部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估附答案

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)16分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.行輩(hdng)歸省(xing)漂渺(miao)艘來(lái)踱去（dii）

B.陶暗(hui)飛滁(jidn)糟粗（P。）裝模作樣（mu）

C.束縛(fii)隼席(ydn)驟雨（ZOU）無(wú)精打采（cii）

D.佰靜(tidn)/雜(rong)濟(jì)漓（Hn）.然而止（jid）

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）（2分）

A.踴越爭(zhēng)訟磷火人情世故

B.幅射怠慢領(lǐng)域大徹大悟

C.流蘇落幕皎潔氣勢(shì)磅礴

D.家眷概嘆渺遠(yuǎn)如釋重負(fù)

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。［在（1）—（7）題中，任選五題；在⑻一⑼題中，任選一題］（6

分）

⑴感時(shí)花濺淚，o（杜甫《春望》）

⑵,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（3）,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（4）,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

⑸故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，。”（酈道元《三峽》）

（6）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，o（《木蘭詩(shī)》）

（7）無(wú)絲竹之亂耳，o（劉禹錫《陋室銘》）

（8）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，?（茅盾

《白楊禮贊》）

（9）街市上陳列的一些物品，o（郭沫若《天上的街市》）

4.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。（4分）

①文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。②文化、文化、

文化是有機(jī)的統(tǒng)一體。③（）不斷增強(qiáng)文化自信，（）能通過(guò)

增強(qiáng)文化自覺(jué)，最終實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。④正因?yàn)槿绱?

習(xí)近平總書(shū)記才反復(fù)強(qiáng)調(diào)“重視傳播手段，講好中國(guó)故事”。

（1）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第②句的橫線上（只填序號(hào)）。（1分）

A.自強(qiáng)B.自信C.自覺(jué)

（2）第③句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

（3）第④句“重視傳播手段，講好中國(guó)故事”在句子中的成分是o（1分）

5.請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）

班刊欄目：青春榜樣

人物特點(diǎn)名著內(nèi)容

“紅小鬼”堅(jiān)韌不拔，一心向黨①______________

保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止②______________

A.他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎,

現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開(kāi)始了新的生活。

B.他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)回答說(shuō)：“……我是站在被壓迫國(guó)家人民一邊的，現(xiàn)

在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家人民一邊！”

C.他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過(guò)了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。有許

多人是出征山西期間加入紅軍的。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.學(xué)校舉行以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

參加。（7分）

（1）【活動(dòng)一：識(shí)節(jié)日】請(qǐng)?jiān)谙铝袀鹘y(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)

在田字格中。（1分）

春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)

（2）【活動(dòng)二：品民俗】請(qǐng)根據(jù)你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，依示例填寫(xiě)下表。（2分）

節(jié)日名稱具體時(shí)間民俗活動(dòng)

重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九登高、賞菊、插茱萸等

端午節(jié)

（3）【活動(dòng)三：話民俗】張貼年畫(huà)是陜西年俗中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。下面是張梁同學(xué)

搜集到的一幅陜西鳳翔年畫(huà)代表作，請(qǐng)你寫(xiě)出此年畫(huà)中包含的一個(gè)“陜西元

素”。（2分）

（4）【活動(dòng)四：研民俗】校團(tuán)委擬邀請(qǐng)民俗研究專(zhuān)家李教授3月9日下午三點(diǎn)來(lái)學(xué)

校一樓報(bào)告廳作“春節(jié)民俗知多少”的報(bào)告。請(qǐng)你代表校團(tuán)委寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。

（2分）

邀請(qǐng)函

尊敬的李教授：

您好！______________________________________________________________

此致

敬禮

希望中學(xué)校團(tuán)委

2023年3月7日

三、閱讀（共14小題，計(jì)47分）

【現(xiàn)代文閱讀】供8小題，計(jì)31分）

（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）

材料一：清明節(jié)又叫踏青節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日之

一，是祭祖和掃墓的日子。中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有2500

多年的歷史。受漢族文化的影響，中國(guó)的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、

土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等多個(gè)少數(shù)民族，也有過(guò)清明節(jié)

的習(xí)俗。雖然各地習(xí)俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。2006年5

月20日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)將清明節(jié)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

材料二：相傳春秋時(shí)，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國(guó)外。流亡途中，重耳

饑餓難忍，臣子介子推割下自己大腿上的肉為他熬了一碗肉湯。重耳得知真相后，

感動(dòng)得流下了眼淚。十幾年后，重耳做了國(guó)君成為晉文公，但論功行賞時(shí)卻忘了

介子推。很多人為介子推鳴不平，介子推卻打點(diǎn)好行裝，同老母親悄悄到綿山隱

居去了。

晉文公聽(tīng)說(shuō)后，羞愧不已，親自帶人去請(qǐng)介子推，然而介子推己離家去了綿

山。綿山山高路險(xiǎn)，樹(shù)木茂密，找尋談何容易。有人獻(xiàn)計(jì)，從三面火燒綿山，逼

出介子推。大火燒遍綿山，卻沒(méi)見(jiàn)介子推的身影，火熄后，人們才發(fā)現(xiàn)背著老母

親的介子推己坐在一棵老柳樹(shù)下死了。晉文公見(jiàn)狀，慟哭不止。裝殮時(shí)，有人在

樹(shù)洞里發(fā)現(xiàn)一片衣襟，上面寫(xiě)道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明……”為了

