教師心得體會6篇

教師心得體會6篇教師心得體會范文篇1

我校依據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了2019年黃金小學師德師風學習教育活動。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。

毫不夸張的說，一個民族的期望，是通過教師托起的。教師不但教人以學問，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必需“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象〞。作為一名一般的人民教師，仔細備好每一堂課，仔細上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。

一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教〞為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學〞為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取學問、訓練能力、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能主動面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三、喜愛學生、教書育人是師德的核心

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否認學生，而很少鼓舞、表揚、確定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學生或卑視學生。應(yīng)當信任每一個學生都能勝利，平等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

四、終身學習、不斷進取是師德的升華

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習〞的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

五、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。

此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天，自己不行能把全部的學問學完學透，今后還應(yīng)當繼續(xù)深入學習有關(guān)師德師風方面的各種理論學問，通過學習——反思——再學習，找出自身的缺乏，用理論指導實踐，在工作中不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)，做一個合格的小學教師。

教師心得體會范文篇2

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平常根據(jù)師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結(jié)：

一、加強學習，提高素養(yǎng)

一年來，關(guān)懷國家大事，主動參與各部門組織的政治學習，通過學習切實增添了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和主動性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，堅固樹立和落實科學進展觀。

二、主動進取，努力工作

一年來，本人到處嚴格要求自己。喜愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)學問，不斷提高自己的理論水平和綜合素養(yǎng)。不斷學習新學問來更新自己，探究教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。主動支持領(lǐng)導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹仔細的工作看法和一絲不茍的工作作風，仔細地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。

三、注重舉止，為人師表

在平常的工作中，能夠根據(jù)師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，老實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾裝扮適合教師身份，做到了儀表端莊，干凈得體，具有良好的職業(yè)審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業(yè)學問學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識缺乏。覺得一名一般教師，只根據(jù)學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)學問學習也是這樣，其實學問在不斷更新,自己應(yīng)當不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識缺乏。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、長久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神缺乏，尤其是一些勝利的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

4、在教學上好像有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)當識相，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不行能，差了還難為情，想混同于一般教師，其結(jié)果確定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。

六、整改措施

1、肯定要給自己定規(guī)矩，堅持仔細學，仔細寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成果。

3、只有探究才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探究，不斷探究、開拓。

4、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決擔心于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅決的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對比那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師心得體會范文篇3

?追求卓越--教師專業(yè)進展案例討論》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語老師的成長歷程，分析了形成和影響專家知能進展的因素，并說明了教師在教學中如何發(fā)揮他們的專家知能。事跡中有失敗的經(jīng)受也有勝利的奮斗，其中，不僅可以看到一些新教師常見的，還可以看到不同的觀念，不同的奮斗過程使得她們在走向?qū)＜抑艿牡缆凡煌?一開始看這些事跡時，我感覺特別真實親切，因為她們剛開始投入教師這個工作時所遇到的問題和困惑能引起我的共鳴：這不就是我這一個多月以來苦苦探究想要解決的問題嗎?從她們對自身所處的環(huán)境的不一樣的回應(yīng)中可以更加明確怎樣對待教師工作才能盡快走出"自我懷疑"階段，走向?qū)＜抑埽含旣惸群桶弈軓膶W校的支持文化中獲益，并能看到在當前尚存局限的環(huán)境中教和學的可能性;而婧卻難以敞快樂扉與同事溝通，因此沒能超越這些局限。面對同一個問題，她們有不同的處理方法，而且她們自己所選擇的需要正面對待的問題也有所不同。遇到教學中的困難，艾娃和瑪麗娜會進行探討和試驗，看到學生學習上的進步，她們會有一種滿足感，這使得她們對教學有了更大的熱情，也促進了她們繼續(xù)從事教學工作;婧進行的嘗試性活動相對較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀律瑪麗娜的探究和試驗以及她對教師工作性質(zhì)認識上的改變，得益于理論的輸入和個人實踐閱歷之間的互動!

