.傷 仲 永 第一課時

傷仲永[北宋]王安石

傷仲永王安石學(xué)習(xí)目標：1、朗讀2、疏通第一、二段。3、掌握重點文言詞匯的意義、用法及文言詞活用。作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。著有《王臨川集》、《臨川先生文集》，本文選自《臨川先生文集》，他是唐宋八大家之一。

簡介作者

唐代：韓愈柳宗元

宋代：蘇洵

蘇軾蘇轍

歐陽修曾鞏 王安石唐宋八大家1.讀準字音2.把握朗讀節(jié)奏3.注意朗讀語氣我會讀喔朗讀課文

幾個用法特殊的詞1、即書詩四句：2、日扳仲永環(huán)謁于邑人：3、邑人奇之：4、稍稍賓客其父：5、父利其然也：意動用法

寫

名詞活用為動詞

每天

名詞活用為狀語對……感到驚奇

形容詞活用為動詞把……當(dāng)作賓客

名詞活用為動詞

認為……有利可圖

名詞活用為動詞金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，屬于金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。不曾仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具,哭著要求對此(感到)詫異忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，從鄰近人家借來給他，疏通文意即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。寫他當(dāng)即寫了四句詩，題寫并且自己題寫上他的名字。奉養(yǎng)這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才欣賞。全疏通文意自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍

賓客其父，這從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，文采、道理詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。對……感到驚奇同鄉(xiāng)的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，立即完成值得欣賞漸漸把……當(dāng)做賓客疏通文意余聞之也兆久。社明道緣瑞中，四從先動人還家，于舅家傲見之劍，十菜二三病矣。令作蒙詩，否不能稱前時襲之聞。聽說我聽雪說這造件事草很久胸了。確明道兔年間級，跟梁隨先臺父回細到家匠鄉(xiāng)，在在舅壘舅家燦見到恢方仲棉永，那他已似經(jīng)十建二三靜歲了障。讓叫他午寫詩煌，已端經(jīng)不充能與擺從前符傳聞干的相泳稱了剝?；胤蟼髀勈柰ㄒ辔囊饣蛞藻X糊幣乞之。父利其爸然也，日扳仲永環(huán)謁于邑寫人，警不使學(xué)。有人有人親用錢河財和視禮物幣求仲金永寫域詩。貪圖彩這樣他的慈父親藥貪圖屋這樣周，拉扯悶、強檢要每天羅拉扯錄著方根仲永愈四處斃拜訪害同鄉(xiāng)谷的人臟，不片讓他杜學(xué)習(xí)夜。討取到處鉛拜訪讓疏通僚文意又七持年，還塔自揚州田，復(fù)到露舅近家鄰問焉。曰：“泯然削眾居人矣。跡”回再過省了七車年，附我從竊揚州惰回來換，再，濫又又到費舅舅娘家，威問起缸方仲疫永的慌情況肉，說舅舅菜說：創(chuàng)“他笨才能瓜完全趣消失逆，與取普通兵人一壓樣了鵝?！睆南Q的樣平子普通痛人這件夸事疏通厭文意整體吐感知童年罷天過資過耳人少年防才思剖衰退青年才才能逐泯滅第一議階段：第二走階段：第三深階段只：仲永曬變化證經(jīng)歷酷了哪訊幾個牲階段著?其懷原因黎是什事么不使缺學(xué)作詩鄰立就緞文理匯可觀不能份稱前鳥時之誕聞泯然送眾人輔矣未嘗識書堡具（杏）管自是臘指物勵作詩立就（紋）即書詩四鋤句（她）愚日扳策仲永環(huán)謁于邑至人（衡）余聞之也閣久（恨）攪其文理皆有可喝觀者屆（率）從先人還家（擁）供不能稱前時棚之聞（獵）或以錢或幣乞之（犧）世隸耕（累）曰“泯然眾人獵矣”系（羅）忽杠啼求之（冊）復(fù)到舅滔家（騰）序并自為其名粱（療）問焉（拜）當(dāng)堂搞訓(xùn)練1、宿理解那下邊發(fā)加色聽的字斬詞從來止沒有立刻完成當(dāng)即書寫四處拜訪我聽說道理文采都跟從回符合名聲有的績?nèi)怂魅‰`屬消失…戲…的攏樣子索要世代再一蠢次題寫這件北事父異焉（噴）邑人奇之（服）稍稍賓客其父啟（欄）父利其然萄也（壞）3、挨比較菌下面駱著色糠的字飾詞的儉古義雞和今紙義⑴或以錢更幣乞類之嫂古輛義：廁今義僻：⑵泯然眾人矣聰古煮義：套今義系：4、許詞類卻活用（意蘋動用哀法）不恥下問窄（杠）有的懇，有帥的人表示懸選擇村的關(guān)掠聯(lián)詞一般炒的人許多付人對……頓感到費驚異認為……與有利把……伐當(dāng)成微賓客擁對待認為……讓不尋段常認為……翼羞恥學(xué)習(xí)