紀(jì)念介子推，晉文公下令將這一天定為寒食節(jié)。第二年晉文公率眾臣登山祭奠，

發(fā)現(xiàn)老柳樹(shù)死而復(fù)活，便封老柳樹(shù)為“清明柳”，并曉諭天下，把寒食節(jié)的后一天

定為清明節(jié)。

材料三：清明節(jié)的所有文化內(nèi)涵，可以濃縮成一個(gè)字：孝。它的生命力之所

以如此頑強(qiáng)，就在于它詮釋了一種理念：孝道。這是一種社會(huì)秩序的需要，即長(zhǎng)

幼有序的生命邏輯，如果沒(méi)有這種約定，社會(huì)就亂套了。也正因?yàn)橐淮忠淮?/p>

長(zhǎng)的言傳身教一一子孫后代要守住“孝”這個(gè)中華民族的根本，所以，孝道一代

又一代傳承下來(lái)，而清明節(jié)也經(jīng)久不衰，成為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一和非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)。

清明節(jié)來(lái)臨，人們要有懷念之情，有銘記之意，有敬畏之心，比如用文明的

方式表達(dá)敬意，包括對(duì)先人、先烈的祭拜。這既是踐行孝道的需要，也是以言傳

身教說(shuō)服后人，是傳承文化的必須之舉，是中華民族的文化基因、文化血脈，不

可缺失。君不見(jiàn)，海外華人自始至終銘記著它。而我們吮吸著中華傳統(tǒng)文化的養(yǎng)

分，更不能忘本，否則就愧對(duì)祖先。

7.閱讀材料一，簡(jiǎn)要概括清明節(jié)有哪些主要特點(diǎn)。（4分）

8.閱讀材料二，請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括清明節(jié)的由來(lái)。（3分）

9.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.清明節(jié)始于周代，距今已有2500多年的歷史。

B.清明節(jié)是我國(guó)重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子，各地習(xí)俗不完

全相同。

C.清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

D.清明節(jié)詮釋了“孝道”的理念，所以它的生命力非常頑強(qiáng)，能夠代代延續(xù)。

（二）閱讀下面的文字，完成10—14題。（21分）

韭菜盒子里的春之味

近云

①韭菜的吃法，就像隨意一洼地就能生長(zhǎng)的韭菜本身，親近而家常。不過(guò)，

如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对?shī)經(jīng)?豳風(fēng)?七月》里道:

“四之日其蚤（同'早’），獻(xiàn)羔祭韭?！本屡c羊并為祭祀案頭的供品。而《禮記》

中說(shuō)：“庶人春薦韭……韭以卵。”卵即蛋，如此說(shuō)來(lái)，韭菜炒雞蛋，也算是源遠(yuǎn)

流長(zhǎng)。難怪大江南北的餐桌上都有這道國(guó)民菜。

②我也愛(ài)吃韭菜炒雞蛋，不過(guò)作為北方人，我更愛(ài)韭菜與面食的結(jié)合，在我

的心里，開(kāi)春的頭茬韭菜，就沒(méi)有不做韭菜盒子的道理。

③小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬(wàn)

物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場(chǎng)景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意

而來(lái)，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼

見(jiàn)我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無(wú)所獲，媽媽索性指點(diǎn)一二，韭菜長(zhǎng)高了就

烙韭菜盒子吃吧。呃，這下好了，心里的饞蟲(chóng)一下就被勾起，每日的菜園巡視徑

直變成了探望那雜草間的春韭。

④春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的

架勢(shì)。終于有一天，媽媽下田里割回一把韭菜，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲

鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開(kāi)始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽擇韭菜一把一把地?fù)瘢?/p>

又快又干凈，我要一根一根慢慢地?fù)?，邊擇邊嗅沾在我手上?dú)特的香氣，有點(diǎn)嫌

棄，卻又充滿期待。

⑤北方人做面食駕輕就熟，響邊的水燙面，和好就等搟皮，制作面皮在媽媽

的手里再簡(jiǎn)單不過(guò)。三兩個(gè)雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗

干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點(diǎn)沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的

誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開(kāi)始讓人

垂涎欲滴。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。剛出鍋的韭菜

盒子最香，雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒鮮度都會(huì)有所

折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是在灶臺(tái)邊蹲守。鍋里的韭

菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤(pán)子，準(zhǔn)

備大快朵頤一番。

⑦剛烙出來(lái)的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在吱吱啦啦，熱騰騰的面皮映著

黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f(wàn)別急，心急吃不了韭菜盒

子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門(mén)。只不過(guò),

道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰(shuí)還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真

燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤(pán)，剩下

的端上桌時(shí)，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。

⑧也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對(duì)于吃韭菜盒子的記憶太過(guò)美好，年

復(fù)一年，無(wú)論身在何處，吃頓韭菜盒子成了我迎接春天的儀式。歲月新更又一春,

從前是我在廚房圍著媽媽轉(zhuǎn)，如今我的兒子也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地來(lái)廚房打探，饒有興

