五年級上冊數(shù)學說課稿-5.11 除數(shù)是小數(shù)的除法(2)｜蘇教版

五年級上冊數(shù)學說課稿-5.11除數(shù)是小數(shù)的除法(2)｜蘇教版一、教學目標理解除數(shù)是小數(shù)時，小數(shù)點后添0不影響商數(shù)大小的原理；能夠靈活運用小數(shù)點后添0的方法求商數(shù)，并利用所學知識解決實際問題；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高數(shù)學思維能力。二、教學重難點除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)時如何進行運算；讓學生理解小數(shù)點后添0不影響商數(shù)大小的原理。三、教學準備課件；小白板、筆、橡皮；學生練習冊。四、教學過程1.引入老師可以通過日常生活中實際的例子和學生展開交流，“比如小明家里有300克糖果需要平分給3個小朋友，每人要分多少克？”然后問學生怎么做，引導學生聯(lián)想出了小數(shù)點后有幾位數(shù)的乘法和除法。教師可以畫出乘法和除法的式子，引出今天的課程——除數(shù)是小數(shù)的除法。2.講解講解時，教師先讓學生復習小學四年級的除法，然后問學生：如果除數(shù)是小數(shù)，該怎么辦呢？例如，13÷0.25，將0.25轉(zhuǎn)換為整數(shù)，先將除數(shù)和被除數(shù)都乘以100，變成整數(shù)后進行運算即可。接下來再讓學生思考一個問題，如果被除數(shù)或者商數(shù)為小數(shù)，怎么辦？以9.2÷0.2=?為例，采用小數(shù)點后添0的方法，將除數(shù)中小數(shù)點后的數(shù)目與被除數(shù)的小數(shù)點后的位數(shù)相同，如下：9.2÷0.2=?=>92.0÷2.0=?經(jīng)過計算可得：92.0

2.0)920.0

-----

460.0

-----

230.0

-----

30.0解：商數(shù)為46教師帶領學生一起完成幾道例題，讓學生領會小數(shù)點后添0的方法并能熟練運用。3.鞏固讓學生自己思考并計算幾道小數(shù)除法練習題并互相講解，然后教師再抽幾道題進行操練，讓學生能夠自己解答出題目。4.拓展讓學生在小組內(nèi)完成實際生活中的小數(shù)除法問題，并以小組為單位報告并演示。比如讓學生圍繞“小明家有2000元需要平分給5個孩子，每個孩子平分多少錢？”展開討論，學生可以聯(lián)想到小數(shù)點后添0的方法，然后依然采用小數(shù)點后添0的方法，得到如下計算過程：2000

5.0)20000

-----

4000

-----

8000

-----

5000

-----

1000解：每個孩子平分400元。五、課后作業(yè)布置一些小數(shù)除法的作業(yè)，讓學生熟悉小數(shù)除法的步驟和方法。六、教學反思本節(jié)課通過一些實際的例子，讓學生了解了小數(shù)除法問題，并掌握了一些小數(shù)除法的基本方法，像小數(shù)點后添0等方法，同時也加深了學生的對于數(shù)學的認識，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)造能力。我