九上物理教學(xué)計(jì)劃6篇

九上物理教學(xué)計(jì)劃6篇九上物理教學(xué)方案篇1

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒有形成習(xí)慣之前準(zhǔn)時(shí)加以訂正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的樂觀性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會(huì)更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究力量;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力量和用試驗(yàn)解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展力量的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)討論的方案

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

六、連續(xù)訓(xùn)練的方案

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理念和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31日—9月6日

第一章運(yùn)動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2

29月7日—9月13日

1.3、1.4

39月14日—9月20日

1.4、1.5

49月21日—9月27日

其次章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論1.6、2.1

59月28日—10月4日

2.2、2.3

610月5日—10月11日

2.4包含國慶放假

710月12日—10月18日

2.5、2.6

810月19日—10月25日

2.7及測試

910月26日—11月1日

3.1、3.2

1011月2日—11月8日

第三章相互作用3.3、3.4

1110月26日—11月1日

期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天

1211月2日—11月8日

第四章相互作用牛頓運(yùn)動(dòng)定律3.5、3.6

1311月9日—11月15日

3.6及測試

1411月16日—11月22日

4.1、4.2

1511月23日—11月29日

4.3、4.4

1611月30日—12月6日

4.5、4.6

1712月7日—12月13日

總復(fù)習(xí)

1812月14—12月21

期末復(fù)習(xí)

20xx月22日12月29日

期末考試

20xx月30—1月6

期末考試

九上物理教學(xué)方案篇2

一、基本狀況

今年我擔(dān)當(dāng)九班級三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位同學(xué)，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，許多同學(xué)擅長用物理的眼光分析物理問題，總成果在縣區(qū)居于上等水平，物理教學(xué)工作方案。雖然如此，但三個(gè)班的同學(xué)還是存在較大差距，154班的同學(xué)無論是對學(xué)習(xí)物理的愛好還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特殊是157班的同學(xué)，對學(xué)習(xí)物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的力量較弱，有一部分同學(xué)由于思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量得到提高;

4、同學(xué)的人平成果達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;

5、在市統(tǒng)一進(jìn)行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

九上物理教學(xué)方案篇3

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，使高二的物理在期末考試中取得好成果，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課改這個(gè)大的前提下進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)

一、仔細(xì)分析同學(xué)狀況

物理是理科同學(xué)的必考科目，大部分同學(xué)對學(xué)問的把握不夠，特殊是對基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高xx年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

其次學(xué)期高二物理教學(xué)方案依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問方面，使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學(xué)問和力量方面，在傳授學(xué)問的同時(shí)，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來；情感態(tài)度方面，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。在考試中力爭同學(xué)成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深刻熟悉，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能準(zhǔn)時(shí)批改并加以反饋。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對同學(xué)的輔導(dǎo)。

九上物理教學(xué)方案篇4

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.培育同學(xué)樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2.把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3.培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力量。

4.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施

1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有方案地備齊備好全部的試驗(yàn)課程，使演示試驗(yàn)、分組探究試驗(yàn)達(dá)到開出率。對全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄;仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

2、優(yōu)化演示試驗(yàn)。演示試驗(yàn)既能使同學(xué)深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培育同學(xué)的肯定試驗(yàn)力量，培育同學(xué)對科學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示試驗(yàn)的次數(shù)。老師除了在新授課演示試驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個(gè)別同學(xué)再次演示。這有利于較難學(xué)問的理解和把握。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)汲取同學(xué)參與自制教具的活動(dòng)，這樣不僅改善了試驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)。把老師演示改為邊講邊試驗(yàn)，請部分同學(xué)參與演示，其他同學(xué)觀看并賜予評論，增加同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、改革分組試驗(yàn)。把部分演示試驗(yàn)改為分組試驗(yàn)。為同學(xué)制造動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高試驗(yàn)技能，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。把一些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)。使同學(xué)在老師事先設(shè)計(jì)好的試驗(yàn)方案中探究、發(fā)覺。在老師的引導(dǎo)下，通過觀看、分析、歸納，讓同學(xué)自己得到試驗(yàn)結(jié)論。

4、提倡同學(xué)查找自己身邊的物理小試驗(yàn)，充分利用廢、舊物品自制物理試驗(yàn)教具，對有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展現(xiàn)溝通，并保存在物理試驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)自主的討論性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和樂觀性。培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和分析問題的力量。每次試驗(yàn)要有試驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的試驗(yàn)報(bào)告。

九上物理教學(xué)方案篇5

1.同學(xué)基本狀況分析(分析同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、力量、智力、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度等。)

同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能薄弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱。水平低，綜合力量、解決問題力量、分析問題力量不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學(xué)習(xí)愛好個(gè)體較高，但總體較低；同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度好，想學(xué)好但不努力。

2、本學(xué)年的目標(biāo)。

通過新課程教學(xué)，可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，使他們把握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)理解它們的含義以及概念之間的區(qū)分和聯(lián)系。對于物理規(guī)律，要留意通過舉例、試驗(yàn)、分析推理等方式推導(dǎo)出來，讓同學(xué)把握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理基本概念和規(guī)律，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量，為順當(dāng)通過廣東省水平考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、主要教學(xué)措施：(詳細(xì)措施可從調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性、開展教學(xué)改革試驗(yàn)、抓好各方面形成素養(yǎng)、因材施教、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定。).

3.1、因材施教，“生動(dòng)活潑”。

在教學(xué)中，為了使同學(xué)能夠樂觀活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)對不同的同學(xué)提出不同的要求。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，賜予急躁的指導(dǎo)，對他們的作業(yè)進(jìn)行面對面的批判，讓他們都能學(xué)到東西。對于有余力的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞和關(guān)心他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，讓他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要讓同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和規(guī)律，提高各種力量，保證每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都腳踏實(shí)地地把握。

3.2、集思廣益，精益求精。

充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)對象的針對性，盯緊全班。詳細(xì)方法是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后，依據(jù)同學(xué)的回答，逐一進(jìn)行分析，尤其是“找錯(cuò)”題。(3)同學(xué)應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析，以關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.3、注意復(fù)習(xí)，溫故知新。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到，同學(xué)才能牢牢記住，精確?????理解，自如運(yùn)用。

3.4.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高力量。

要求同學(xué)嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、完善地回答問題。所以平常講解習(xí)題，要語言精煉，板書規(guī)范，表達(dá)完整，言傳身教。我們對同學(xué)作業(yè)批改和試卷評分也有嚴(yán)格要求，評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，注意答題要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范性，以及專業(yè)術(shù)語和文字的精確?????性。

同時(shí)要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖搭建思索的平臺(tái)。培育同學(xué)在解題過程中細(xì)心操作的習(xí)慣；要告誡同學(xué)在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“鋪張水”或“上吊”，解題要“快、準(zhǔn)、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后，都會(huì)把評分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級里，讓同學(xué)熟識(shí)，從而提高高考同學(xué)答案的質(zhì)量。

九上物理教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

20xx年中考，將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行全面、深化地總復(fù)習(xí)。

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是：中考復(fù)習(xí)、物理奧賽輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的`難點(diǎn)。同學(xué)對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。為了贏得中考的成功，必需充分利用時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果，在輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，力求奧賽、中考雙豐收。

三、同學(xué)狀況分析：

學(xué)校物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué)，這些內(nèi)容在學(xué)校物理教學(xué)中占三分之二的比例，特別重要，可是，初二時(shí)每個(gè)老師所教班級比