致地詢問(wèn)：“今天吃什么？”我抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子跳入腦

海。

⑨幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，是平凡而又

自然的選擇，又因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開(kāi)啟了一段濃濃的思念和美好的傳

承。

（選自《三聯(lián)生活周刊》，有刪改）

10.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章描寫(xiě)了“我”記憶中的春之味一一韭菜盒子，以及長(zhǎng)大后對(duì)這一美味

的懷念。

B.第③段中每日探望韭菜這一細(xì)節(jié)，為下文寫(xiě)“我”期待韭菜盒子這一美味

做了鋪墊。

C.第⑥段開(kāi)頭一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫(huà)出母親做韭菜盒子?jì)故斓膭?dòng)作，極

具畫(huà)面感。

D.作者以激情澎湃的文字，抒發(fā)了對(duì)國(guó)民菜的崇高敬意，表達(dá)了對(duì)母親的思

念之情。

11.第①段中的畫(huà)線句子能否刪去？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）

12.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（4分）

⑴所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是在灶臺(tái)邊學(xué)學(xué)。（賞析加點(diǎn)詞

語(yǔ)）（2分）

（2）于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。（賞析句子）（2分）

13.根據(jù)上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段中“吃頓韭菜盒子成了我迎接春天的儀式”一

句的理解。（5分）

14.結(jié)合本文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“擇時(shí)而食”的理解。（5分）

鏈接材料：待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的

羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō):

“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票

的了。"但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文字，完成15—18題。（12分）

王大將軍既為逆，頓軍姑孰。晉明帝以英武之才，猶相猜憚，乃著戎服，騎

巴責(zé)馬，赍①一金馬鞭，陰察軍形勢(shì)。未至十余里，有一客姥居店賣(mài)食，帝過(guò)，喝②

之，謂姥日：“王敦舉兵圖逆，猜害忠良，朝廷駭懼，社稷是憂。故勵(lì)勞③晨夕,

用相覘察?？中污E危露，或致狼狽，追迫之日，姥其匿之！”便與客姥馬鞭而去，

行敦營(yíng)匝而出。軍士覺(jué)，曰：“此非常人也！”敦臥心動(dòng)，曰：“此必黃須鮮卑奴來(lái)！”

命騎追之。己覺(jué)多許里，追士因問(wèn)向姥：“不見(jiàn)一黃須人騎馬度此邪？"姥曰：''去

已久矣，不可復(fù)及?！庇谑球T人息意而反。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注】①赍（ji）：攜帶。②惕（qi）：休息。③勵(lì)（qU）勞：辛苦，勞累。

15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）陽(yáng)察軍形勢(shì)___________________

⑵行敦營(yíng)匝而出___________________

⑶去已久矣___________________

（4）于是騎人息意而反

16.下面各項(xiàng)句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.晉明帝以英武之才故臨崩寄臣以大事也

B.姥甚匿之安陵君苦許寡人

C.便與客姥馬鞭顧去鳴之通不能通其意

D.命騎追之春冬之時(shí)

17.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

⑴王敦舉兵圖逆，猜害忠良，朝廷駭懼，社稷是憂。

⑵去已久矣，不可復(fù)及。

18.你認(rèn)為晉明帝可以成功脫險(xiǎn)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（2分）

（四）閱讀下面這首詩(shī)，完成19—20題。（4分）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲上

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

19.李白用“眼前有景道不得，崔顛題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，難道這首詩(shī)僅在

寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)聯(lián)系整首詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）

20.《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出

發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！?/p>

有人推測(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推

測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（2分）

四、作文（50分）

21.吃到牛肝菌，就想到了昆明；看到彎彎小橋，就想到了蘇州；看到烏篷船，

就想到了紹興水鄉(xiāng)；看到參天梧桐，就想到了南京；聽(tīng)到安塞腰鼓，就想到

了黃土高原……你看到（聽(tīng)到、吃到、聞到……）什么，會(huì)想到你的家鄉(xiāng)？請(qǐng)

以《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校

名、人名等相關(guān)信息。

答案

一、1.D提示:A.“踱”應(yīng)讀“du6”；B.“晦”應(yīng)讀“hui”；C.“驟”應(yīng)讀“zh

6u”。

2.C提示：A.“踴越”應(yīng)為“踴躍”；B.“幅射”應(yīng)為“輻射”；D.“概嘆”應(yīng)

為“慨嘆”。

3.(1)恨別鳥(niǎo)驚心(2)天接云濤連曉霧

(3)大漠孤煙直(4)無(wú)可奈何花落去

(5)猿鳴三聲淚沾裳(6)著我舊時(shí)裳

(7)無(wú)案牘之勞形(8)至少也象征了北方的農(nóng)民

(9)定然是世上沒(méi)有的珍奇

4.(1)BCA(2)只有……才……(3)賓語(yǔ)

