山東省金鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)3月月考語文試題（解析版）

PAGE2023學(xué)年度第二學(xué)期三月份學(xué)情監(jiān)測八年級(jí)語文試題注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時(shí)120分鐘。答案請(qǐng)寫在答題紙上。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填在相應(yīng)的位置。3.答題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題紙上書寫。務(wù)必在答題區(qū)域內(nèi)作答;如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再書寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4.考試結(jié)束，考生只上交答題紙，試題卷收好以備講評(píng)使用。一、基礎(chǔ)積累(共10分)1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊（bó）著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜撥前蒿（gāo），阿發(fā)撥后蒿（gāo）。B.容不得束縛，容不得羈絆（pàn），容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。C.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徒（xǐ）的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。D.在山麓、溝壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷被留下來，它們填充著湖泊（pō），墊高了河床?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.白蓬—白篷，撥—拔，蒿—篙；B.羈絆（pàn）—bàn；C.遷徒—遷徙；故選D。2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.這次青少年宮組織的國學(xué)知識(shí)競賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B.不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。C.多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。D.從靶場回來的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A項(xiàng)中“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里形容試題題量多、難度大不合適。3.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.他，一個(gè)十三、四歲的孩子。B.像《論語(十則)》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。C.他聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當(dāng)然，今天開始最好不過?！盌.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.“十三四歲”表示的是對(duì)年齡的估計(jì)，不是并列關(guān)系，不需要用頓號(hào)隔開。此項(xiàng)應(yīng)將頓號(hào)去掉；B.《論語》是一部名著，書名號(hào)內(nèi)還有書目名稱時(shí)，里面的書名要用單書名號(hào)括上。此項(xiàng)書名號(hào)內(nèi)容應(yīng)改為《<論語>（十則）》；D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”是部分詩句的引用，沒有獨(dú)立成句，故選項(xiàng)引號(hào)里面的逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外面；故選C。4.填入下列語段畫橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，_______；三毛的破碎，_______；梵高的破碎，_______；貝多芬的破碎，_______。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。①則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章②源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫③是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛④在于她有刻骨銘心的愛情A.①③②④ B.①④②③ C.②③①④ D.④②③①【答案】D【解析】【詳解】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思本道題要注意結(jié)合林黛玉、三毛、梵高、貝多芬的人生經(jīng)歷來選擇。