部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷（附答案）

最新部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷（附答案）

時(shí)間：80分鐘滿分：100分

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：

選擇題（共6小題）

1.下列句子語(yǔ)意明確，表達(dá)正確的一句是（）

A.《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。

B.頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。

C.校園里飄蕩著五顏六色的紅旗。

D.觀賞美麗的風(fēng)景。

2.下列句子語(yǔ)序調(diào)整后意思變化最大的一項(xiàng)是（）

A.你快點(diǎn)走?！阕呖禳c(diǎn)。

B.我吃了飯?jiān)偃?。—我去了再吃飯?/p>

C.虛度了青春。—青春虛度了。

D.這件事我要做。——我要做這件事。

3.下列字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.駐（zhCi）鈔（chao）培（pei）

B.堵（du）媒（miu）賬（zhang）

C.氛（fen）杠（gang）狡（jiao）

4.“諸葛亮”是我國(guó)哪部古典小說(shuō)中的人物？（）

A.《紅樓夢(mèng)》B.《三國(guó)演義》C.《西游記》D.《水滸傳》

5.在詞語(yǔ)“隨遇而安”中，“安”的意思是（）

A.哪里。

B,對(duì)生活、工作等感到滿足合適

C.平安；安全（跟“?！毕鄬?duì)）

D.安裝；設(shè)立。

6.下列神話故事里，和女婿沒(méi)有關(guān)系的故事是（）

A.造人B.補(bǔ)天C.鉆木取火

二.填空題供4小題）

7.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

kuankudshengzljishuwoshi

8.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并將詞語(yǔ)分類(lèi)。

①_______鼎沸②竊竊_______③—_____耳____—聾

④_______無(wú)聲⑤響徹_______⑥―—語(yǔ)

形容聲音較大的詞語(yǔ)_（填序號(hào)）

形容聲音較小的詞語(yǔ)_（填序號(hào)）

9.選擇合適的詞填空，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

鉆射探照裹曬

（1）太陽(yáng)把豆莢得暖洋洋的。

（2）陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子進(jìn)來(lái)。

（3）太陽(yáng)今天在我身上得怪暖和的。

（4）正好進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。

（5）有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊出頭來(lái)。

（6）青苔把它起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

10.神話中的人物個(gè)性都很鮮明，請(qǐng)正確選擇。（填序號(hào)）

①堅(jiān)韌執(zhí)著②勇敢不屈③貪吃懶惰

④神通廣大⑤勇于獻(xiàn)身⑥向往自由

織女精衛(wèi)

普羅米修斯豬八戒

孫悟空盤(pán)古

三.默寫(xiě)（共1小題）

11.讀古詩(shī)，在橫線上填上表示顏色的詞。

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江半江O

（2）梅須遜雪三分,雪卻輸梅一段香。

四.語(yǔ)言表達(dá)供2小題）

12.根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）稻穗低垂著頭。（擴(kuò)句）

（2）照樣子，仿寫(xiě)句子。

例：稻谷就要成熟了，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

柿子就要成熟了，：

棉花就要豐收了，:.

13.口語(yǔ)交際。

眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，很容易受到傷害。我們要怎么樣才能保護(hù)好眼睛，預(yù)防

近視呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的建議，不少于三條。

五.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

14.閱讀。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足±,還用鉗子似的

大額掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足地。后腿上有兩排鋸，用它們

將泥土到后面，傾斜地開(kāi)。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞」上就在未完工的門(mén)口休息一

會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒,它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩

個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

（1）把下面的動(dòng)詞填入文中的橫線上。

推鋪扒搬踏

這些動(dòng)詞描寫(xiě)了蟋蟀的過(guò)程，時(shí)間在（季節(jié)）。

（2）文中有兩個(gè)“一會(huì)兒”，說(shuō)明時(shí)間非常寫(xiě)出了蟋蟀的o以下句子

中的“一會(huì)兒”分別表示什么含義，請(qǐng)用一個(gè)字概括。

他去了好一會(huì)兒才回來(lái)?！獣r(shí)間

媽媽一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)?！ぷ?/p>

天一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰?！兓?/p>

（3）畫(huà)波浪線的句子屬于（正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)），通過(guò)我的寫(xiě)出了