5.①C②A

二、6.⑴略。

(2)農(nóng)歷五月初五賽龍舟、吃粽子、佩香囊等

(3)示例：①年畫(huà)左邊的小男孩腰間的腰鼓取材于陜西著名的安塞腰鼓；②年

畫(huà)中小男孩和小女孩的造型為扭秧歌造型，取材于陜西民間藝術(shù)扭秧歌。

(4)邀請(qǐng)函

尊敬的李教授：

您好！為了讓同學(xué)們領(lǐng)略春節(jié)民俗的魅力，汲取營(yíng)養(yǎng)，我校邀請(qǐng)您于3月

9日下午三點(diǎn)來(lái)學(xué)校一樓報(bào)告廳作“春節(jié)民俗知多少”的報(bào)告。期待您的到來(lái)。

此致

敬禮

希望中學(xué)校團(tuán)委

2023年3月7日

三、(一)7.①主題鮮明；②歷史悠久；③影響深遠(yuǎn)；④意義重大。(任答兩點(diǎn)，

意對(duì)即可)

8.示例：春秋時(shí)，晉文公將臣子介子推死難日的后一天定為清明節(jié)，以示紀(jì)念。

9.A提示：“清明節(jié)始于周代”表述錯(cuò)誤，根據(jù)材料一中的“中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清

明節(jié)大約始于周代”可知，這里說(shuō)的是“中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)”，而且是“大

約”始于周代，并不是很確定“始于周代”。

(-)10.D

11.示例：不能刪去。畫(huà)線句子引經(jīng)據(jù)典，使文章更具文學(xué)色彩，增添了文章的

感染力；同時(shí)由“韭菜炒雞蛋”引出了下文對(duì)韭菜盒子的描寫(xiě)。

12.(1)示例：“蹲守”本義為隱蔽在某處守候，多指公安人員隱蔽在暗處，等待

犯罪嫌疑人等出現(xiàn)以便抓捕。這里是大詞小用，指“我”在灶臺(tái)邊寸步不離

等著韭菜盒子出鍋，體現(xiàn)了“我”對(duì)這一美味的喜愛(ài)與期待。

(2)示例：用“跳腳”“忘乎所以”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出“我”迫不及

待吃韭菜盒子的樣子，突出了韭菜盒子的美味。

13.①“儀式”是表達(dá)情感最直接的方式，句中指吃韭菜盒子是表達(dá)“我”迎春

之情最直接的方式。②韭菜盒子于“我”而言，不僅是難以忘懷的美味，更

是童年美好記憶的一部分，它影響了“我”的一生，已為人母的“我”會(huì)將

這一美味繼續(xù)傳承下去。

14.①“擇時(shí)而食”指選擇時(shí)令食物來(lái)吃，如本文中所說(shuō)“開(kāi)春的頭茬韭菜”用

來(lái)做韭菜盒子是很美味的。②同時(shí)，“擇時(shí)而食”更指在特定的心情下吃的食

物有著不可取代的美味，本文中“我”對(duì)韭菜盒子的懷念與鏈接材料中“我”

對(duì)那夜好豆的留戀，實(shí)則都是對(duì)其所代表的生命狀態(tài)與美好境界的懷念，對(duì)

漸漸遠(yuǎn)去的童年和美好情感的不舍。

(三)15.(1)暗中(2)沿著(走)(3)離開(kāi)⑷同“返”，返回

16.B提示：A項(xiàng)“晉明帝以英武之才”的“以”，介詞，憑借；“是故臨崩寄

臣以大事也”的“以”，介詞，把。B項(xiàng)“姥其匿之”的“其”，副詞，表示祈

使語(yǔ)氣；“安陵君其許寡人”的“其”，副詞，表示祈使語(yǔ)氣。C項(xiàng)“便與客姥

馬鞭而去”的“而”，連詞，表順承；“鳴之而不能通其意”的“而”，連詞，

表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“命騎追之”的“之”，代詞，代指他；“春冬之時(shí)”的“之”，

結(jié)構(gòu)助詞，的。

17.(1)王敦起兵圖謀叛亂，猜忌并且陷害忠臣良將，朝廷驚駭危懼，國(guó)家的命運(yùn)

實(shí)在令人擔(dān)心。

(2)已經(jīng)走了很久了，再也追不上了。

18.示例：晉明帝以國(guó)家命運(yùn)為由請(qǐng)求賣(mài)小吃的外鄉(xiāng)老婦人幫忙隱匿行蹤，最終

脫險(xiǎn)。

【參考譯文】大將軍王敦已經(jīng)發(fā)動(dòng)叛亂，把軍隊(duì)駐扎在姑孰。晉明帝縱有文

才武略，也還疑懼他，于是就穿上軍裝，騎著良馬，攜帶一條金馬鞭，暗中

去察看王敦軍隊(duì)的情況。離王敦的軍營(yíng)還差十多里，有一外鄉(xiāng)老婦在店里賣(mài)

小吃，晉明帝經(jīng)過(guò)那里停下來(lái)休息，對(duì)她說(shuō)：“王敦起兵圖謀叛亂，猜忌并且

陷害忠臣良將，朝廷驚駭危懼，國(guó)家的命運(yùn)實(shí)在令人擔(dān)心。所以早晚辛勞，

來(lái)窺視偵察（王敦的動(dòng)向）。恐怕行動(dòng)敗露，也許會(huì)很狼狽，我被追逼的時(shí)候，

老人家可要為我隱瞞行蹤??！”于是把馬鞭送給這位外鄉(xiāng)老婦就離開(kāi)了，沿著

王敦的營(yíng)區(qū)走了一圈就出來(lái)了。王敦的士兵發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“這不是普通人??！”

