部編版八年級語文下冊第五單元學(xué)情評估附答案(三)

部編版八年級語文下冊第五單元學(xué)情評估

一、讀?書（12分）

1.下面是三幅清代書法作品及相關(guān)賞評，從中可以看出清人繼承傳統(tǒng)而又有所

發(fā)展的特點。這幾幅作品所用字體，按其在漢字演變過程中出現(xiàn)的早晚排序,

正確的一項是（）（2分）

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2.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。（10分）

（1）誦讀古詩，要用心體會詩中歌詠的感情?！蛾P(guān)雎》中的

“,”寫出了男子長夜難眠的

相思之苦；《兼葭》中的“,宛在水中央”寫出了主人公對

“伊人”可望而不可即的悵惆之情;《子衿》最后的“，

”運用夸張的修辭手法，突出女子對戀人的思念；《送杜少

府之任蜀州》中的“與君離別意，”是作者用兩人處

境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。

（2）“記”是古代的一種文體，可敘事寫景，也可狀物抒情?！短一ㄔ从洝分械?/p>

“，，有良田、美池、桑竹之

屬”，讓我們領(lǐng)略到桃花源環(huán)境的美好；《小石潭記》中的“坐潭上，四面竹

樹環(huán)合，寂寥無人，,”，含蓄

地表達了作者被貶后內(nèi)心的落寞。

二、讀?思（38分）

（-）

淳樸的人曉得給困惑的心靈松綁，舍得放棄旅途中沉重的包袱。學(xué)校舉辦

了以“給心靈松綁?擁抱自信人生”為主題的系列活動，請你完成任務(wù)。

【活動一：調(diào)整心態(tài)?輕松前行】

人心這種玄之又玄的東西，可不是以一兩個既定標準衡量世間萬物的。

當我們的內(nèi)心留有余地，哪怕一絲縫隙時，心中就會產(chǎn)生一種東西。這種

難以捉摸的東西與互相糾纏的情感和思緒并存，能使緊繃的情感和思緒有所松

動。這種東西好像助燃劑，它每次都會讓即將停滯的情感和思緒重新活躍起來。

人們稱這種難以名狀的東西就是余裕。

相對于人類居住的地球，余裕好比宇宙中的真空地帶K相對于人生中的二

個牌回，余裕就是一種永恒。它是心外之心，是拋開內(nèi)心的束縛，從外部審視

自己的眼睛。所謂祿松幽默的心態(tài)，便來自內(nèi)心的余裕。

3.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.“世間萬物”“活躍起來”“一個瞬間”“輕松幽默”這幾個短語的結(jié)構(gòu)類

型各不相同。

B.畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了“這種東西”的作

用。

C.“人們稱這種難以名狀的東西就是余?！边@句話有語病，可將“就是”改

成“為

D.方框處前后兩部分內(nèi)容是并列關(guān)系，方框中可填分號。

【活動二：走進經(jīng)典?獲得前行的力量】

4.“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回

憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>

有同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，摘抄了這段激動人心的文

字作為自己的座右銘。保爾?柯察金這一形象詮釋了為理想而獻身的精神、

鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，他的精神品質(zhì)永遠值得我們學(xué)習(xí)。請

結(jié)合這部名著的內(nèi)容，自選角度，說說其精神品質(zhì)對你成長的啟示。（5分）

【活動三：朗讀詩歌?分享留言】

5.活動結(jié)束之際，主持人朗讀了一首小詩，大家爭相為這首詩留言，請你也在

留言區(qū)分享你的閱讀感受。（2分）

青春

人生有一首詩，

當我們擁有它的時候，

往往并沒有讀懂它；

而當我們能夠讀懂它的時候，

它卻早已遠去，

這首詩的名字就叫青春。

你的留言：__________________________________________________________

（二）

閱讀下面的文章，完成第6—7題。

養(yǎng)花人的夢

艾青

①在一個院子里，種了幾百株月季花，養(yǎng)花人認為只有這樣才能每個月都

看見花。月季的種類很多，是各地的朋友知道他有這種偏愛，設(shè)法托人帶來送

給他的。開花的時候，那同一形狀的不同顏色的花，使他的院子呈現(xiàn)了一種單

調(diào)的熱鬧。他為了使這些花培養(yǎng)得好，費了很多心血，每天給這些花澆水，松

土，上肥，修剪枝葉。

②一天晚上，他忽然做了一個夢：當他正在修剪月季花的老枝的時候，看

見許多花走進了院子，好像全世界的花都來了，所有的花都愁眉淚睫地看著他。

他驚訝地站起來，環(huán)視著所有的花。

③最先說話的是牡丹，它說：（1）“”