林黛玉應(yīng)該對(duì)應(yīng)“愛情”，第一空應(yīng)填寫④；三毛是著名旅行作家，她的主要特點(diǎn)是“歷盡滄桑”，第二空填②；梵高是著名畫家，生前凄慘，他的主要特點(diǎn)是“不斷劇痛”，第三空填③；貝多芬是一位經(jīng)歷坎坷的音樂家，他的特點(diǎn)是彈出生命的“悲壯樂章”，第四空填①。綜合排序?yàn)棰堍冖邰?。故選D。5.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。B.《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C.《回延安》的作者賀敬之，是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山東嶧[yì]縣（今棗莊市）人。1945年，與丁毅合作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，此劇1951年榮獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。80年代任中華人民共和國文化部部長。D.《社戲》取材于魯迅的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。雖然不是作者的自傳，但是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以文中的“我”就是魯迅?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容理解。D.表述不正確。《社戲》出自魯迅先生的小說集《吶喊》，是一篇小說，文中的“我”不可理解為魯迅先生自己。故選D。二、古詩文閱讀(共20分)6.閱讀下面兩段文字，回答問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄟx自《桃花源記》）乙】明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗婦女亦耕田力作以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（選自戴名世《乙亥北行日記》）（1）下列句中加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）A.仿佛若有光仿佛：好像B.阡陌交通交通：交錯(cuò)相通C.率妻子邑人來此絕境絕境：走投無路的境地D.無論魏晉無論：不管（2）下列加點(diǎn)詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.屋舍儼然見四野禾苗油油然B.有良田美池桑竹之屬余顧而慕之C.乃不知有漢乃悟前狼假寐，蓋以誘敵D.不足為外人道也以為此一家之中（3）下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】對(duì)桃花源美麗、寧靜、祥和生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。B.【乙】文通過描寫男人、女人、老人孩子活動(dòng)的場景，表達(dá)了作者對(duì)所見農(nóng)家和諧生活的向往之情。C.【甲】文寫漁人進(jìn)入桃源仙境的所見所聞，由近而遠(yuǎn)，由人及景，勾畫出一幅理想的田園生活圖景。D.【乙】文作者羨慕農(nóng)家人的生活場景，不由自主發(fā)出感嘆，遺憾自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們安適。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（5）用“/”給下面的句子斷句（限斷3處）。蓋江北之俗婦女亦耕田力作以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者其俗洵美矣【答案】（1）B（2）A（3）C（4）漁人一件件為他們?cè)敿?xì)說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆驚訝。（5）蓋江北之俗/婦女亦耕田力作/以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者/其俗洵美矣?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文言詞語解釋。A.句意：洞里隱約有點(diǎn)光亮。仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子；C.句意：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方。絕境：與人世隔絕的地方；D.句意：更不用說魏、晉兩朝了。無論：不要說，（更）不必說?！盁o”“論”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語里的“無論”；故選B?！拘?詳解】本題考查一詞多義。A.相同，都解釋為：……的樣子；B.代詞，這/代詞，他們；C.副詞，竟然/副詞，才；D.介詞，對(duì)、向/動(dòng)詞，認(rèn)為；故選A?！拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析。C.“由近而遠(yuǎn)，由人及景”錯(cuò)誤，由文中“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，應(yīng)是“由遠(yuǎn)及近、由景及人”。故選C?！拘?詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：具：詳細(xì)；皆：都；嘆惋：感嘆惋惜?！拘?詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多?！