王敦躺在床上，忽然心跳，說(shuō)：“這一定是黃胡子的鮮卑奴來(lái)了！”命令騎兵

去追趕他。已經(jīng)相距很遠(yuǎn)了，追擊的士兵就問(wèn)剛才那位老婦：“沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)黃

胡子的人騎馬從這里經(jīng)過(guò)嗎？”老婦說(shuō)：“已經(jīng)走了很久了，再也追不上了?！?/p>

于是騎兵打消了追趕的念頭返回了。

（四）19.示例：該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的

感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，借景抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

20.合理?！叭漳骸睍r(shí)分萬(wàn)物思?xì)w，而詩(shī)人漂泊在外，產(chǎn)生了無(wú)限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中

的魯迅見(jiàn)到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處

是”，生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念，所以“還記得這名目”。

四、21.例文略。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下面是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（1）班關(guān)于“過(guò)好暑假，健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)，請(qǐng)完成

下面各題。（6分）

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將落下帷幕，期盼已久的暑假掾軍顧至。

怎樣過(guò)好暑假呢【甲】同學(xué)們計(jì)劃好了嗎【乙】為了使同學(xué)們度過(guò)一個(gè)

充實(shí)而有意義的暑假，班委會(huì)現(xiàn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①按時(shí)作息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。假期要保持良好的生活習(xí)慣，有計(jì)劃地學(xué)習(xí),

勞逸結(jié)合，為初三生活diGn定良好的基礎(chǔ)。

②閱讀經(jīng)典，陶冶情操。文字能讓我們的心靈不再浮zao,書(shū)籍能讓我

們的思想獲得啟迪。

③積極實(shí)踐，增長(zhǎng)才干。主動(dòng)參與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐主增加眼界,

提升意志。

同學(xué)們，讓暑假成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的那期萌吧！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（D班班委會(huì)

2023年6月8日

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

dian（）定浮zdo（）

⑵依次填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.,?B.??

C.?oD.,

（3）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加點(diǎn)成語(yǔ)“接踵而至”使用不當(dāng)，可改為“如期而至二

B.文中畫(huà)線句結(jié)構(gòu)完整，表述得當(dāng)，沒(méi)有語(yǔ)病。

C.加點(diǎn)詞語(yǔ)“加油站”是比喻的說(shuō)法，形象地表明了暑假是學(xué)生自我提升的

好時(shí)機(jī)。

D.這封倡議書(shū)的結(jié)構(gòu)完整，有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，正如白居易在《新樂(lè)府序》

中提到的“總而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作

也”的思想。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，匯集了從東周初年到春秋末年的詩(shī)歌，

共305篇。

C.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《社戲》選自《吶喊》，敘述了“我”小時(shí)候在趙莊看戲“偷”豆的事，充

滿了童趣。

3.懣囹,理精在下面的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)詞名句。（8分）

（1）我們誦詩(shī)詞，背古文，就是在追尋文化的基因，感受文化的魅力，擁抱那最美

的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

①“,君子好逑”（《關(guān)雎》），這是《詩(shī)經(jīng)》里傳

達(dá)出來(lái)對(duì)美好愛(ài)情的向往。

②“海內(nèi)存知己，”（《送杜少府之任蜀州》）,這是王

勃把友情升華到了一種更高的美學(xué)境界。

③“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，"（《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》），這是杜甫甘愿為天下貧寒士人的幸福而犧牲自己的博大胸懷。

④“可憐身上衣正單，"（《賣(mài)炭翁》），這

是白居易對(duì)賣(mài)炭翁的同情和對(duì)剝削階級(jí)的痛恨。

⑤“（《題破山寺后禪院》），

這是常建筆下的幽深靜謐之美。

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的“飛花令”環(huán)節(jié)深受廣大觀眾喜愛(ài)，請(qǐng)以“月”為令，

默寫(xiě)連續(xù)的兩句古詩(shī)詞：“

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）有人說(shuō)：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。請(qǐng)結(jié)合《傅雷家

書(shū)》這部名著，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)傅雷為什么被稱為“盡責(zé)”的父親和“特殊”的教

育家。（4分）

⑵保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但鋼鐵般的意志使死神對(duì)他也無(wú)可奈何。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言寫(xiě)出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。（4分）

5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①紅色文化最根本的特征是“紅色”，它具有革命性和先進(jìn)性相統(tǒng)一、科學(xué)性

與實(shí)踐性相統(tǒng)一、本土化與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，以及兼收并蓄和與時(shí)俱進(jìn)相統(tǒng)

一等特征。

②廣義的中國(guó)紅色文化包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會(huì)文明、生

態(tài)文明等各種文明形態(tài)。

③從文化的形態(tài)和形式來(lái)看，中國(guó)紅色文化可分為廣義和狹義兩種。

④狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，體現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義方向和

目標(biāo)的文明形態(tài)。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。古詩(shī)之美，不僅彰顯了“氣自華”的雍容氣度，還可以

