記敘文：抓住文章線索,理清文章結(jié)構(gòu)(知識點+針對訓練)

3中考專項訓練記敘文：抓住文章線索，理清文章構(gòu)造〔學問點+針對訓練〕中考專項訓練記敘文：抓住文章線索，理清文章構(gòu)造〔學問點+針對訓練〕一、學問指要：來，使文章的各個層次貫穿彌合，形成一個嚴密的整體。線索是文章的綱，抓住了線索，對理解文章、把握構(gòu)造、把握中心大有作用。線索的形式有如下幾個方面：以時間的推移為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。如《宏大的悲劇》一文，時間就成為貫穿全文的一條線索。以空間的變換為線索。如如《登上地球之巔》中登山運發(fā)動的行蹤是：在8500米以上的冰雪世界里→其次臺階處→在“死亡地帶”的高度上→8830米左右的地方→峰頂。以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的進展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《最終一課》一文委。以一事為線索的。情節(jié)通常包括大事的開端、進展、高潮、結(jié)局等幾局部，有些裝——看裝——穿裝——展裝”這一中心大事。以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的四周，以此來開放故事情節(jié)。如《羚羊木雕》一文的故事情節(jié)是圍繞“羚羊木雕”開放的。以作者的思想感情或思想感情的進展變化為線索。有一些文章沒有中心大事和具體的故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。如朱自清的《春》中“對春天的贊美之情”就是文章的線索。以人物某一特征為線索。如朱自清的《背影》就是以“背影”作為線索組織全文的。以某一問題為線索。線索是構(gòu)造藝術(shù)作品的一種藝術(shù)手段，為了作品構(gòu)造的完整統(tǒng)一，一篇作品的主要一條線索的作品，稱為單線《宏大的悲劇》；把兩條或兩條以上線索的作品，稱為復線，在的爸爸；到后來寫爸爸種花、愛花，交代爸爸生病的緣由，用花的不夠紅艷襯托爸爸生病；副線。線索除了主線和副線的區(qū)格外，還有明線和暗線之分。如《最終一課》明線是“小弗朗士的見聞感受”，暗線是“小弗朗士和韓麥爾的愛國情感”。線索的作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和大事有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清楚?？傊喿x記敘文時，找出文章的線索，有利于理順文章內(nèi)容，把握文章構(gòu)造，理解文章主題。二、考察方向：找文中的線索并分析其作用。依據(jù)文章的線索理清文章的情節(jié)〔構(gòu)造。三、力量提升：閱讀一篇文章，怎樣快速地找出其線索呢?文章標題就是線索，如《羚羊木雕某個事物，如《背影》中“背影”反復消滅過四次，它就是線索；除上述以外，還要留意文章中談論抒情的語句，如《白楊禮贊》中的“我贊美白楊樹四、針對訓練

冰窗花〔2023·天津〕任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里?？倳藸t火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，清靜靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了寵愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時間里，細而冬日的夜晚，唯有舒適與靜謐。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，時間的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地覺察，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕摩挲上去，冰窗花棱角清楚，如一朵朵雪花，被夜神的手指靜靜注視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，漸漸地四散開去，這個過程，是多么的奇特而悄然無聲。相視而笑，彼此言說著不為人知的隱秘?！病场咀⑨尅竣佥谵╥ruí：形容枝葉繁盛。請結(jié)合文章第③自然段，說說冰窗花具有哪些特點。文中畫線的句子使用了什么修辭方法？請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。的臂彎里。下面對文章的理解分析，的兩項是〔 〔 〕窗花。第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引領(lǐng)下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D.第④自然段寫多年以后，冰窗花照舊長期地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對冰窗花隱秘的古怪。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。4.請簡要分析文章最終一段在全文中的作用。參考答案葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角清楚，靈動而又精巧〔既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻〕；消融過程奇特而悄然無聲。靜謐的景象，表達了作者對奇特溫馨故園的寵愛之情。3.DE〔駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對作者對奇特溫馨故園的寵愛之情，所以D項錯誤。本文中，作者綜之情，所以E〕4.構(gòu)造上，照顧開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達了作者對家鄉(xiāng)故園那種恬美溫馨生活的深深懷戀。你讓我成為最好的自己〔2023·疆烏魯木齊〕張亞凌直到今日，我照舊最寵愛一個姓，高；最寵愛一個字，翔；超寵愛一個詞兒，高翔。抬頭：天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了。回眸，注視，三十年前清楚如昨。記得是個午自習，我們剛升入初三的其次周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲洪亮的擊掌，——用腳趾頭想想都是老班。相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威猛——老班指著他介紹了一句“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來的好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。了。媽媽要改嫁，只有一個兒子的奶奶硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文教師當范文。也記得語文教師的評價總是一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超出你們。倒是我舍的過去。子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開頭厭煩起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京連續(xù)好好生活，而不是在這里，在這里，他連文字中的悲苦也走不出。加“懸梁刺股”了。友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他答復以下問題，比教師還標準的一般話很有磁性；他皺一下眉頭，也是悲傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許表揚。這個念頭都有些貪欲，我只是期望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔消滅后快速收斂回歸女孩，并開頭用功的。出他的名字，這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)?！澳猩┲ǜ褡右r衫也挺好看的“算題咋能那快，想都不想答案就出來了，神了么被看好的我們班，成績倒格外得好。用老班的話說生，都沒啥期望，卻幸運地考上了呵呵，是幸運嗎？沒觀察她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊卯足勁地你追我趕？居美國。1998年，閨蜜婷將去英國進展為期三年的學術(shù)溝通，她羞怯地告知我，她曾很寵愛高己，才配寵愛他。作家或?qū)谧骷摇；厥祝旄咴频?，而我們，都已高翔?！沧髌酚袆h改〕題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？高翔是一個怎樣的男生？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。作品后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨蜜婷”以及“我”現(xiàn)在的進展狀況有什么作用？請簡要分析。結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？又怎樣的表達效果？對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。參考答案1“你”既指“我”的同學“高翔〔物〕奇特的標準。2.〔1〕患病家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回〔2〕各方面優(yōu)秀奇特。高瘦沉靜，穿著干凈，各科成績遙遙領(lǐng)先，文章思想有深度，發(fā)音標準有磁性。31〕照顧題目、前文。照顧題目，由于高翔2〕襯托人物形象，從“芳〔高翔〕的優(yōu)秀和對大家的促3〕自己也會加倍奮勉努力。用了比方兼雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥的豐富意蘊?！?〕從行文來