皨D女”是“耕田力作”的主語，“婦女”前面應(yīng)斷開?！耙砸暋北肀容^，引出下文，其前面應(yīng)斷開?！罢摺笔嵌ㄕZ后置的標(biāo)志，“其俗”作“洵美”的主語。故句子斷為：蓋江北之俗/婦女亦耕田力作/以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者/其俗洵美矣。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說啊?！薄疽摇康诙熳≡诹说┳訉?。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人給園子澆大糞，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞狗相聞。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢。閱讀下面這首唐詩，完成各題。春光好［五代］歐陽炯天初暖，日初長。好春光。萬匯①此時(shí)皆得意，競芬芳。筍迸苔錢②嫩綠，花偎雪塢③濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？【注】①萬匯：萬物。②苔錢：苔點(diǎn)形圓如錢，故稱“苔錢”。③雪塢：背陽處尚未消融的雪坡。7.下列對(duì)這首詞的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詞寫景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽，構(gòu)成了一幅幅天然的畫卷。B.這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了壯志難酬、懷才不遇的苦悶。C.“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對(duì)仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。D.詞的上片“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。8.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，請(qǐng)簡要分析詞中“偎”字的表達(dá)效果。【答案】7.B8.“偎”依偎，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了花的嬌美，表現(xiàn)了初春日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春天的贊美和喜愛之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。B.“這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了壯志難酬、懷才不遇的苦悶”錯(cuò)誤。本詞描繪的是成都的的風(fēng)光和生活。詞中突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。抒發(fā)了詩人對(duì)春天自然萬物的熱愛與欣喜之情；故選B?！?題詳解】本題考查煉字。煉字題答題步驟：第一步，解釋該字詞是詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字詞放入原句描述景象；第三步，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了詩人怎樣的感情?！百恕?，依偎，本句的意思是花兒羞羞答答地依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香。運(yùn)用擬人手法，把花當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了花的嬌美與清香，進(jìn)一步表現(xiàn)出初春日光和煦、萬物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天自然萬物的熱愛與欣喜之情。9.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，________，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）（2）潭中魚可百許頭，________。（柳宗元《小石潭記》）（3）________，凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭記》）（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的句子是：________，________。（柳宗元《小石潭記》）（5）《小石潭記》中寫小石潭周圍美麗景色的句子是：________，________，________。【答案】①往來翕忽②皆若空游無所依③寂寥無人④悄愴幽邃⑤斗折蛇行⑥明滅可見⑦青樹翠蔓⑧蒙絡(luò)搖綴⑨參差披拂【解析】【詳解】考查對(duì)古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“翕、寂、寥、幽、邃、翠、蔓、蒙、搖、綴、拂”這幾個(gè)字的寫法。三、綜合運(yùn)用(共5分)金鄉(xiāng)縣某中學(xué)八年級(jí)開展“五一小長假游中國”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。10.南京白局，妙趣橫生。這是一種傳統(tǒng)的民間說唱藝術(shù)。你想隨探訪小組去了解白局，媽媽卻不同意，你將如何應(yīng)對(duì)？你：媽媽，我今天要跟大家去白局社聽聽白局媽媽：白局白局，白忙一局。