趣，并且課堂可操作性也較好。測(cè)評(píng)練習(xí)一、在課文Part1處理過程中，設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，幫助學(xué)生理解并練習(xí)課文：1.CanthepandaspeakEnglish?2.Buthisteacher__________English.二、在課文Part2處理過程中，設(shè)計(jì)三個(gè)問題，幫助學(xué)生理解并練習(xí)課文：1.CanDamingspeakEnglish?2.HespeaksEnglish______.A.verygoodB.verywell3.CanI_______yourfriends?Ofcourse.Theywantapenfriend______theUS.Thisistheir________.從學(xué)生回答情況來看，學(xué)生多數(shù)能正確回答，問題難度適中，能幫助學(xué)生理解課文三、在檢查學(xué)生課文重點(diǎn)單詞及句型掌握情況時(shí)，設(shè)計(jì)如下測(cè)評(píng)游戲：四、在拓展環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)以下練習(xí)題目課標(biāo)分析一、課程總目標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點(diǎn)將英語課程目標(biāo)按照能力設(shè)定為九個(gè)級(jí)別，六年級(jí)結(jié)束時(shí)所應(yīng)達(dá)到的級(jí)別要求為第二級(jí)。

二級(jí)目標(biāo)的基本要求為對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。并對(duì)西方文化、風(fēng)俗有個(gè)簡(jiǎn)單初步的認(rèn)識(shí)。

二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、語言技能：聽說讀寫

讀寫方面，能認(rèn)讀所學(xué)單詞，背寫部分單詞，在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能夠模仿范例寫出句子，以及根據(jù)情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流對(duì)話。玩演方面，能用英語做游戲，能在教師的幫助下表演小故事或者童話劇，能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30-40首。視聽方面，能夠看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

2、語言知識(shí)：具體到六年級(jí)上冊(cè)教材，在語言知識(shí)方面，認(rèn)讀85個(gè)單詞，學(xué)會(huì)47個(gè)核心句子和10篇話題作文，能夠用簡(jiǎn)單的英語交流討論愛好、節(jié)日、景點(diǎn)等話題。

3、情感態(tài)度方面，學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教，有興趣聽英語，說英語，背英語歌謠，唱英語歌曲，做英語游戲。

4、學(xué)習(xí)策