蟋蟀的0

15.課外閱讀

神奇的隱身人

一個(gè)晴朗的中午，在日本東京大學(xué)的校園里，一名研究生身穿一件戴帽子的灰色衣

服來(lái)到街道上。老師和同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：他的身上居然是透明的，人們可以透過(guò)他的

身軀，看到他背后來(lái)往走動(dòng)的人群。大家都不敢相信自己的眼睛，還以為是撞見(jiàn)“鬼”

了。后來(lái)人們才明白，原來(lái)，是那件灰色衣服--“隱身衣”在作怪。

這件“隱身衣”的設(shè)計(jì)者是東京大學(xué)的田智前教授，他利用光學(xué)原理和一些攝像技術(shù),

讓這件衣服產(chǎn)生了奇異的透明效果。他在“隱身衣”上安裝了一臺(tái)微型攝像機(jī)和一臺(tái)放映

機(jī)。首先，攝像機(jī)拍攝到穿衣者身后的場(chǎng)景并傳給放映機(jī)；然后，放映機(jī)又將拍攝到的

畫(huà)面投射至「隱身衣”的前側(cè)。

“隱身衣”的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是它的用途卻非常廣泛。例如，醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，經(jīng)

常被自己的手擋住視線，如果戴上“隱身手套”，手術(shù)可以更方便；飛行員駕駛飛機(jī)時(shí)常

常被駕駛艙地板限制視野，讓地板罩上“隱身衣”，飛行員的觀察范圍可以更寬……“隱

身衣”在軍事上叫作“光學(xué)迷彩”，當(dāng)士兵穿上這種偽裝，變成了看不見(jiàn)的“透明人”，其

戰(zhàn)斗力可以大大提高！

多么神奇的“隱身衣”??！

（1）第三自然段中的省略號(hào)的作用是

A.表示引文的省略

B.表示列舉的省略

C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

（2）“隱身衣”是利用,讓這件衣服產(chǎn)生了奇異的透明效果。（多選）

A.光學(xué)原理

B.小孔成像

C.隱身技術(shù)

D.攝像技術(shù)

（3）請(qǐng)概括第二自然段的段意。

（4）“隱身衣”的用途非常廣泛，對(duì)它的具體描述不正確的一項(xiàng)是

A.醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，戴上“隱身手套”，手術(shù)可以更方便。

B,讓駕駛艙地板罩上“隱身衣”，飛行員的觀察范圍可以更寬廣。

C.士兵們穿上“隱身衣”，其戰(zhàn)斗力可以大大提高。

D.穿上那件灰色衣服，就可以變成透明的“隱身人”。

六.習(xí)作（共1小題）

16.習(xí)作小小"動(dòng)物園"

你身邊的某個(gè)人和哪種動(dòng)物最像？生活在這樣的人身邊，你獲得了哪些樂(lè)趣？請(qǐng)以

此為話題寫(xiě)一篇作文。題目自擬。以下題目?jī)H供參考。

我的“大象”叔叔有趣的“猴”弟

愛(ài)美的“小鹿”姐姐“小猴子”妹妹

參考答案

選擇題（共6小題）

1.【分析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能

力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

【解答】A.搭配不當(dāng)，去掉“寫(xiě)的”；

B.正確。

C.前后矛盾。去掉“紅”。

D.缺少主語(yǔ)。添加“我們?cè)跇巧稀薄?/p>

故選：Bo

2.【分析】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意

思來(lái)理解句子。

【解答】A、C、D中句子的語(yǔ)序調(diào)整后意思變化不大。

B.變化大，句子的語(yǔ)序調(diào)整后吃飯的地點(diǎn)發(fā)生了變化。

故選:Bo

3.【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字

音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】A.正確。

B.有誤，“媒”應(yīng)讀

C.有誤，“氛”應(yīng)讀“f?n”。

故選：Ao

4.【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于中國(guó)四大名著的了解，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與課外閱讀完成.

