2023年七年級下冊音樂教學(xué)計劃

20232023202320231教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作 1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作 ，分析其節(jié)奏與旋律特點，感受其音樂的風(fēng)格。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生親身體驗、感受歌曲所表達(dá)的改革開放的政策像來了歡快、幸福和吉利。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生親身體驗、感受歌曲所表達(dá)的改革開放的政策像來了歡快、幸福和吉利。教學(xué)重點：教學(xué)重點：創(chuàng)作創(chuàng)作 ，從而感受歌曲獨特的嶺南風(fēng)韻。教學(xué)難點：教學(xué)難點：2、通過分析歌詞，了解歌詞所包含的寓意，并引導(dǎo)學(xué)生說說在經(jīng)濟(jì)飛躍的今日肇慶的變化通過改編歌詞，制造一首屬于自己的“《肇慶春早》”。2、通過分析歌詞，了解歌詞所包含的寓意，并引導(dǎo)學(xué)生說說在經(jīng)濟(jì)飛躍的今日肇慶的變化通過改編歌詞，制造一首屬于自己的“《肇慶春早》”。教材分析：教材分析：〔花城出版〔花城出版能受到嶺南鄉(xiāng)音的熏陶感染，從而具有作為廣東人不行缺少的藝術(shù)素養(yǎng)；能受到嶺南鄉(xiāng)音的熏陶感染，從而具有作為廣東人不行缺少的藝術(shù)素養(yǎng)；結(jié)性的一課，兼顧了以上兩個內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生對唱曲創(chuàng)作 結(jié)性的一課，兼顧了以上兩個內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生對唱曲創(chuàng)作 喜悅。教學(xué)過程：教學(xué)過程：〔一〕組織教學(xué)〔一〕組織教學(xué)憶起學(xué)過的旋律，并使課程能自然導(dǎo)入。憶起學(xué)過的旋律，并使課程能自然導(dǎo)入。教師對學(xué)生進(jìn)展點評?！苍O(shè)計意圖：穩(wěn)固已學(xué)過的學(xué)問，加深他們對旋律、歌詞的.記憶?！场苍O(shè)計意圖：穩(wěn)固已學(xué)過的學(xué)問，加深他們對旋律、歌詞的.記憶?！?四)引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)歌曲的創(chuàng)作(四)引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)歌曲的創(chuàng)作秀麗的風(fēng)光，同學(xué)們能說說嗎？??秀麗的風(fēng)光，同學(xué)們能說說嗎？??歌曲里的四個樂句,，分別是：歌曲里的四個樂句,，分別是：551︱2﹒3︱1701︱20︱．55︱4﹒532︱1243︱2-︱551︱2﹒3︱1701︱20︱．55︱4﹒532︱1243︱2-︱26︱453︱5-︱50︱一起來分析、探討一下。26︱453︱5-︱50︱一起來分析、探討一下。1、探究節(jié)奏特點。1、探究節(jié)奏特點。〔1〕播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，著重觀看開頭局部鑼〔1〕播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，著重觀看開頭局部鑼鼓樂的合奏，要求學(xué)生記住讓他印象深刻的大鼓的節(jié)奏。鼓樂的合奏，要求學(xué)生記住讓他印象深刻的大鼓的節(jié)奏。〔2〕再次播放視頻，讓學(xué)生加深印象，并用筆輕聲地在桌上敲一敲節(jié)奏?！?〕再次播放視頻，讓學(xué)生加深印象，并用筆輕聲地在桌上敲一敲節(jié)奏?！?〕〔3〕2-3鑼鼓樂后面局部大鼓的節(jié)奏型2/42/4 X︱X.X︱ X︱X.X︱ X︱XO‖〔4〕教師示范大鼓的節(jié)奏型拍一次，請全班同學(xué)跟著拍一次?！?〕教師示范大鼓的節(jié)奏型拍一次，請全班同學(xué)跟著拍一次。〔5〕請學(xué)生們查找一下，四個樂句當(dāng)中，哪個樂句承受了大鼓的節(jié)奏型？〔第一樂句〕〔5〕請學(xué)生們查找一下，四個樂句當(dāng)中，哪個樂句承受了大鼓的節(jié)奏型？〔第一樂句〕一種樂觀、進(jìn)取的感覺。一種樂觀、進(jìn)取的感覺。節(jié)奏型等手段，讓學(xué)生比照感受歌曲的節(jié)奏特點，了解其節(jié)奏型的作用?！彻?jié)奏型等手段，讓學(xué)生比照感受歌曲的節(jié)奏特點，了解其節(jié)奏型的作用。〕2、探究旋律特點。2、探究旋律特點。并進(jìn)展連線。并進(jìn)展連線。1701︱20︱《賽龍奪錦》．55︱4﹒532︱1243︱2-︱《畫眉跳架》26︱453︱5-︱501701︱20︱《賽龍奪錦》．55︱4﹒532︱1243︱2-︱《畫眉跳架》26︱453︱5-︱50〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲三個樂句與三首不同歌曲的曲譜進(jìn)展比較，使他們感受、體驗、理解樂句與曲譜間的內(nèi)在聯(lián)系?！?、通過同學(xué)們分析，教師與學(xué)生一起總結(jié)歌曲的創(chuàng)作3、通過同學(xué)們分析，教師與學(xué)生一起總結(jié)歌曲的創(chuàng)作(1)歌曲的節(jié)奏選取了潮州小鑼鼓的鼓點節(jié)奏，呈現(xiàn)了嶺南人銳意進(jìn)取的精(1)歌曲的節(jié)奏選取了潮州小鑼鼓的鼓點節(jié)奏，呈現(xiàn)了嶺南人銳意進(jìn)取的精神。