我看你還是在家刷刷題吧。你：________________________________________【答案】（示例）媽媽，“白局”其實(shí)也可以這樣理解：白局白局，明白的是傳統(tǒng)，打開的是格局。我也是去學(xué)習(xí)?。。ù祟}為開放題，分層級(jí)賦分】【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度以及語言表達(dá)能力。通過媽媽說的話，學(xué)生也可以巧妙利用“白局”二字，來達(dá)到突出白局作用的效果，從而說服媽媽。11.張亮同學(xué)搜集到了下面二則材料。請(qǐng)你提取并整合二則材料的主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。25字左右。材料一:五一小長假期間，羊山景區(qū)推出“重溫紅色之旅”“聆聽英雄故事”等系列活動(dòng)，游客可以參觀魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館、英雄王杰紀(jì)念館，近距離體驗(yàn)飛機(jī)、坦克等軍事武器;還能在山水風(fēng)光中欣賞地質(zhì)公園的美景；跟家人一起走進(jìn)動(dòng)物園，帶孩子觀看老虎、獅子等；也可以在嘉年華游樂場盡情游玩。材料二:假日期間，不少游客來到金水湖國家濕地公園，參加金鄉(xiāng)縣“共建江北水鄉(xiāng)·共享美麗金鄉(xiāng)”的活動(dòng)。相關(guān)部門舉辦的多場騎行比賽、親子劃船比賽、最美金水湖主題攝影比賽等精彩活動(dòng)吸引眾多游客踴躍參與。結(jié)論:________________【答案】示例一：五一假期期間，金鄉(xiāng)奉上文旅大餐，讓人們盡享歡樂。示例二：金鄉(xiāng)舉行多種文旅活動(dòng)，讓人們度過一個(gè)有意義的五一假期。【解析】【詳解】本題考查文本信息的理解和概括。題干要求“用一句話寫出你的結(jié)論”。由材料一“五一小長假期間，羊山景區(qū)推出‘重溫紅色之旅’‘聆聽英雄故事’等系列活動(dòng)，游客可以參觀魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館、英雄王杰紀(jì)念館，近距離體驗(yàn)飛機(jī)、坦克等軍事武器……也可以在嘉年華游樂場盡情游玩”、材料二“假日期間，不少游客來到金水湖國家濕地公園，參加金鄉(xiāng)縣‘共建江北水鄉(xiāng)·共享美麗金鄉(xiāng)’的活動(dòng)”等語句可見，五一小長假期間，許多景區(qū)為游客提供了多種多樣的旅游、娛樂項(xiàng)目。許多景區(qū)舉行多種文旅活動(dòng)，讓人們度過一個(gè)有意義的五一假期?？蓳?jù)此概括，答案不唯一，字?jǐn)?shù)要求在25字左右。四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀課文《社戲》選段，完成問題。①離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船:岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。②“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。③我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑤“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑥我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。⑦大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又瞌睡，不如及早睡的好，各自回去了。⑧第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。⑨“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。⑩“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。?六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”?我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。?“豆可中吃呢？”?我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”?不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。?待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。?真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。12.作者為什么要描寫歸途中“偷豆”“吃豆”這些情節(jié)？13.結(jié)合選文內(nèi)容，概括六一公公的形象。14.“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”應(yīng)該怎樣理解結(jié)尾這句話？【答案】12.“偷豆”“吃豆”是全文精彩的情節(jié)描寫，表現(xiàn)了小伙伴們的熱情待客、純潔無私、天真淳樸，表現(xiàn)出一種情趣、一種快樂。13.六一公公是一個(gè)純樸鄉(xiāng)民的形象，他寬厚、善良、純樸、好客、熱誠，珍愛自己的勞動(dòng)成果。