【解答】“諸葛亮”是我國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》中的主要人物之一。

《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名

為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。

描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢

末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)和最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，

建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷

史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。全書(shū)可大致分為黃巾之亂、董卓之亂、

群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的

戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。編者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。

故選：Bo

5.【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞

語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。安：對(duì)生活、工作等感到滿足合適。

故選:Bo

6.【分析】考查了神話故事，神話故事是民間文學(xué)的一種。遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。

包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和

對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托。

【解答】A、B都和女婚有關(guān)；

C.鉆木取火是燧人氏，與女婿無(wú)關(guān)。

故選：Co

填空題供4小題）

7.【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。

拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

寬闊繩子技術(shù)臥室

8.【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的歸類(lèi)或排列。對(duì)于補(bǔ)全詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)

記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)

詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

【解答】①人聲鼎沸②竊竊私語(yǔ)③震耳欲聾④鴉雀無(wú)聲⑤響徹云霄⑥歡聲笑語(yǔ)

震耳欲聾：指聲音很大，要把耳朵震聾了。

竊竊私語(yǔ)：背著人小聲說(shuō)話。

故答案為：

①人聲②私語(yǔ)③震欲④鴉雀⑤云霄⑥歡笑

③②

9.【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后

結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空。

【解答】鉆：是多音字，讀［zuan］時(shí)，指穿過(guò)；進(jìn)入。射：是多音字，讀［sh?］時(shí)，指用

推力或彈力送出。探：向前伸出（頭或上體）。照：照射。裹：（用紙、布或其他片狀物）

纏繞；包扎。曬：太陽(yáng)把光和熱照射到物體上。

（1）根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“曬”。

（2）根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“射”。

（3）根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“照”。

（4）根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“鉆”。

（5）根據(jù)以上字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“探”。

（6）根據(jù)以上字義,結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“裹”。

故答案為：

⑴曬；

⑵射;

⑶照；

⑷鉆；

⑸探；

（6）裹。

10.【分析】考查了神話故事，神話故事是民間傳說(shuō)中不可思議或超自然故事的統(tǒng)稱。神

話傳說(shuō)和民間傳說(shuō)也是一個(gè)民族和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，在文學(xué)史上有著很重要的地

位。它的題材內(nèi)容和各種神話人物對(duì)歷代文學(xué)創(chuàng)作及各民族史詩(shī)的形成具有多方面的

影響，特別是它豐富奔放、瑰奇多彩的想像和對(duì)自然事物形象化的理解，與后代作家

的藝術(shù)虛構(gòu)及浪漫主義創(chuàng)作方法的形成都有直接的淵源關(guān)系。

【解答】根據(jù)讀過(guò)的神話指出人物的性格特征即可?？椗蛲杂?；精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著；普

羅米修斯勇敢不屈；豬八戒貪吃懶惰；孫悟空神通廣大；盤(pán)古勇于獻(xiàn)身。

故答案為：

⑥①

②③

④⑤

三.默寫(xiě)（共1小題）

11.【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，詩(shī)歌默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多

讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

【解答】⑴"一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》。

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自唐朝詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》。

故答案為：

（1）瑟瑟紅；

（2）白。

四.語(yǔ)言表達(dá)供2小題）

12.【分析】本題考查了擴(kuò)句、句子仿寫(xiě)，擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉,