載夢(mèng)、傳情、詠志、聚力。為了讓同學(xué)們更深刻地感受我國(guó)古詩(shī)之美，學(xué)校

舉行了“中華古詩(shī)進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（6分）

（1）同學(xué)們要編輯一本古詩(shī)集，搜集了上面四幅有關(guān)古詩(shī)的圖片，下列古詩(shī)與上圖

依次對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.《詠鵝》《靜夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《詠鵝》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《十一月四日風(fēng)雨大作》《使至塞上》

C.《春曉》《靜夜思》《十一月四日風(fēng)雨大作》《送元二使安西》

D.《春曉》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《石壕吏》《送元二使安西》

（2）為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。（2分）

（3）通過(guò)這次活動(dòng)，同桌小方對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就如何感受古詩(shī)之美這

一問(wèn)題向你請(qǐng)教，請(qǐng)你向他提出兩條建議。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成問(wèn)題。（16分）

穿越時(shí)空的對(duì)話：我“可愛(ài)的中國(guó)”

劍鈞

①兒時(shí)，我讀《可愛(ài)的中國(guó)》，遠(yuǎn)沒(méi)今天理解得這般深刻，我為方志敏的家

國(guó)情懷和獻(xiàn)身勇氣所感染、所感動(dòng)，但我并未能真正走入他浩瀚的內(nèi)心世界。今

天，我懂了：為什么那么多革命先烈，像方志敏一樣慷慨赴死，含笑九泉。原來(lái)

在他們心中都憧憬一個(gè)“可贊美的光明前途”的中國(guó)，他們?cè)谟蒙鼤?shū)寫(xiě)對(duì)祖國(guó)

的大愛(ài)。

②前段時(shí)間，我去故宮博物院觀賞“何以中國(guó)”展覽。在展廳里，我流連于

全國(guó)30家博物館精選出來(lái)的130余件文物。仰望日月星辰，天地之間；感受泱泱

中華，海納百川。我驀然想到方志敏在《可愛(ài)的中國(guó)》里，對(duì)祖國(guó)萬(wàn)里沃野、壯

美山川的贊美。可愛(ài)的中國(guó)歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。何以中國(guó)？青銅重器“何尊”內(nèi)

的銘文最早記載的“中國(guó)”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青銅太陽(yáng)輪、

湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中華文明長(zhǎng)河中的

亮眼浪花。,恰如方志敏所言:“中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)

鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力。中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦

斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣(mài)國(guó)賊，得到了自由與解放，這

種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)?！?/p>

③而今，方志敏的遺愿一步步地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)我從直播中目睹“神舟十三號(hào)”

飛船發(fā)回的視頻，女航天員王亞平身著中國(guó)新一代“飛天”艙外航天服成功出艙

的那一刻「當(dāng)我從北京冬奧會(huì)的閉幕式中分享中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)滿滿的收獲，以及“折

柳寄情”的浪漫驚艷世界的那一刻,我愈發(fā)有了做一名中國(guó)人的自豪。邁向新時(shí)

代的中國(guó)人民已“無(wú)愧色地立在人類(lèi)的面前”，祖國(guó)母親也“最美麗地裝飾起來(lái)，

與世界上各位母親平等地?cái)y手了”。

④重讀《可愛(ài)的中國(guó)》，我的心融入窗外的春色里。想到這些年，我走過(guò)十

幾個(gè)國(guó)家，但轉(zhuǎn)了一圈，還是覺(jué)得自己的國(guó)家好，盡管她還是發(fā)展中國(guó)家，但這

并不妨礙我熱愛(ài)這片生我養(yǎng)我的熱土，就像方志敏烈士所言“這位母親是蠻可愛(ài)

蠻可愛(ài)的”。

⑤想起那年春上，我來(lái)到云南麗江，看到玉龍雪山一條清澈的小河，順茶馬

古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在納西族大叔家的外廊里愜意地喝碗茶、聽(tīng)

鳥(niǎo)語(yǔ)、聞花香。想起那年夏日，我來(lái)到科爾沁草原，熹微的曙色給遼遠(yuǎn)的碧野鑲

金鍍銀，乳白的蒙古包旁，狂奔的駿馬踏著綠毯般的草地遠(yuǎn)去，悠揚(yáng)的馬頭琴將

頂碗舞姑娘的情韻掠上琴弦。想起那年秋天，我來(lái)到烏蘇里江畔，一江碧水，托

起久唱不衰的《烏蘇里船歌》，一方黑土，承載著金黃的稻浪。我與同行友人在中

國(guó)界碑前留影，讓豐盈的歲月，在靜水中詩(shī)意般流淌……

⑥這就是我可愛(ài)的中國(guó)。這就是我美麗的中國(guó)。這就是我生命里的中國(guó)。

（有刪改）

7.下列對(duì)文章的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.故宮博物院開(kāi)辦了“何以中國(guó)”展覽，“中國(guó)”一詞最早出現(xiàn)在青銅器“何

尊”內(nèi)的銘文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》的原文，與文題“穿越時(shí)空的對(duì)

話”相呼應(yīng)。

C.作者重讀方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》時(shí)，才被方志敏的家國(guó)情懷和獻(xiàn)身勇氣所

感染、感動(dòng)。

D.第③段畫(huà)波浪線的分號(hào)（；），表明前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。