神。(2)(2)妝》的音調(diào)元素，呈現(xiàn)了獨特的嶺南韻味?！参濉骋龑?dǎo)學(xué)生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進(jìn)展伴奏?！参濉骋龑?dǎo)學(xué)生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進(jìn)展伴奏。常過年過節(jié)時，我們聽得最多的是什么鑼鼓呢？生：獅子鑼鼓。常過年過節(jié)時，我們聽得最多的是什么鑼鼓呢？生：獅子鑼鼓。師：嗯，對的。而且，我們學(xué)校就有舞獅隊，有同學(xué)會敲獅子鼓嗎？師：嗯，對的。而且，我們學(xué)校就有舞獅隊，有同學(xué)會敲獅子鼓嗎？〔1〕請一位會敲鼓的同學(xué)敲一敲?！?〕請一位會敲鼓的同學(xué)敲一敲?！?〕教師出示簡潔的獅子鑼鼓節(jié)奏，與學(xué)生一起練習(xí)?！?〕教師出示簡潔的獅子鑼鼓節(jié)奏，與學(xué)生一起練習(xí)。202320232一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：成好本學(xué)期的工作任務(wù)。成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)：二、工作任務(wù)：１、初一〔254１、初一〔254255〕音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。四、學(xué)生狀況分析：四、學(xué)生狀況分析：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教材分析：五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。六、教學(xué)措施：六、教學(xué)措施：以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。44七、具體安排：七、具體安排：333333202320233(一)、抓好聲樂教學(xué)輔導(dǎo)。(一)、抓好聲樂教學(xué)輔導(dǎo)。1、吸氣與用氣。1、吸氣與用氣。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺，吸氣和用氣，在聲樂學(xué)習(xí)中有一個過程。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺，吸氣和用氣，在聲樂學(xué)習(xí)中有一個過程。2、上下管道成始終線。2、上下管道成始終線。從張口到發(fā)聲做到最自然。從張口到發(fā)聲做到最自然。3、聲音的亮點。3、聲音的亮點。自信念。自信念。4、咬文吐字。4、咬文吐字。文吐字方面下一番功夫。文吐字方面下一番功夫。5、處理歌曲的技巧。5、處理歌曲的技巧。求，學(xué)生對唱曲有了全面了解后對唱曲的處理就會更上一層樓。求，學(xué)生對唱曲有了全面了解后對唱曲的處理就會更上一層樓。(二)抓好視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。(二)抓好視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。1、在視唱教學(xué)中留意音準(zhǔn)、節(jié)奏。視唱教學(xué)要求的重點就是音準(zhǔn)、節(jié)奏，是最根本的要求。1、在視唱教學(xué)中留意音準(zhǔn)、節(jié)奏。視唱教學(xué)要求的重點就是音準(zhǔn)、節(jié)奏，是最根本的要求。2、留意在視唱中抓好打拍子與唱譜的協(xié)作。在視唱教學(xué)中，要求學(xué)生一邊唱一邊打拍子，這是最起碼的要求。2、留意在視唱中抓好打拍子與唱譜的協(xié)作。在視唱教學(xué)中，要求學(xué)生一邊唱一邊打拍子，這是最起碼的要求。3、聽單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、摸唱等。學(xué)生在旋律摸唱最薄弱，要強(qiáng)加這方面的訓(xùn)練，是練耳的重中之重。3、聽單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、摸唱等。學(xué)生在旋律摸唱最薄弱，要強(qiáng)加這方面的訓(xùn)練，是練耳的重中之重。4、引導(dǎo)學(xué)生自覺訓(xùn)練。學(xué)生能自覺找課堂以外時間訓(xùn)練，練耳方才可以提高。假設(shè)不抓緊課堂以外訓(xùn)練，練耳水平就不會提高。4、引導(dǎo)學(xué)生自覺訓(xùn)練。學(xué)生能自覺找課堂以外時間訓(xùn)練，練耳方才可以提高。假設(shè)不抓緊課堂以外訓(xùn)練，練耳水平就不會提高。(三)抓好樂理學(xué)習(xí)。(三)抓好樂理學(xué)習(xí)。要一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)問有連貫性。要一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)問有連貫性。這些就是小學(xué)音樂特長生輔導(dǎo)教學(xué)打算。這些就是小學(xué)音樂特長生輔導(dǎo)教學(xué)打算。已經(jīng)有所了解，期望對大家有所幫助。已經(jīng)有所了解，期望對大家有所幫助。202320234一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和制造性思維的培育。統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和制造性思維的培育。