1617二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案

廈英學(xué)2016—2022學(xué)年度第_一__學(xué)期心理健康教育科教案本_______二___年_(1)、(3)、(7)、(8)_班任課教師______孫麗珍_________________2022____年_______9____月二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案第一課鏡子里的我教學(xué)目的幫助學(xué)生知道什么是真正的自我什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)懂得什么是悅納自己通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)充分利用自己的長(zhǎng)處使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有關(guān)人物的形容詞題板格言條幅個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生知道什么是真正的自我什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)懂得什么是悅納自己。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入同學(xué)們老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河。表演結(jié)束后A．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河？B．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像。要求：畫得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的4總結(jié)全課今天同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)回家后請(qǐng)你將課[實(shí)踐]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)再[實(shí)踐]中的小報(bào)作好把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。教學(xué)反思：第二課生活中的我教學(xué)目的使學(xué)生懂得生活中的自己應(yīng)該是怎樣的通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。使自己快樂(lè)地生活。教學(xué)準(zhǔn)備：小組講座。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得生活中的自己應(yīng)該是怎樣的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。一、檔案館1教師我們會(huì)有己的余生生活有我喜歡的具故書、電視節(jié)。想在你課余生中經(jīng)和哪事物相，就介紹3種吧！2、學(xué)生言、流3、過(guò)渡語(yǔ)：可是我們的課余生活中不一定全是快樂(lè)，讓我們來(lái)看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺(tái)1、弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2、小組講座幫助小華找到解決辦法。3、師生交流，制定時(shí)間安排表。三、活動(dòng)區(qū)1、明確要求，指定或選派小組代表。2、播放音樂(lè)，小組活動(dòng)。3、小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。4、教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不僅要讓伙伴感到快樂(lè)，同時(shí)也要使伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。四、實(shí)踐園1、教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。2、小朋友表演。3、播放音樂(lè)：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學(xué)反思：三、我的快樂(lè)與煩惱教學(xué)目的使學(xué)生懂得生活中的自己有快樂(lè)也有煩惱通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待快樂(lè)與煩惱。教學(xué)準(zhǔn)備：故事。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得生活中的自己有快樂(lè)和煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待快樂(lè)與煩惱。（一[檔案]（4-6分鐘）1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽(tīng)教師講故事《丁丁的煩惱。故事大意丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的早上高高興興地上學(xué)誰(shuí)師盒，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？2．討論以上問(wèn)題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類似的煩心事兒?jiǎn)幔吭敢庠谛〗M里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱說(shuō)出來(lái)后你的心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然如果你沒(méi)有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說(shuō)也可以不說(shuō)希望在小組內(nèi)交流的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽(tīng)別人的發(fā)言不要隨意地批評(píng)更不能嘲笑。2．分小組交流各自的煩心事兒。此過(guò)程教師要巡視留心觀察小組內(nèi)沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)看看是屬于哪種原因。3．說(shuō)了自己的煩心事兒，又聽(tīng)了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。（三[活動(dòng)]（16-18分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)。2“摘蘋果”活動(dòng)教師找到一種方法就用簡(jiǎn)單的話寫在蘋果邊的橫線上看看誰(shuí)的好辦法多，誰(shuí)摘的蘋果多。3交流各自的方法學(xué)生都認(rèn)為是好方法的可以得到教師準(zhǔn)備的一“蘋果。（四[實(shí)踐]（6-8分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來(lái)。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。3．教師總結(jié)。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒只要我們能以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它就能讓我們不再煩惱希望每一個(gè)同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。教學(xué)反思：第四課老師開心的時(shí)候教學(xué)目的使學(xué)生懂得班級(jí)里那些事能讓老師開心引導(dǎo)學(xué)生懂得塑造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得班級(jí)里那些事能讓老師開心。教學(xué)難點(diǎn)：塑造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣。（一[檔案]（2-4分鐘）看圖想像畫面背后的故事。（二）[咨詢臺(tái)]（7-9分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？2．學(xué)生交流、討論。3．指名說(shuō)。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。班干級(jí)里發(fā)生的能讓大家感到高興的事主要有兩方面要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動(dòng)。（三）[活動(dòng)區(qū)]（18-20分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰(shuí)手里拿著花，就站起來(lái)講講班里發(fā)生過(guò)的一件開心事講完之后可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。3．開始游戲。（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）1．導(dǎo)語(yǔ)引入。2．教師讀句子，適當(dāng)理解。3．學(xué)生選擇。4．教師總結(jié)。教學(xué)反思：第五課爸爸媽媽的心事教學(xué)目的：學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸媽媽，了解爸爸媽媽的愿望與心事。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。教學(xué)重:學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸媽媽，了解爸爸媽媽的愿望與心事。教學(xué)難點(diǎn)：思考為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，引。，我，學(xué)。2理（1。A？B？。（2議？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。3、活動(dòng)明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練尤其要挑選好女主角王小燕以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā煟和跣⊙鄲?