8.分析第⑤自然段的寫(xiě)作思路，完成下表。（5分）

春上一夏日一秋日

本段以①為順序,隨空間（地點(diǎn)）而轉(zhuǎn)移，描繪了祖

寫(xiě)作目的：

國(guó)的②和詩(shī)意生活。本段共四句話，從寫(xiě)作內(nèi)

⑤

容層次上看，可分為③層

麗江一④一烏蘇里江畔

①②③④

⑤_____________________________________________________________________

9.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析文中畫(huà)橫線的句子。（4分）

（1）三星堆的青銅太陽(yáng)輪、湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博大

精深的中華文明長(zhǎng)河中的亮眼混將。（從修辭角度賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

這里把“太陽(yáng)輪”等中華文明（所用修辭）為“浪花”,

是因?yàn)椤袄嘶ā本哂?、、?/p>

特點(diǎn)。

⑵以及“折柳寄情”的浪漫饞氈世界的那一刻。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

10.第②段通過(guò)方志敏和作者的視角，寫(xiě)了“可愛(ài)的中國(guó)”哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)

要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成問(wèn)題。（11分）

【文本一】

深海生物，為何通體透明？

①我國(guó)蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。我

們應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒(méi)有淺海生物的顏色那么豐富，甚至很多

深海生物都是通體透明的。

②有人說(shuō)，那是因?yàn)樯詈](méi)有光照，看不見(jiàn)，也無(wú)人欣賞，所以它們無(wú)須浪

費(fèi)能量去合成色素；也有人說(shuō)，因?yàn)轭伾际枪庹凵浜蟛疟环直娉鰜?lái)的，深海沒(méi)

有光照，所以看不到顏色；還有人說(shuō)，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生物在危

機(jī)四伏的海洋中求生，透明是最好的避難之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們普遍認(rèn)為，在不同環(huán)境里生活

的生物，各有一套保護(hù)自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕技之

一。在沒(méi)有光線的深海區(qū)，這些生物因?yàn)橥该?，可以更容易地躲過(guò)捕食者。所以,

透明身體的進(jìn)化與形成，的確是一種為了逃避捕食者而進(jìn)行的自我保護(hù)。人們也

通常把變得透明的魚(yú)，形象地稱為“玻璃魚(yú)”。

④以玻璃章魚(yú)為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼睛

可見(jiàn)。而為了更完美地隱形，它們的眼睛也進(jìn)化得相當(dāng)有特色一一不是那種普通

的、大大的圓眼睛，而是一種被拉長(zhǎng)的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會(huì)損失部

分視覺(jué)，卻能最大限度地縮小在陽(yáng)光下投射的影子，從而更不容易被下方的掠食

者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚(yú)一直都是直立向上地游動(dòng)，這應(yīng)該也是為了

盡可能地縮小身體投射到海底的影子。

⑤玻璃觥魚(yú)也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間。

它們的身體已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游動(dòng)

的掠食者，可以很容易就發(fā)現(xiàn)玻璃豌魚(yú)的眼睛投下的影子。但玻璃觥魚(yú)還有另一

種方法讓自己“隱形”一一它們的眼睛下方有一個(gè)發(fā)光體，能發(fā)出一種可調(diào)節(jié)的

光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像陽(yáng)光經(jīng)過(guò)濾鏡后照射下來(lái)，就

不會(huì)讓濾鏡產(chǎn)生影子，玻璃觥魚(yú)也由此讓身體下方的掠食者發(fā)現(xiàn)不了自己。只不

過(guò)，從其他角度看的時(shí)候，玻璃就魚(yú)發(fā)出的光卻十分明顯一一如同海水中吸引掠

食者前來(lái)的燈塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它們組成身體部分的物質(zhì)就真

的是全透明的。透明生物其實(shí)一樣擁有肌肉組織和皮膚組織，只不過(guò)這些組織中

幾乎沒(méi)有色素細(xì)胞，看起來(lái)就像是透明的。

⑦有一種被稱為“海洋藍(lán)寶石”的海洋生物葉水蚤，體型跟螞蟻差不多，生

活在熱帶和亞熱帶海域。它們本身是有顏色的，因?yàn)樗鼈兊钠つw表皮細(xì)胞具有微

小的晶體片，以六邊形的蜂巢圖案排列，不同角度反射光線的波長(zhǎng)不同，就會(huì)呈

現(xiàn)不同的顏色。它們最奇特的地方就是，可以突然隱身一一隨著角度變化，當(dāng)它

們反射光線的波長(zhǎng)位于紫外線范圍內(nèi)，我們就無(wú)法看到它們了。

⑧總之，深海生物的透明就是生物進(jìn)化的一種選擇，真正的原因還有待進(jìn)一

步探究。如果僅僅認(rèn)為它們是為了隱形而變得透明也未必完全正確，畢竟深海通

常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已經(jīng)退化，是否能隱形并不是特別必要。況且,

透明的身體看上去似乎也沒(méi)有自我保護(hù)的能力。但深海沒(méi)有陽(yáng)光，生物不需要靠

顏色來(lái)吸收陽(yáng)光保持體溫，而合成色素細(xì)胞反倒會(huì)消耗更多的能量，所以，透明

的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

【文本二】

有些動(dòng)物具有控制光線的能力，能使自己變得近乎隱形。我們都知道章魚(yú)和觥魚(yú)

