學(xué)習(xí)描寫景物 省賽獲獎

寫作學(xué)習(xí)描寫景物激趣導(dǎo)入誦讀課文學(xué)寫景《答謝中書書》《春》，學(xué)習(xí)其寫景方法。誦讀課文《答謝中書書》，填寫以下內(nèi)容，想想可以獲得哪些描寫景物的啟示。仰視：俯視：平視：動態(tài)：靜態(tài)：高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備多角度來觀察在你腦海中的這幅美景中，你看到了什么？動態(tài)和靜態(tài)分別有什么？（1）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，蜜蜜地斜織著……（2）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪……（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（4）風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。（5）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。這些景物有什么特征？1、細(xì)、密、亮2、花色多3、溫暖4、花香5、聲音動聽多感官抓特點(diǎn)形狀顏色觸覺嗅覺聽覺（1）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，蜜蜜地斜織著……（2）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪……（3）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。用修辭多想象（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。融情感染人心嘗試技法展身手嘗試描寫“窗外”

你留意過自家窗外的景物嗎？或是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地......以《窗外》為題，寫一個片段。150個字左右。提示：注意描寫范圍的選擇。將窗戶當(dāng)做一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景。

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季，每個季節(jié)都有獨(dú)特的景致。