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Module9Unit1I’veGotaNewBook教學目標學習并掌握與“書”有關的詞匯和表達方式。學習并掌握表示擁有和溝通的各種表達方式。提高學生們的閱讀理解和口語表達能力。教學重點與“書”相關的詞匯和表達方式。表示擁有和溝通的各種表達方式。教學難點教學如何使學生們在交流中使用自然語言表達“書”的意義和含義。如何促使學生們運用口語表達能力進行價值判斷。教學過程Step1：Warm-up介紹自己擁有的書，以及喜歡看的書和書籍類型，并介紹自己最近買的新書。Step2：Presentation導入新單詞和表達方式，包括：bookmagazinecomicbookpicturebookstorybooklibrarybookshopborrowlend在教學過程中要通過圖片、視頻和聲音等多種形式，讓學生們能夠更加清晰地理解這些單詞和表達方式。Step3：Practice通過小組合作和角色扮演，引導學生們?nèi)嵺`使用新單詞和表達方式，以此加深對它們的記憶和掌握。例如：詢問其他同學擁有的書籍，并向他們借閱。在圖書館和書店詢問書籍的類型和內(nèi)容。與同學分享自己最喜歡的讀物和書籍種類。Step4：ReadingandComprehension讓學生們閱讀一篇有關某個人買了新書并與其他人分享的文章，并進行交流。例如：Whoboughtanewbook?Whatisthenewbookabout?Wheredidthepersonbuythenewbook?Whodidhesharethebookwith?Step5：Extension引導學生們進行探究，讓他們進一步思考和探究“書”的價值和作用，并通過口語表達的形式，向其他同學分享自己的思考和認識。例如：你認為閱讀和擁有書籍有什么價值和作用？你通常會借閱書籍還是購買它們？你覺得哪種書籍適合自己的英語水平？Step6：Summary對本節(jié)課的教學進行總結和概括，讓學生們能夠更好地掌握已經(jīng)學習的知識和技能，為下一節(jié)課的教學做好準備。課后練習完成練習冊上關于“書”的練習。準備一份關于個人閱讀經(jīng)歷和體驗的作文，分享給全班同學?？偨Y通過本節(jié)課的學習和活動，學生們進一步了解和掌握與“書”有關的詞匯和表達方式，提高了他們的口語
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