能利用色素細(xì)胞使自己融合到周?chē)h(huán)境中，但如果是變得完全隱形呢？

海洋動(dòng)物如果想躲藏起來(lái)，一般有兩種選擇：生活在深海的動(dòng)物，它們往往

與沙子或巖石融為一體，或者隱藏在珊瑚中。不過(guò)，深海通常是漆黑一片，很多

掠食者的眼睛已經(jīng)退化，隱形并不是很有必要。靠近海面生活的動(dòng)物在躲藏時(shí)，

則會(huì)利用生物發(fā)光效應(yīng)，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者誤以

為是陽(yáng)光照射水面時(shí)產(chǎn)生的波紋。而生活在遠(yuǎn)洋帶海水中層的動(dòng)物，則沒(méi)有這兩

種選擇。因此，變得透明就成為它們隱藏的最簡(jiǎn)單方式，使光線能完全穿過(guò)身體。

在開(kāi)闊的大洋中，由于缺乏可供躲藏的巖石、裂縫等，變得透明也成為非常

理想的隱藏方式。因此，變得透明成為許多完全毫無(wú)關(guān)聯(lián)的動(dòng)物們共同的選擇。

（有刪改）

12.下列對(duì)【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）

A.【文本一】運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字等方法來(lái)解釋深海生物通體透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因?yàn)樗鼈兘M成身體部分的物質(zhì)本身就

是全透明的。

C.【文本一】中“幾乎”“最大限度”“通常"''差不多”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明

文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)；“捕食者”“隱形”“發(fā)光消影”“海洋藍(lán)寶石”等

詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

D.海洋生物葉水蚤，生活在溫帶和暖溫帶海域。它們最奇特的地方就是可以

突然隱身，這主要?dú)w功于它們皮膚表皮細(xì)胞上的六邊形微小晶體片，能從

不同角度對(duì)不同波長(zhǎng)的光線進(jìn)行反射。

E.【文本二】分別從“生活在深海的動(dòng)物”“靠近海面生活的動(dòng)物”“生活在

遠(yuǎn)洋帶海水中層的動(dòng)物”三個(gè)方面，說(shuō)明了生活在不同海域的動(dòng)物，各自

有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三種深海生物，為了更完美地隱形，各自還進(jìn)化出了獨(dú)具特

色的身體特征，請(qǐng)仿照示例，對(duì)其他兩種進(jìn)行具體概括。（4分）

示例：玻璃章魚(yú)的身體特征一一眼睛進(jìn)化成被拉長(zhǎng)的管狀眼睛，能最大限度

地縮小在陽(yáng)光下投射的影子。

①玻璃觥魚(yú)的身體特征——

②葉水蚤的身體特征一一

14.上面兩個(gè)文本中，都提到了章魚(yú)和觥魚(yú)通過(guò)變換身體色素細(xì)胞，達(dá)到與周?chē)?/p>

環(huán)境自然融合的自我保護(hù)效果，【文本一】詳寫(xiě)，【文本二】略寫(xiě)，原因分別

是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）閱讀下面的文言文選段，回答問(wèn)題。（10分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故

日：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《禮記?學(xué)記》）

【乙】古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者

為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹(shù)也，春玩其

華①，秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。

（選自《顏氏家訓(xùn)》）

【注釋】①華（hud）：花。②登：進(jìn)用，這里指摘取。

15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)部分的意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雖有至道大道之行也津津樂(lè)道

B.弗食，不知其旨也食之不能盡其材節(jié)衣縮管

C.是故學(xué)然后沖不足乃不知有漢沖無(wú)不言

D.以補(bǔ)不足也不是為外人道也畫(huà)蛇添足

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

⑴知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

（2）夫?qū)W者猶種樹(shù)也，春玩其華，秋登其實(shí)。

17.【甲】文開(kāi)篇用類(lèi)比手法論述了學(xué)習(xí)的,【乙】文開(kāi)篇?jiǎng)t用對(duì)

比手法論述了學(xué)習(xí)的-（2分）

18.請(qǐng)結(jié)合【乙】文，用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。（2分）

（二）閱讀下面這兩首詞，完成問(wèn)題。（5分）

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子?詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

19.兩首詞都運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，但表達(dá)的情感卻有所不同：

陸游眼中的梅花是失意的志士，作者借梅花表達(dá)了的情懷;

毛澤東眼中的梅花是勇敢的志士，作者借梅花表達(dá)了對(duì)革命的

_________________精神。（3分）

20.第一首詞的上闋運(yùn)用了哪些意象？營(yíng)造了一種怎樣的意境？（2分）

四、作文(50分)

21.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。(50分)

(1)回望這些年成長(zhǎng)的時(shí)光，總有一座城市讓你的目光流連、腳步停駐、心起波瀾,

其實(shí)我們尋找心目中的城市，也是在尋找內(nèi)心深處的自我。

請(qǐng)以《是一座有味道的城市》為題，寫(xiě)一篇游記。

(2)每個(gè)人都會(huì)有自己的偶像，杜甫把李白作為自己的偶像一