《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE1《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)大綱課程編號：09015271課程名稱：中國近現(xiàn)代史綱要（OutlineofChineseModernHistory）學(xué)時：32學(xué)分：2課程性質(zhì)：公共必修課適用專業(yè)：全校各專業(yè)適用對象：本科一年級學(xué)生先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)考核形式：考查一、課程簡介《中國近現(xiàn)代史綱要》是高校公共必修課程。這門課程通過系統(tǒng)講授近代以來中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放以及致力國家繁榮富強和人民共同富裕的歷史，幫助學(xué)生了解國史、國情，認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在規(guī)律，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，從而增強大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐中國特色社會主義理論體系、堅持中國特色社會主義道路的理論自覺性和政治堅定性。二、教學(xué)目的與要求1.通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好地了解中國近現(xiàn)代歷史的進程，掌握中國近現(xiàn)代社會發(fā)展的規(guī)律，從而增強社會主義的信念，堅定走中國特色社會主義道路。2.通過教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)其正確分析歷史事件、評論歷史人物的能力。三、學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時講授實踐1課程線索和邏輯結(jié)構(gòu)2202風(fēng)云變幻的八十年3213反對外國侵略的斗爭3214中國的出路在哪里？--近代先進人士對近代化出路的早期探索7615農(nóng)民戰(zhàn)爭在中國近代史中的作用——太平天國和義和團運動3216新文化運動和五四運動3217中國共產(chǎn)黨的成立與中國革命的新局面3218中國革命的新道路3219中華民族的抗日戰(zhàn)爭541合計32248四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.在教學(xué)時，應(yīng)注意結(jié)合近現(xiàn)代史的發(fā)展，著力闡明近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展規(guī)律，總結(jié)這個時期歷史的基本經(jīng)驗，注意加強課程的理論性。2.在講述中國近現(xiàn)代史的基本問題時，要注意聯(lián)系社會上流行的有關(guān)思潮，聯(lián)系大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注或者感到困惑的重大問題，有針對性的說明有關(guān)的歷史情況，著重從正面講清道理，起到釋疑、解惑、明理的作用。3.發(fā)揮學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用，注意課堂教學(xué)與課堂討論的結(jié)合。五、教學(xué)內(nèi)容知識點一：課程線索和邏輯結(jié)構(gòu)1.教學(xué)目的：通過講述，幫助大學(xué)生認識近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，了解國史、國情，深刻體會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，怎樣選擇了改革開放，堅定大學(xué)生走中國特色社會主義道路的信念。2.教學(xué)重點：課程的歷史線索。3.教學(xué)難點：領(lǐng)會四個選擇。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）課程性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)；（2）課程的歷史線索和邏輯結(jié)構(gòu)；（3）學(xué)習(xí)方法；（4）課程考核及實踐安排。知識點二：風(fēng)云變幻八十年1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生正確理解中國近代革命的任務(wù)和性質(zhì)；同時使學(xué)生認識，第一次鴉片戰(zhàn)爭不僅是英國發(fā)動的一場對中國的侵略戰(zhàn)爭，也是近代文明與傳統(tǒng)文明的首次較量，要正確分析評價這種較量。2.教學(xué)重點：近代中國的主要矛盾、社會性質(zhì)及其基本特征。3.教學(xué)難點：理解近代中國的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）古代中國的輝煌文明；（2）清朝中國的衰落與歐洲的崛起；（3）虎門硝煙與鴉片戰(zhàn)爭；（4）中國近代史的開端。知識點三：反對外國侵略的斗爭1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生正確認識帝國主義侵略中國的本質(zhì)。2.教學(xué)重點：資本—帝國主義對中國的侵略造成的危害；近代中國進行反侵略戰(zhàn)爭的意義。3.教學(xué)難點：中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因和教訓(xùn)。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）資本帝國主義對中國的侵略；（2）抵御外國武裝侵略爭取民族獨立的斗爭；（3）反侵略戰(zhàn)爭的失敗與民族意識的覺醒。知識點四：中國的出路在哪里？—近代先進人士對近代化出路的早期探索1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生了解在中國淪為半殖民地半封建社會過程中，中國社會的近代先進人士進行了反抗和斗爭，開啟了對近代化出路的早期探索；認識近代化的內(nèi)涵，掌握洋務(wù)運動的起因、過程、影響和教訓(xùn)；了解戊戌變法的內(nèi)容、變法的失敗的原因和教訓(xùn)；了解以孫中山代表的中國的民族資產(chǎn)階級，為了挽救中華民族的危亡，進行的堅決的反抗和斗爭。2.教學(xué)重點：對洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想和基本綱領(lǐng)的評價；百日維新。3.教學(xué)難點：辛亥革命失敗的教訓(xùn)與啟示。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）近代化的內(nèi)涵；（2）技術(shù)的學(xué)習(xí)：從龔、林、魏到曾、左、李；（3）體制的改良：戊戌維新運動；（4）體制的革命：辛亥革命。知識點五：農(nóng)民戰(zhàn)爭在中國近代史中的作用——太平天國和義和團運動1.