④接著說話的是睡蓮，它說：“我在林邊的水池里醒來的時候，聽見眾姊妹

叫嚷著穿過森林，我也跟著來了。”

⑤牽牛彎著纖弱的身子，張著嘴說：“難道我們長得不美嗎？”

⑥石榴激動得紅著臉說：“冷淡里面就含有輕蔑。”

⑦白蘭說：“要能體會性格的美。”

⑧仙人掌說：（2）“”

⑨迎春說：“我?guī)砹诵拍?。?/p>

⑩蘭花說：“我看重友誼?！?/p>

?所有的花都說了自己的話，最后一致說：“能被理解就是幸福?！?/p>

?這時候，月季說話了：（3）“”

?眾姊妹們說：“得到專寵的有福了，我們已經(jīng)被遺忘很久，在幸運者的背

后，有著數(shù)不盡的怨言呢?！闭f完了話之后，所有的花忽然不見了。

?他醒來的時候，心里很悶，一個人在院子里走來走去，他想：“—

從今天起，我的院子應(yīng)該成為眾芳之國。讓我們生活得更聰明，讓所有的花都

在她們自己的季節(jié)里開放吧?！?/p>

6.花各有自己的特點品質(zhì)。請結(jié)合語境在選文（1）（2）（3）處的橫線上填上合適

的選項。（3分）

A.我們實在寂寞，要是能和眾姊妹們在一起，我們也會更快樂。

B.以我的自尊，決不愿成為你的院子里的不速之客，但是今天，眾姊妹們

邀我同來，我就來了。

C.只愛溫順的人，本身是軟弱的；而我們卻具有倔強的靈魂。

7.閱讀選文，請根據(jù)自己的理解把?段養(yǎng)花人夢醒后的思考補充完整。（100字

左右）（6分）

（三）

閱讀下面的古文，完成第8—11題。

【甲】北冥有魚，其名為鰥。齷之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于

南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥

也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，

生物之以息相吹也。（選自《北冥有魚》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琬I環(huán)，心樂之。伐竹取道，

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為蜷，

為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶

爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

（選自《小石潭記》）

8.解釋加點詞的意思。（4分）

（1）有怪者也_________________

（2）轉(zhuǎn)扶搖而上者九萬里_________________

（3）心樂之_________________

（4）侑然不動_________________

9.將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

譯文：,空氣中的塵埃，

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑵斗折蛇行，明滅可見。

譯文：（溪水）像北斗星那樣曲折，

10.（1）從''北冥有魚……是鳥也，海運則將徙于南冥”可知，北冥的魚的生活

狀態(tài)是O（1分）

（2）從“"（摘抄原句）可知，小石潭的魚的生

活狀態(tài)是。（2分）

11.兩種不同狀態(tài)的魚，有著不同的起點、不同的追求、不同的發(fā)展與前景。

你喜歡做哪種魚呢？請結(jié)合古文內(nèi)容和生活實際簡述你的想法。（4分）

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：”此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛立。瀑行青壁間撼山