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，說明他珍愛自己的勞動(dòng)成果；聽說摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說“這是應(yīng)該的”，說明他熱情好客，并不吝嗇；一聽到“我”夸他的豆好反而感激起來，說明了他的純樸；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他的憨實(shí)厚道等等。14.作者強(qiáng)調(diào)再?zèng)]看過“那夜似的好戲”，再?zèng)]吃過“那夜似的好豆”，是因?yàn)榭磻虻穆飞献杂煽鞓?，“偷”豆的過程緊張有趣，同行的伙伴溫暖熱情，這代表了作者對(duì)天真、爛漫、自由、有趣的童年的美好的回憶，對(duì)平橋村人們熱情好客、純樸善良的美好品質(zhì)的懷念?！窘馕觥俊?2題詳解】考查情節(jié)作用。結(jié)合第③段“偷我們的罷，我們的大得多呢”可知，在“偷豆”時(shí)，阿發(fā)比較了自己家的豆和六一公公家的豆，覺得自己家的豆更飽滿，所以建議大家偷自己家的豆，看出小伙伴們的純潔無私，熱情待客；結(jié)合第④段“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他‘八癩子’”可知，大家商量著被八公公知道用了鹽和柴怎么辦，孩子氣地說要叫八公公的外號(hào)，表現(xiàn)了孩子們的天真；結(jié)合最后一段“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”可知，那夜的好豆給“我”留下了深刻的印象，留下了美好的回憶，那是一種情趣，一種快樂，難以忘記。據(jù)此可知，作者對(duì)這些記憶十分深刻，因此寫了這一段經(jīng)歷，表現(xiàn)對(duì)那些孩子的贊美，對(duì)那段時(shí)光的懷念。【13題詳解】考查人物形象分析概括。結(jié)合第⑨段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”可知，六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，說明他珍愛自己的勞動(dòng)成果，卻并不責(zé)怪他們偷豆，他是允許孩子們?nèi)ニ锢镎钩缘??？梢娏还且粋€(gè)純樸鄉(xiāng)民的形象，他寬厚、善良、純樸、珍愛自己的勞動(dòng)成果；結(jié)合第?到第?段“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的”“豆可中吃呢？”“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，‘這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……’”可知，聽說摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說“這是應(yīng)該的”，說明他熱情好客，并不吝嗇；一聽到“我”夸他的豆好反而感激起來，說明了他的純樸；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他的憨實(shí)厚道?！?4題詳解】考查語句的理解。根據(jù)《社戲》原文“年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話”“看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的”“雙喜他們卻就破口喃喃的罵”可知，那夜的戲其實(shí)對(duì)“我”來說很無趣、無聊。聯(lián)系第?段“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”可知，那夜的豆子第二天吃起來也是平常的。而“我”卻認(rèn)為“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，聯(lián)系《社戲》原文“十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了”可知，是小伙伴滿足了“我”去看社戲的愿望，小伙伴們非常照顧我；聯(lián)系第③段中“‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中”，第④段中“我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃”可知，那夜“偷”豆吃豆充滿了童真童趣；“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”是童年那段天真爛漫、自由有趣的生活的標(biāo)志；“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”突出了對(duì)鄉(xiāng)間少年誠摯情意的懷念，突出了那夜生活的難忘，充滿理想色彩，而“也不再看到”表現(xiàn)了作者對(duì)理想境界的向往與追求。(二)閱讀下面一篇文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的煤油燈甄承民①“啪！”隨著一聲巨響，停電了！噢，停電面積很大，是半個(gè)城區(qū)?、谕ｋ姷氖乱讯嗄瓴灰?，偶爾的突發(fā)事故，卻讓我又想起故鄉(xiāng)的煤油燈。③那年月，鄉(xiāng)下不通電，到了晚上俺家就靠那盞小小的煤油燈。嚴(yán)格地說，那盞煤油燈都不能算一種燈具。煤油燈的底座是個(gè)空墨水瓶，燈頭是一個(gè)像鉛筆粗細(xì)，長約十厘米的圓鐵皮桶，靠上三分之一的位置加了個(gè)比瓶蓋稍大的圓脖燈蓋，這還是俺村的小爐匠幫忙焊接成的。父親回來后，給燈頭加了個(gè)捻芯，瓶里倒上油，然后用火柴一點(diǎn)，新的煤油燈就燃著了。