202X年-202X年下學期中學英語教研組工作總結

202X年—202X年下學期中學英語教研組工作總結202X年—202X年下學期中學英語教研組工作總結

隨著新時代的到來，初中英語教育也在逐步發(fā)展和改革中，為了提高中學英語教學質量，本期中學英語教研組圍繞著新課改的要求和授課難點，高起點，高標準地規(guī)劃了各項研究計劃及課程設置，取得了許多積極的成果，全年工作十分圓滿，下面將從以下幾個方面進行總結。

一、研究課題的結構與展開

此次中學英語教研組共設置研究課題5個，分別均圍繞英語教學工作的實際問題展開，包括“應對新課標英語語音和語調的教學策略研究”、“品牌教育對英語課程的影響”、“寫作教學中的樣式和指引研究”、“音樂元素在英語課堂中的應用”以及“英語閱讀中的‘群星閃耀’教學”。研究組以研究為興，以課題為綱，以成果為目標，充分利用專業(yè)知識和各種方法手段，調查研究，實施試驗，集思廣益，最終取得了一定成效。

二、課程設置的完善和創(chuàng)新

本學期中學英語教研組通力合作，突出眼前主要教學問題，落實二次課改的具體要求，在完善和創(chuàng)新課程上下足功夫。該組針對中考對學生口語、聽力和閱讀能力的要求，進行了一系列的設計和調整，切實貼合實際教學。特別在課程難點的教學及知識點的模塊化設計上，采用了許多高難度的課程，對于學生的能力提升很有幫助。

三、課堂教學難點供應和課程建設的整體水平提升

本學期中學英語教研組重點聚焦于中考難點及常規(guī)測試重點，針對學生的英語口語、聽力和閱讀能力等方面，制作了一系列難度更高的課程，力求在短時間內提高學生的學習欲望和動力。在期末英語模擬考試中，該組制作的新型試題得到全年級的廣泛使用，并且取得了明顯的成果，并且結合往年分析，不斷調整課程建設總體水平，優(yōu)化教學方案和方法，確保教學效果的提高。

四、交流研討和專業(yè)自我提升

該小組大力組織互動交流，定期開展集體研討，組織全體成員深入交流心得體會、探討教育觀點，分享教學經驗以及針對新教材、新考核標準和新平臺展開相關的研究。同時還積極開展自我教育和培養(yǎng)習慣思維模式，組員之間不斷地協(xié)作、發(fā)問和思考，完善自身素養(yǎng)。這種集體學習同樣使得組員之間更易互相接受分享，提高了研究進度和效果。

五、與學校之間的協(xié)作

與學校之間的協(xié)作也是該組這次活動的重點之一。在本期常規(guī)教學安排中，該組緊緊圍繞教學要求和復習要求，與學校之間展開多方交流，與學生進行詳細的教師家長互動，改進課程體系，提升教學效果。同時還與學校其他科目之間廣泛的進行溝通和交流，增加學生的自主閱讀科學的學習動機，打造更為優(yōu)質的教學環(huán)境和完美的教學科目。

六、總結

本學期中，該小組以英語教學為主線，以中考，課堂教學難點及研究課題為中心，探討新課標下的英語語言體系與教學，結合學生興趣愛好和常識素質多方面，改善教學方法和教學手段，持續(xù)不斷地反思和總結，為學生打造了一堂堂更富有挑戰(zhàn)性