掉谷噴雪直下怒石橫激如虹,忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。（選

自袁宏道《觀第五泄記》）

12.用“/”給文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。（限三處）（3分）

瀑行青壁間撼山掉谷噴雪直下怒石橫激如虹

13.本文突出了''第五泄”的特點，流露出作者

__________________________的情感。（2分）

三、讀?寫（70分）

14.［臨汾堯都區(qū)期末］學(xué)校開展以“黃河，中國的母親河”為主題的活動，校

園內(nèi)張貼了下面兩幅圖。作為校園文化講解員，請你從下面兩幅圖中選擇一

幅，給同學(xué)們進行講解。（6分）

寫作提示：①說明圖的構(gòu)成要素及寓意；②80字左右。

S.眄

B8一國二

閱讀下面的文章，完成第15題。

德天瀑布記

趙麗宏

①無風(fēng)，無雨，無霧。藍天下群山疊翠，幾片白云凝固在若有若無的峰巒

間，路邊的蘭草和頭頂?shù)墓饦淙~紋絲不動。不遠處的歸春河，是中越邊境的界

河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，溫潤如碧玉，在我的視野中緩緩

滑動。

②然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來，使人忍不住屏息諦聽。這聲音來自極

遙遠的地方，雖然不大，卻渾厚深沉，如無數(shù)幽囚在深山中的男子，不停地吶

喊吟唱。歌聲翻越崇山峻嶺，一陣高，一陣低，隱隱而來，越往前走，聲音便

越大，如山谷中林濤喧騰，夾著風(fēng)雨嘩然而至。隨著這奇異的聲音不斷增強，

心中的疑惑也如云霧旋繞。被樹蔭隔斷的遠山中，分明正奔騰著千軍萬馬，天

地間回蕩著馬蹄和金戈的撞擊，交織著號角的嗚咽和人馬的嘶喊……

③綠蔭中白光一閃，眼簾豁然大開。河道盡頭，群山壁立，一條瀑布自天

而降，如一道巨屏，氣勢萬千地橫陳在綠色的崖壁上。那震撼天地的巨響，是

高山流水的聲音，是瀑布的喧嘩。這就是德天瀑布，是我追尋的目標。瀑布還

在遠方，然而那浩大的氣勢已經(jīng)逼人。瀑布看上去洋洋灑灑，層層疊疊，寬闊

的流水從綠樹叢生的山頂?shù)?，在山腰間受阻，又分成幾疊飛瀉而下。從遠處

看，瀑布形成的過程似乎優(yōu)美徐緩，流水以柔婉的姿態(tài)舒展在天地間，仿佛是

一個寬銀幕，正放映著一幕浪漫的流水交響樂演出。然而聽它們的轟鳴，便可

想見，那流水是怎樣的一種規(guī)模和氣勢。

④繼續(xù)沿著河畔的小路，迎著越來越響的轟鳴聲，我一步步走近大瀑布。

呈現(xiàn)在我眼前的德天瀑布，猶如大缸傾翻，大水滔滔滾滾，轟然而下，像要淹

沒整個世界。山下早已為瀑布準備了落腳之地，流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇

浪，飛濺起一縷縷水霧，氣勢洶洶。最終卻還是循規(guī)蹈矩，在闊大的水潭里盤

旋了片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去。這樣的景象，已經(jīng)持續(xù)了多少

年？一億年？一萬年？千百年？當?shù)氐挠讶烁嬷?，這瀑布，古已有之，歸春河

流淌了多少年，這瀑布就奔瀉了多少年。

⑤隨友人坐上竹筏，筏子逆流而上，漸漸靠近瀑布。在闊大的瀑布面前，

我們的筏子是漂浮于水面的一只小甲蟲，游動得小心翼翼，唯恐被急流顛覆。

我的周圍，轟鳴的水聲和飛揚的水霧籠罩了整個世界。瀑布前有一組巖石從水

底崛起，色澤斑駁，形狀怪誕，如一頭巨大的異獸浮出水面，對著瀑布昂起腦

袋，似乎在追尋那空中的水流。飛瀉的瀑布劈頭蓋臉打來，濺起漫天飛雪，而

那異獸舉頭倔腦，毫不退縮。瀑布和異獸，就這樣對峙著。異獸，永遠也無法

登臨山巔，而瀑布，大概也無法將它趕走。

⑥“看，彩虹！”筏子上有人驚呼。

⑦無須指點，坐在筏子上的人都看見了出現(xiàn)在陽光下水霧中的奇觀。一座

七彩虹橋，在朦朧的水霧中凌空而起，一端在水花飛濺的瀑布底部，一端升入

飄忽迷蒙的空間，任憑波流翻涌，水聲如雷，那光彩斑斕的虹橋卻在空中渾然

不動，像是在等候游人上橋登空，步入仙境。在瀑布前，只要有陽光和霧氣，

這彩虹就不會消失。

⑧瀑布下的水流洶涌激蕩，筏子再也無法向前，只能原路折返，回到岸上。

從瀑布北側(cè)的小路拾級而上，來到瀑布背后的山頂，轟鳴的水聲仍在耳畔回旋,

眼前的景象卻已經(jīng)迥然不同，但見一片明澈如鏡的平湖，倒映著藍天白云，襯

托著起伏逶迤的遠山，湖中小島眾多，花木蕨蕤，彩色的鳥雀從平靜的水面上

掠過，清可見底的水中，魚群來往穿梭。誰能想到，那驚天動地的大瀑布，距

離這靜水，只有幾十米。

⑨這瀑布，以一潭靜深蘊萬千磅礴，在這里飛瀉了千年萬年，轟鳴了無數(shù)