煤油燈的燈火似黃豆粒兒大小，影影綽綽，漫不經(jīng)心地?fù)u曳著橘黃色的微光。④煤油燈燃燒了自己，照亮了漆黑寂寥的茅屋寒舍，也照亮了我那段苦澀的歲月。⑤兒時(shí)，鄉(xiāng)村沒有什么文化生活，但那些鬼呀神呀的傳說故事特別多，如果誰家的孩子調(diào)皮不聽話，大人總是用這些東西嚇唬你，兒時(shí)的我都被嚇破膽。每當(dāng)夕陽西下，我就急匆匆地喝碗湯，鉆進(jìn)被窩里，收緊被角，露出小臉，在搖曳昏暗的燈光下，眨著眼睛，等母親忙完，給我講述那些美麗動(dòng)聽的故事?！靶±鲜?，上燈臺(tái)。偷油吃，下不來……”就是那時(shí)候跟母親學(xué)會(huì)的第一首兒歌。最讓我難忘的是母親教我做煤油燈的游戲。母親把煤油燈放在床頭燈臺(tái)上，教我在燈前單手或雙手交叉組合成簡單的圖形，在燈光的映射下投影到墻上，就成了狗、貓和兔子等各種小動(dòng)物，形象生動(dòng)，惟妙惟肖，給我乏味難挨的漫漫長夜增添了些許的樂趣。⑥然而，這種幸福的時(shí)刻不多，因?yàn)樾值苕⒚枚?，家?wù)瑣事多，母親對(duì)兒女的愛我不可能獨(dú)享。小小的煤油燈，留給我的是母親辛苦勞累的記憶。在我的記憶中，鄉(xiāng)下的夜晚，到處黑燈瞎火，萬籟俱寂，母親或在弱不禁風(fēng)的燈光下縫補(bǔ)漿洗，收濕曬干；或就著忽明忽暗的殘燈，紡車婆娑，棉錠嗡嗡。此時(shí)，被窩中的我只能撅著小嘴，流著眼淚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡……“更堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長?！雹咿D(zhuǎn)眼到了我的少年時(shí)光，不成想，煤油燈和我竟成了親密的伙伴。記得有一次，二哥的小伙伴買了幾本小人書，是《岳飛傳》。那年我才七歲，剛上學(xué)不久，還從未見過連環(huán)畫。那岳飛槍挑小梁王、大戰(zhàn)金兀術(shù)等畫面太感人了。我不管三七二十一，抱起來就往家跑，晚上就著煤油燈，如癡如醉地閱讀起來。夜深了，父親嚷嚷，母親勸，仍然是愛不釋手，最終把幾本小人書囫圇吞棗地看了個(gè)遍。那天晚上，加了兩次油，第二天一看，滿臉熏得黑乎乎的，三天才洗干凈。⑧誰也沒料到，打這之后，我像著了魔似的，到處借閱小人書。煤油燈做伴，小人書啟蒙，讓我養(yǎng)成了愛讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我考上初中后，僅上了一年課就趕上“文化大革命”，只好回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。后來，給了個(gè)好名聲叫“六八屆初中畢業(yè)生”，等復(fù)課后就直接上了高中。其實(shí)，初二、初三的教材根本沒進(jìn)過，一元二次方程不會(huì)解，平方根不會(huì)開，與高中的課目根本銜接不上，學(xué)習(xí)遇到了困難。為了解決這些問題，我心生一計(jì)，就找老師和學(xué)長，借來初二、初三的書，利用晚上的時(shí)間就著煤油燈自學(xué)。那時(shí)，白天課堂上老師教的是高中的課，晚上燈前補(bǔ)習(xí)的是初中的書。古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。”你還別說，經(jīng)過努力，以往落下的課程還真慢慢地給補(bǔ)上了。后來恢復(fù)高考，我在部隊(duì)參加軍校招生，竟以優(yōu)異成績被錄取，圓了兒時(shí)的大學(xué)夢(mèng)。⑨上世紀(jì)60年代，農(nóng)村有了“罩子燈”。罩子燈貼上大紅喜字，放在顯眼位置，十分喜慶，新娘子臉上有光。記得那年，大嫂進(jìn)門時(shí)，娘家也陪送了一對(duì)罩子燈。后來，她看我小小年紀(jì)廢寢忘食地學(xué)習(xí)，眼睛都近視了，就把罩子燈借給我用，一年后，這近視眼還真好了許多。⑩哦，燈火幽然，似水流年。15.通讀全文，根據(jù)提示概括本文圍繞“故鄉(xiāng)的煤油燈”講述的事情。（1）母親在燈下給兒子講故事，做手影。（2）_________________（3）_________________（4）“我”就著煤油燈刻苦自學(xué)。16.品味語言，回答下面問題。（1）從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句。煤油燈的燈火似黃豆粒兒大小，影影綽綽，漫不經(jīng)心地?fù)u曳著橘黃色的微光。（2）結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。在我的記憶中，鄉(xiāng)下的夜晚，到處黑燈瞎火，萬籟俱寂，母親或在弱不禁風(fēng)的燈光下縫補(bǔ)漿洗，收濕曬干；或就著忽明忽暗的殘燈，紡車婆娑，棉錠嗡嗡。17.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句“哦，燈火幽然，似水流年”的理解。18.本文在敘述順序方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?5.①母親在燈下縫補(bǔ)、漿洗、紡線。②“我”在燈下閱讀連環(huán)畫。16.（1）示例：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了煤油燈的燈火很小，燈光昏暗，側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)物質(zhì)缺乏，條件艱苦。（2）婆娑指紡車紡線的樣子，嗡嗡指棉錠的聲響。兩個(gè)詞生動(dòng)地寫出了夜深人靜的時(shí)候，母親還在繁忙工作的場景，側(cè)面烘托母親的勤勞、艱辛。17.在煤油燈微弱的燈火下母親為我講故事、做手影，縫補(bǔ)、漿洗、紡線。