二、工作任務(wù)：二、工作任務(wù)：１、七年級〔1234１、七年級〔1234〕音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。的音樂鑒賞的力量。四、學(xué)生狀況分析：四、學(xué)生狀況分析：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教學(xué)措施：五、教學(xué)措施：1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。六、教學(xué)打算安排：六、教學(xué)打算安排：教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時周次第一單元乘著歌聲的翅膀第一單元乘著歌聲的翅膀44〔1〕中國娃〔1〕中國娃〔2〕眾人劃漿開大船〔2〕眾人劃漿開大船〔3〕孤獨的牧羊人〔3〕孤獨的牧羊人〔4〕長城謠〔4〕長城謠其次單元我的好朋友其次單元我的好朋友25—61、交個好朋友；讓我來試奏1、交個好朋友；讓我來試奏2、聲聲樂悠悠2、聲聲樂悠悠第三單元壯麗的詩篇第三單元壯麗的詩篇37—101、中國，我得意的母親1、中國，我得意的母親2、黃河頌2、黃河頌3、歡快頌3、歡快頌4、走進(jìn)時代4、走進(jìn)時代第四單元聲音的表現(xiàn)第四單元聲音的表現(xiàn)211—121123、悲壯的牧場445、Herewego6、聲音的海洋第五單元八音和鳴第五單元八音和鳴213—141、將軍令1、將軍令2、紫竹調(diào)2、紫竹調(diào)第六單元運動的旋律第六單元運動的旋律215—161、向奧林匹克動身1、向奧林匹克動身2、運動的旋律2、運動的旋律第七單元傳統(tǒng)是條河第七單元傳統(tǒng)是條河217—181123、清幽的古琴19—20一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和制造性思維的培育。統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和制造性思維的培育。二、工作任務(wù)：二、工作任務(wù)：１、七年級〔1234１、七年級〔1234〕音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。四、學(xué)生狀況分析：四、學(xué)生狀況分析：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教學(xué)措施：五、教學(xué)措施：1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。六、教學(xué)打算安排：六、教學(xué)打算安排：教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時周次第一單元嶺南春早第一單元嶺南春早44〔1〕嶺南春早〔1〕嶺南春早〔2〕春天的故事〔2〕春天的故事〔3〕東方之珠〔3〕東方之珠〔4〕七子之歌〔4〕七子之歌其次單元吹豎笛其次單元吹豎笛25—6115、6、7221、2第三單元音樂與人的情感世界〔之一〕47—11第三單元音樂與人的情感世界〔之一〕47—111、弦樂四重奏1、弦樂四重奏2、鄉(xiāng)情2、鄉(xiāng)情3、親情、友情3、親情、友情4、別情4、別情第四單元西洋管弦樂隊第四單元西洋管弦樂隊212—131、管弦樂曲《彼得與狼》1、管弦樂曲《彼得與狼》2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》第五單元膾炙人口的歌〔之二〕314—17第五單元膾炙人口的歌〔之二〕314—171、南屏晚鐘、小城故事1、南屏晚鐘、小城故事2、康定情歌、南泥灣2、康定情歌、南泥灣3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋第六單元世界音樂之窗〔之一〕218—19第六單元世界音樂之窗〔之一〕218—191、南亞的音樂、東南亞的音樂1、南亞的音樂、東南亞的音樂2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂七、復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)原則上依據(jù)以上打算進(jìn)展，但假設(shè)遇特別狀況，可做相應(yīng)的變動原則上依據(jù)以上打算進(jìn)展，但假設(shè)遇特別狀況，可做相應(yīng)的變動202320236一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：成好本學(xué)期的工作任務(wù)。成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)：二、工作任務(wù)：1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)寵愛祖國，寵愛社會主義，寵愛中國共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國音樂藝術(shù)的感的音樂鑒賞的力量。四、學(xué)生狀況分析：四、學(xué)生狀況分析：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。六、教學(xué)措施：六、教學(xué)措施：以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。44七、具體安排：七、具體安排：第一單元彩色的中國第一單元彩色的中國3課時其次單元音樂根底學(xué)問其次單元音樂根底學(xué)問1課時第三單元繽紛舞曲第三單元繽紛舞曲3課時第四單元草原牧歌第四單元草原牧歌3課時第五單元歐洲風(fēng)情第五單元歐洲風(fēng)情3課時第六單元勞動的歌3課時第七單元黃鶴情思第七單元黃鶴情思2課時202320237依據(jù)學(xué)校的工作打算，結(jié)合本學(xué)