個春秋，只為啟迪世人：這天籟，是世間最永恒的激情；自然之美，是生命共

同的追求。（有刪改）

15.在“美文共欣賞”課上，老師推薦賞讀游記《德天瀑布記》，請完成任務(wù)。

⑴閱讀全文，將表格補充完整。（5分）

位置觀察角度景物特點

遠眺瀑布：①—

河畔小路

②_____________瀑布：滔滔滾滾，轟然而下

平視巖石：色澤斑駁，形狀怪誕

⑷______________

仰望虹橋：④—

瀑布背后的山頂近觀平湖：⑤—

（2）這篇游記語言精妙，請你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段賞析文字。（不少于100字）（10

分）

閱讀下面的材料，完成第16題。

材料一：【演講一一想說愛你不容易】

生活中我們經(jīng)常見到這種情形：有人在熟悉的場合或熟悉的人面前講話，

滔滔不絕，口若懸河；但在正式的場合演講時，他們往往面紅耳赤，語無倫次。

歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實，公

開發(fā)言時有緊張感的情況，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、

球員等，都有這種“怯場”的壓力。因為你一旦成為眾人注目的焦點，就會引

發(fā)緊張反應(yīng)。我們應(yīng)在心理上把自己視為一個普通人，能有機會公開發(fā)言，那

是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負擔(dān)。

材料二：【演講一一是技術(shù)也是藝術(shù)】

演講是一門語言的藝術(shù)，演講能力是一個人所需要具備的一項很重要的技

能。演講是口才中的口才。演講，需要鮮明的觀點、誠懇的態(tài)度、清晰的思路、

充實的內(nèi)容、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每一個聽眾的心田。

在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演講是每個人必須掌握的一項加

分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種和他人溝通的有效方式，和我們的

工作、生活息息相關(guān)。學(xué)會演講，將大大提高你的溝通能力。美國的大學(xué)，不

管是理工類還是文史類，都把演講學(xué)設(shè)為必修課。日本、新加坡等國家則規(guī)定:

政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作?？梢娧葜v之

重要！

材料三：【演講一一其實有法可循】

做一場好的演講，是需要技巧和方法的。

言之有聲一一語氣、節(jié)奏、停連訓(xùn)練。演講不同于一般說話，要求演講者

能根據(jù)演講的主題及場合，確定演講的感情基調(diào)，選擇合適的語氣、語速、進

行表達，注意演講時的起承轉(zhuǎn)合、輕重緩急。

言之有物一一講好故事，重點突出，吸引聽眾。演講要吸引聽眾，內(nèi)容和

形式都很重要，好的演講不但重點突出，而且形式豐富有趣。在表達方面，切

忌空泛單調(diào)、平平乏味，言語要有波動才好聽，所以需要學(xué)會一波三折地講，

生動有趣地講。

言之有情一一真情實感、以情動人，引起共鳴。用情，是演講最簡單也是

最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無固定模式，一百個人就有一百種講法，只要契合

自己的身份、性格和年齡特點，用真情實感去講就行了。

16.班級召開了以“認識演講?讓演講更精彩”為主題的班會，你收集并整理

了以上材料，請完成下面的任務(wù)。

⑴為使本次班會開得更有效，班級組織了一次關(guān)于“不喜歡演講的原因”的問

卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示。請簡要概括你從圖中得出的信息。（2分）

中學(xué)生不喜歡演講的原因調(diào)查統(tǒng)計圖

不喜歡演講形式其他

93T%-

25%

學(xué)習(xí)時間緊

11.88%

沒學(xué)過，不會

緊張，害怕出丑

16.25%

37.5%

（2）班會上有同學(xué)表示，自己一想到演講就緊張，感覺會在演講中“出丑”，請

你閱讀材料一，給他提出一條緩解緊張心理的建議。（2分）

（3）班會主持人希望曾在演講比賽中獲得冠軍的你，為大家說說演講的重要性及

技巧。請結(jié)合材料，寫一篇不少于100字的發(fā)言稿。（10分）

17.閱讀下面的文字，按要求作文。

讓關(guān)心拐個彎，對方便會感受到愛意流動的驚喜；讓煩惱拐個彎，自

己便會體悟到柳暗花明的欣然；讓生活拐個彎，我們便會品嘗到生命滋味的

豐富……有時候，當你不執(zhí)著于某一個方向，在人生的路途中主動拐個彎時,

你會發(fā)現(xiàn)另一片美好的天地。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。（35分，