作者也在燈火下讀書，學(xué)習(xí)。那微弱的燈火伴著作者度過了艱苦的童年，凸顯了作者難忘的回憶。表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；對(duì)當(dāng)年讀書時(shí)光的懷念；對(duì)母親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；對(duì)逝去時(shí)光的懷戀、悵惘之情。這句話收束全文，照應(yīng)題目，深化主旨。18.文章采用了倒敘的順序。先寫了當(dāng)下家里的停電事故，然后回憶了小時(shí)候母親在煤油燈下為我講故事、做手影，縫補(bǔ)、漿洗、紡線和我在燈下讀書學(xué)習(xí)的事。表現(xiàn)了煤油燈在作者成長中的重要作用。表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；對(duì)當(dāng)年讀書時(shí)光的懷念；對(duì)母親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；對(duì)逝去時(shí)光的懷戀、悵惘之情。倒敘避免了平鋪直敘，使文章敘述波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣。【解析】【15題詳解】本題考查文章情節(jié)的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。由第⑤段“每當(dāng)夕陽西下，我就急匆匆地喝碗湯，鉆進(jìn)被窩里，收緊被角，露出小臉，在搖曳昏暗的燈光下，眨著眼睛，等母親忙完，給我講述那些美麗動(dòng)聽的故事”“母親把煤油燈放在床頭燈臺(tái)上，教我在燈前單手或雙手交叉組合成簡單的圖形”等處，可概括第一件事為：母親在煤油燈下給兒子講故事，做手影；由第⑥段“在我的記憶中，鄉(xiāng)下的夜晚，到處黑燈瞎火，萬籟俱寂，母親或在弱不禁風(fēng)的燈光下縫補(bǔ)漿洗，收濕曬干；或就著忽明忽暗的殘燈，紡車婆娑，棉錠嗡嗡”，可概括第二件事：母親在燈下縫補(bǔ)、漿洗、紡線；由第⑦段“我不管三七二十一，抱起來就往家跑，晚上就著煤油燈，如癡如醉地閱讀起來。夜深了，父親嚷嚷，母親勸，仍然是愛不釋手，最終把幾本小人書囫圇吞棗地看了個(gè)遍。那天晚上，加了兩次油”，可概括第三件事：“我”在燈下閱讀連環(huán)畫；由第⑧段“為了解決這些問題，我心生一計(jì)，就找老師和學(xué)長，借來初二、初三的書，利用晚上的時(shí)間就著煤油燈自學(xué)”，可概括四件事：“我”就著煤油燈刻苦自學(xué)。【16題詳解】本題考查詞句理解與賞析。（1）“燈火似黃豆粒兒大小”采用比喻的修辭，將燈火比作黃豆粒兒，生動(dòng)形象地寫出了煤油燈的燈火非常小；“漫不經(jīng)心地?fù)u曳著”采用擬人的修辭，賦予煤油燈的火光以人的姿態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)煤油燈的燈光昏暗。這兩處修辭的描寫也從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)物資缺乏，條件艱苦。（2）“婆娑”指盤旋舞動(dòng)的樣子，在這里用來形容煤油燈下紡車工作的樣子，從視覺角度表現(xiàn)了母親辛勤工作的場景；“嗡嗡”是擬聲詞，用來表現(xiàn)棉錠在紡車上被加工時(shí)的聲音，從聽覺角度表現(xiàn)夜深人靜時(shí)，母親工作發(fā)出的聲音。這兩處都從側(cè)面烘托了母親的勤勞、艱辛?！?7題詳解】本題考查理解語句。內(nèi)容上，閱讀全文可知，本文圍繞“故鄉(xiāng)的煤油燈”講述了母親在燈下給兒子講故事，做手影，縫補(bǔ)、漿洗、紡線，“我”在燈下閱讀連環(huán)畫、刻苦自學(xué)等故事。那小小的、微弱的燈火伴著作者度過了艱苦的童年，是作者難忘的回憶。結(jié)合第④段“煤油燈燃燒了自己，照亮了漆黑寂寥的茅屋寒舍，也照亮了我那段苦澀的歲月”分析，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；第⑦段“轉(zhuǎn)眼到了我的少年時(shí)光，不成想，煤油燈和我竟成了親密的伙伴”表達(dá)對(duì)當(dāng)年讀書時(shí)光的懷念；第⑥段“小小的煤油燈，留給我的是母親辛苦勞累的記憶”表達(dá)對(duì)母親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；第⑩段“似水流年”表達(dá)對(duì)逝去時(shí)光的懷戀、悵惘之情，深化了文章主旨。結(jié)構(gòu)上，這句話收束全文，照應(yīng)題目“故鄉(xiāng)的煤油燈”，使文章結(jié)構(gòu)完整?！?8題詳解】本題考查分析敘述順序。文章第①段“隨著一聲巨響，停電了”先寫了當(dāng)下家里的停電事故，第②段“偶爾的突發(fā)事故，卻讓我又想起故鄉(xiāng)的煤油燈”，然后回憶小時(shí)候母親在煤油燈下為我講故事、做手影，縫補(bǔ)、漿洗、紡線和我在燈下讀書學(xué)習(xí)的事。煤油燈帶給作者難忘的記憶。第④段“煤油燈燃燒了自己，照亮了漆黑寂寥的茅屋寒舍，也照亮了我那段苦澀的歲月”，第⑦段“轉(zhuǎn)眼到了我的少年時(shí)光，不成想，煤油燈和我竟成了親密的伙伴”，第⑥段“小小的煤油燈，留給我的是母親辛苦勞累的記憶”，第⑩段“似水流年”等表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；對(duì)當(dāng)年讀書時(shí)光的懷念；對(duì)母親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；對(duì)逝去時(shí)光的懷戀、悵