教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解農(nóng)民階級在中國剛剛淪為半殖民地半封建社會的特殊的歷史條件下對國家出路的早期探索，了解太平天國、義和團運動的意義和失敗的原因，從而正確認識單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不能為實現(xiàn)中國的獨立和富強真正指明出路，培養(yǎng)學(xué)生提高運用辯證唯物主義分析和認識問題的能力。2.教學(xué)重點：農(nóng)民戰(zhàn)爭的作用。3.教學(xué)難點：太平天國運動失敗的原因與啟示。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：；（1）農(nóng)民起義概述；（2）洪秀全與太平天國農(nóng)民運動；（3）義和團運動風(fēng)云；（4）評價農(nóng)民運動的作用。知識點六：新文化運動與五四運動1.教學(xué)目的：通過對新文化運動歷史背景和內(nèi)容的分析，認識新文化運動屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的文化運動，提高學(xué)生從歷史背景、內(nèi)容來分析歷史事件性質(zhì)的能力。2.教學(xué)重點：新文化運動的意義。3.教學(xué)難點：中國的先進知識分子為什么選擇馬克思主義？4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）新文化運動興起的背景；（2）新文化運動與思想解放的潮流；（3）新文化運動的后期發(fā)展；（4）五四運動：新民主主義革命的開端；（5）對新文化運動與五四運動的反思。知識點七：中國共產(chǎn)黨的成立與中國革命的新局面1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義與中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物，中國共產(chǎn)黨是中國人民的救星。2.教學(xué)重點：中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生及其對中國革命的意義。3.教學(xué)難點：中國革命的新局面。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）中國早期馬克思主義思想運動；（2）馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合；（3）中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建及其歷史特點；（4）中國革命的新局面。知識點八：中國革命的新道路1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生認清國民革命失敗后國民黨政權(quán)的本質(zhì)，懂得推翻國民黨反動統(tǒng)治的斗爭是必要的、正義的、進步的；“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”這一獨創(chuàng)性的理論，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，毛澤東做出了杰出的重大貢獻；同時使學(xué)生認識到堅持一切從中國實際出發(fā)，創(chuàng)造性地把馬克思列寧主義的基本理論與中國革命具體實際相結(jié)合的重要意義。2.教學(xué)重點：黨探索革命新道路的艱苦歷程及中國革命的特點。3.教學(xué)難點：理解中國革命要取勝須倡導(dǎo)馬克思主義中國化。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）國民黨在全國統(tǒng)治的建立；（2）土地革命戰(zhàn)爭的興起；（3）農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)；（4）土地革命戰(zhàn)爭的發(fā)展及其挫折。知識點九：中華民族的抗日戰(zhàn)爭1.教學(xué)目的：通過講述，使學(xué)生認識到以學(xué)生為主體的”一二?九”運動標(biāo)志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來，為中國的抗日戰(zhàn)爭作了思想上和干部上的準備；在抗日戰(zhàn)爭時期，是中國共產(chǎn)黨及時調(diào)整自己的政策路線，促使第二次國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成，保證了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利；抗日戰(zhàn)爭的勝利不僅對中國而且對世界反法西斯戰(zhàn)爭都具有重大意義。2.教學(xué)重點：抗日戰(zhàn)爭對中華民族的意義；中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。3.教學(xué)難點：國民黨在抗日戰(zhàn)爭中執(zhí)行的路線和正面戰(zhàn)場的地位與作用。4.教學(xué)方法：講授、討論5.教學(xué)內(nèi)容：（1）日本滅亡中國的計劃及其實施;（2）從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)（3）國民黨的正面戰(zhàn)場;（4）中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱;（5）抗日戰(zhàn)爭的勝利及其歷史意義。附：課程實踐實踐項目項目內(nèi)容實踐要求學(xué)時安排1歷史情景劇活動（1）組建團隊（2）編寫劇本（3）拍攝制作成DV短劇以班級為單位5-8人組成團隊；選取典型事件與人物為題材，尊重歷史事實，編寫劇本，必須為原創(chuàng)；分配角色，熟悉各自臺詞，選取合適地點，拍攝短劇；表演時間控制在15分鐘左右；提交劇本及視頻。32歷史人物評述選取與課程相關(guān)的重要歷史人物予以評述并寫作述評（1）以個人為單位進行；（2）運用馬克思歷史唯物主義基本方法，對歷史人物做出正確的評價；（3）要求評、述結(jié)合，嚴禁抄襲；（4）觀點正確，史實敘述準確，內(nèi)容健康。5六、考核形式及分值采用“二三五”考核方法，考核成績分平時成績、實踐成績和理論考試成績?nèi)糠?，總?00分。其中，平時成績占總成績的20%，實踐教學(xué)成績占總成績的30％，理論考試成績占總成績的50%。平時考核包括考勤、課堂表現(xiàn)，實踐考核包括“歷史情景劇活動”和“歷史人物評述”，理論考試為開卷形式。七、考核有關(guān)說明與實施要求1.考勤占總成績10%，滿分為100分。每期考勤不得少于3次，全勤者給100分，缺勤者任課教師酌情扣分。2.課堂表現(xiàn)占總成績10%，滿分為100分。上課認真、遵守紀律、積極思考、參與討論者為100分；凡不遵守課堂教學(xué)秩序者如睡覺、講話、看課外書籍、玩手機等，任課教師酌情扣分。3.實踐成績占總成績的30%，滿分為100分。學(xué)生必須在任課教師指導(dǎo)下按規(guī)則完成實踐教學(xué)活動。4.理論考試占總成績的50%，滿分為100分。理論考試在理論授課結(jié)束后進行，采取開卷的形式，時量90分鐘。八、推薦教材與主要參考書目1.本書編寫組.中國近現(xiàn)代史綱要（第6版）.北京：高等教育出版社，2015年8月.2.胡繩.從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動