ài)生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……教學(xué)反思：第六課他為什么不高興教學(xué)目的：使學(xué)生懂得關(guān)心同學(xué)，要與同學(xué)交流，溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得要與同學(xué)交流，溝通。一、檔案館色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。小強(qiáng)畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒(méi)收拾就走了。小軍回來(lái)了，看見(jiàn)桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進(jìn)去，隨手放進(jìn)了抽屜里。小強(qiáng)回來(lái)見(jiàn)桌上沒(méi)有了彩色筆于是就低頭打彩色筆當(dāng)他看見(jiàn)小軍抽屜中有兩盒筆時(shí)，就說(shuō)小軍偷了他的筆。二、咨詢臺(tái)1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？2、教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌：被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。如果原因在自己，趕緊說(shuō)聲對(duì)不起。毛病出在他身上，心平氣和講道理。如果遇上大難題，老師家長(zhǎng)能幫你。三、活動(dòng)區(qū)1、小錦盒A、課件展示一段動(dòng)畫片，片中甲乙兩方有了誤會(huì)，乙想解釋時(shí)，卻活如何開口說(shuō)。教師用鼠標(biāo)擊出小錦盒，打開錦盒。盒中飄出字條，寫有：“對(duì)不起，我想你誤會(huì)了。事情是這樣的”“讓你這么生氣，我很抱歉。事情是這樣的”“等你心情好些了，我們?cè)僬?，好嗎？“我們?nèi)フ依蠋熀图议L(zhǎng)，好嗎？”B、教師點(diǎn)出字條，片中乙就隨之說(shuō)，甲隨之應(yīng)和。2、演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。B、學(xué)生和以前自己的經(jīng)歷對(duì)比，談?wù)劯惺?。四、?shí)踐園1、出示幾個(gè)個(gè)案2、學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會(huì)的原因。3、學(xué)生把誤會(huì)原因講給誤會(huì)一方聽(tīng)，并教被誤會(huì)一方怎樣解釋。4、給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎(jiǎng)勵(lì)。第七課上課專心聽(tīng)教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得培養(yǎng)自己的注意能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。一、檔案館二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講教師講相同的內(nèi)容為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)還與注意力集中不集中有關(guān)下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外更主要的是上課精神不作。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。C、要用腦，勤思考D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記住課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走看能不能走出然同組互發(fā)培合精。想想做三年的生不能好調(diào)和制自的意意容易分通想做或在定間開展賽養(yǎng)訓(xùn)學(xué)的注力。3、做一做根據(jù)學(xué)注力不持集和制能差特通行規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練，旦生成良的慣注力也集了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢人注意某一事物的時(shí)間是有限的一般來(lái)說(shuō)剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后就會(huì)又。（四）總結(jié)全課教學(xué)反思：第八課多問(wèn)問(wèn)什么教學(xué)目的：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案。一、檔案館出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周圍的事物充滿了好奇夜晚看著天空他會(huì)想到月亮星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了掉到地上他又會(huì)思考為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的牛頓經(jīng)過(guò)不斷的研究探索最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。二、咨詢臺(tái)1“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。----他從小善于觀察，喜歡提問(wèn)，而且勤于思考，不斷探索。2“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問(wèn)”2、要想進(jìn)步就要先了解自己。4是，更好。如果你選擇的是“不會(huì)，也沒(méi)關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！三、活動(dòng)區(qū)1、用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來(lái)做，要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問(wèn)，并將問(wèn)題寫下來(lái)。--對(duì)能提出明確問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。2、分小組說(shuō)一說(shuō)，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識(shí)。3、得會(huì)產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。過(guò)一會(huì)兒，靜電就會(huì)消失，兩只氣球就又會(huì)恢復(fù)原狀了。四、實(shí)踐園教學(xué)反思：第九課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入師你們生活中學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)可見(jiàn)好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。2．學(xué)文明理（1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3．活動(dòng)明理（1）演一演通過(guò)角色扮演讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人所以取得了好的效果教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人比較馬虎但她能知錯(cuò)就改這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話讓學(xué)生讀并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們看到從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)反思：第十課合作好處多教學(xué)目的教育學(xué)生懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的教育學(xué)生懂得學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)學(xué)會(huì)與人交往知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)學(xué)會(huì)與人合作可以使自己的生活更加愉快。教學(xué)準(zhǔn):寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)學(xué)會(huì)與人交往。三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？2．學(xué)文明理（1（2很。（2（2計(jì)[臺(tái)]，。3理（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出請(qǐng)學(xué)生抽簽并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組一組扮演包圍者一組扮演突圍者然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。4總結(jié)全課同上[園]照。：課功。體。。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。教學(xué)難點(diǎn)：在共度中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。活動(dòng)過(guò)程：讓。?！毕胍幌?，有哪些休閑活動(dòng)可以和家人一起進(jìn)行？請(qǐng)你在空白球中劃出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)。（生匯報(bào)）老師講三只羊的故事。請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫又快又好者為勝告訴你一個(gè)秘密先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。六、集體舞（師生合作歌伴舞《洗手絹）七、小結(jié)：樂(lè)?。赫n做。體。。。館小玉早上上學(xué)進(jìn)校門時(shí)，走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙就批評(píng)小玉說(shuō)“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。二、咨詢臺(tái)1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？2、師生共同