也就是說(shuō)根據(jù)表達(dá)需要添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，

更加生動(dòng)。

【解答】（1）可添加修飾語(yǔ)“沉甸甸的”，使句子更具體。

（2）例句是比喻句，據(jù)此仿寫(xiě)。

故答案為：

（1）沉甸甸的稻穗低垂著頭。

（2）柿子樹(shù)上好像掛著一個(gè)個(gè)小燈籠

棉花地像一片雪白的云朵。

13.【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然

后組織語(yǔ)言。

【解答】考查了學(xué)生根據(jù)信息提建議的能力，結(jié)合自己平時(shí)保護(hù)視力的做法提出合理化

的建議，注意語(yǔ)句通順，有條理。

故答案為：

平時(shí)要注意讀書(shū)的姿式；不要長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)；少玩電腦、少看電視。

五.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

14.【分析】語(yǔ)段選自《蟋蟀的住宅》。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，真實(shí)地介紹了蟋蟀的

住宅特點(diǎn)和修建經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。

【解答】（1）考查了填寫(xiě)合適的動(dòng)詞。在熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成作答即可。這些動(dòng)

詞描寫(xiě)了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，從“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候”可知，

時(shí)間在秋季。

（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。文中有兩個(gè)“一會(huì)兒”，說(shuō)明時(shí)間非常短，寫(xiě)出了蟋蟀的勤

勞。“他去了好一會(huì)兒才回來(lái)”中“一會(huì)兒”說(shuō)明時(shí)間久。“媽媽一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做

那個(gè)”中“一會(huì)兒”說(shuō)明工作忙?！疤煲粫?huì)兒晴，一會(huì)兒陰”中“一會(huì)兒”說(shuō)明變化快。

（3）考查了對(duì)寫(xiě)作手法的理解。從“蟋蟀鉆到土底下干活”可知這個(gè)句子屬于正面描寫(xiě)，

通過(guò)我的觀察寫(xiě)出了蟋蟀的勤勞。

故答案為：

（1）扒搬踏推鋪；

（2）建造住宅秋季；

（3）短勤勞久忙快；

（4）正面描寫(xiě)觀察勤勞。

15.【分析】這是一篇科普說(shuō)明文，主要介紹了“隱身衣”的設(shè)計(jì)原理及用途，說(shuō)明了“隱身

衣”的神奇。語(yǔ)文可分成三部分，第一部分第一自然段，通過(guò)具體的事例引出所要說(shuō)明

的事物，激發(fā)起讀者的興趣。第二部分為第二三自然段，主要介紹了主要介紹了“隱身

衣”的設(shè)計(jì)原理及用途。第三部分為最后一自然，總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)“隱身衣”贊嘆之

情。閱讀時(shí)要注意對(duì)說(shuō)明方法的辨析及對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。

【解答】（1）考查了對(duì)省略號(hào)作用的辨析。

第三自然段省略號(hào)了列舉“隱身衣”的作用。

（2）考查了學(xué)生的閱讀能力，結(jié)合第二自然段中“他利用光學(xué)原理和一些攝像技術(shù)，讓

這件衣服產(chǎn)生了奇異的透明效果。”可知選A、Do

（3）考查對(duì)段意的概括能力，結(jié)合第二自然段的內(nèi)容及第三自然段中的過(guò)渡句“‘隱身

衣’的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是它的用途卻非常廣泛?！钡那鞍刖淇芍?，第二自然段主要介

紹了了“隱身衣”的設(shè)計(jì)原理。

（4）考查了學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)真閱讀第二三自然段，從中獲取信息進(jìn)行選擇。

通過(guò)閱讀第三自然段可知，A、B、C正確。

結(jié)合“首先，攝像機(jī)拍攝到穿衣者身后的場(chǎng)景并傳給放映機(jī)；然后，放映機(jī)又將拍攝到

的畫(huà)面投射至「隱身衣’的前側(cè)。”可知，穿上那件灰色衣服，并不是變成真正透明的“隱

身人”，而是將放映機(jī)又將拍攝到的畫(huà)面投射至r'隱身衣”的前側(cè)。故D錯(cuò)誤。

故答案為：

（1）B；

（2）AD；

（3）介紹了“隱身衣”的設(shè)計(jì)原理。

（4）Do

六.習(xí)作（共1小題）

16.【分析】本次習(xí)作為自命題作文，