其中對我?guī)椭畲蟮氖怯嘘P(guān)課堂管理和學習組織這方面：

一些有關(guān)教師的課堂管理有效與無效的討論指出，兩者的差異不在于教師處理學生不良行為的方式，而在于實行什么樣的方式去阻擋不良行為的發(fā)生和管理課堂，促進學習的重要方式。所謂的規(guī)約是指明確規(guī)定了學生的哪些行為可以接受而哪些行為不行以接受的準則;而常規(guī)是在較長的時間內(nèi)建立起來的，掌握和協(xié)調(diào)行為的具體步驟或程序。

教師心得體會范文篇4

暑假期間，我閱讀了《做不埋怨的教師》一書，我感受頗深。始終以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光芒的事業(yè)。可是隨著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對生活充滿信念，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡潔而充實。

埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面心情不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，假如拋棄讓學生人人燦爛的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成果。就像有的學生上課稍不仔細，一旦被老師抓住，馬上就會被批判一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。許多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

教師個人讀書心得體會5篇教師個人讀書心得體會5篇我們教師常常也會埋怨：如今的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了;和同學鬧矛盾，告知他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了全部的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著信任自己的學生，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;慢慢長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓舞。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要擅長引導，敏捷多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)當更專心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財寶。假如專心，是可以教給學生許多東西的，不僅僅是學科學問!學生成不了博士沒關(guān)系，使他們成為一個有用的人，對社會有奉獻的人意義更大一些!我們給學生期望，他們就成為我們的期望了。你是笑著面對自己的期望呢，還是苦著面對自己的期望呢?笑著面對期望，期望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，時時留意，保持歡樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

教師心得體會范文篇5

本次家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

5月16日至18日，我對初一10班高宇飛、鮮蕓、朱家彤、茍炎雨、楊靜這5位學生進行了家訪工作。居住點比較分散，以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師把握學生狀況，進行家庭與學校雙向管理，開展各項教育教學工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。通過這次家訪工作之后，本人對本班學生家庭狀況，以及學生個人的一些基本狀況有所了解。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任親密與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改良教育教學工作，又幫助家長改良家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培育人這一極其細致、冗雜的任務(wù)。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培育人的科學。〞通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比較重視。雖然他們的素養(yǎng)比較低，沒有受過什么教育，但對孩子的學習都比較重視，對孩子的期望也比較高。

二、家訪應(yīng)有預備地進行。

去家訪之前，我們都做好了充分的預備，首先提前告知了家長，叫家長和學生在家等待老師的到來。否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必需估計到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理預備。第三，應(yīng)針對學生的狀況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，鎮(zhèn)定自若，有條有理，家長聽起來確定仔細，覺得老師工作細心，很負責任。在學校做了充分預備以后，我們個人要收集家訪學生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長狀況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)狀況等等。

三、選擇適當時機家訪。

有利的時機是勝利的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成果、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。學生高宇飛，獨特很要強，疲沓、缺乏男子漢氣質(zhì)，同學關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都情愿與他交朋友。平常的各科成果差，是老師眼中的學困生，但最近成果有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的狀況。5月16日下午，跟家長談完后。家長聽了我們老師的一番話，認識到家庭氣氛對孩子健康成長的重要性。

四、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要敬重學生。特殊是那些有多種缺點且學習成果差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特殊不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告知學生犯了錯誤并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。。交談中盡量做到多鼓舞，少批判。當然鼓舞也要適可而止，避開使學生產(chǎn)生傲慢自滿，沾沾自喜的心情，同樣也要指出其缺乏之處，提出教育建議，期望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消除恐懼心理，情愿改正缺點，增添進步的信念。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不行針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

五、家訪要遵守學生在場原則

學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫柔、平等、輕松的氣氛中“三方對話〞，可以使學生開心地接受教育，這樣既可以增添師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的精確性和教育措施的切實性。

六、保證家訪教育的延續(xù)性。

學生教育是一個長期的過程，學校的教育當然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方把握學生的動向是必不行少的，這就要求我們應(yīng)當使家訪工作常常化，無論學生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式常常與學生家庭保持聯(lián)系，常常溝通，確保學生健康、全面地進展。

總而言之，通過本次家訪活動，發(fā)覺許多在校學生的不良的行為習慣現(xiàn)象，都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改良平常的教育教學工作。

教師心得體會范文篇6

學校在寒假期間組織進行了集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。經(jīng)過這一假期的培訓學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、提升教師素養(yǎng)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

經(jīng)過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有愛是遠遠不夠的，只會傳道授業(yè)解惑也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重學生，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和獨特魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向