含書寫分5分）

題目一：《遇見別樣的風(fēng)景》

題目二：《讓_______________拐個彎》

寫作提示：①如選題目二，請先將題目補充完整；②除詩歌外，文體

不限；③不得抄襲、套作；④避開真實的人名、地名、校名；⑤書寫規(guī)范，

卷面整潔。

答案

一、1.D

2.(1)悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)溯游從之一日不見

如三月兮同是宦游人

(2)土地平曠屋舍儼然凄神寒骨悄愴幽邃

二、(—)3.A

4.示例一：保爾為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，即使受傷生病也沒有倒下，仍在不斷戰(zhàn)斗,

浴血奮戰(zhàn)。這體現(xiàn)了他英勇不屈的意志和頑強奮斗的精神。我也要像保爾那

樣，遇到困難時，不害怕、不退縮，勇敢地直面問題，想盡一切辦法去克服

困難，解決問題。

示例二：在恢復(fù)和建設(shè)國家的艱難歲月中，保爾的全部熱情都投入到勞動中，

只想多為黨和人民做點事情。無論是修鐵路，還是當團干部，他都豁出命去

干，這體現(xiàn)了他崇高的理想和頑強拼搏的精神。我也應(yīng)當把個人理想與國家、

人民的需要緊密聯(lián)系在一起，找到自己努力的方向，讓自己的人生更有意義。

5.示例：這首詩巧用比喻，生動形象地寫出了青春的美好與短暫，激勵我們珍

惜青春，努力奮斗。

(二)6.(1)B(2)C(3)A

7.示例：花本身是有意志的，而開放正是她們的權(quán)利。我已由于偏愛而激起了

所有花的不滿。我自己也越來越覺得世界太狹窄了。沒有比較，就會使許多

概念都模糊起來。有了短的，才能看見長的；有了小的，才能看見大的；有

了不好看的，才能看見好看的……

(三)8.(1)記載(2)盤旋飛翔(3)以……為樂(4)靜止不動的樣子

9.(1)山野中的霧氣都是生物用氣息吹拂的結(jié)果

(2)像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)

10.(1)處于巨大開放的生存空間，追求高遠，尋求更大的自由

(2)怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂

活躍于清澈透明、干凈寬闊的生存環(huán)境中，安然自在，自得其樂

11.示例一：我喜歡做一條大魚。海闊憑魚躍，在大風(fēng)大浪中，在狂風(fēng)驟雨中，

搏擊奮戰(zhàn)，勇立潮頭，高歌猛進，叱咤風(fēng)云。

示例二：我喜歡做一條小魚。在小溪小流中，搖頭擺尾，把潺潺水聲當作音

樂，衣食無憂，沒有猜忌和鉤心斗角，無憂無慮，安然自在。

12.瀑行青壁間/撼山掉谷/噴雪直下/怒石橫激如虹

13.奇?zhèn)?、雄壯喜愛、贊嘆

【參考譯文】從五泄寺的大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷

般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！?/p>

快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡如刀削，

沒有一絲泥土，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山

谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩

虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人

看到的最壯觀的景色了。

三、14.示例一：圖一：以黃河的“河”字為創(chuàng)作設(shè)計的基礎(chǔ)，通過文字的變

形，構(gòu)成了一條“騰龍”和波濤洶涌的“浪花”圖案?！褒垺奔粗腥A民族的象

征，是中華民族的精神圖騰。該圖充分體現(xiàn)了“黃河文化是中華民族的根和

魂”的形象定位，凸顯了“黃河文化”的精神風(fēng)貌及文化內(nèi)涵。

示例二：圖二：以“黃河”二字的首拼字母“HH”與漢字“河”為主元素，

使該圖形象鮮明地表現(xiàn)出了黃河的形象及名稱。該圖在整體造型上大氣灑脫,

張揚奔放，凸顯了“黃河之水天上來”的宏偉氣概。

15.(1)①洋洋灑灑，層層疊疊②近觀③河中竹筏

④凌空而起；光彩斑斕；渾然不動⑤明澈如鏡

(2)示例：文章遣詞造句，獨具匠心，語言精妙，韻味無窮。如，“山下早已為

瀑布準備了落腳之地……氣勢洶洶"，使用一連串動詞，生動地寫出了瀑布的

磅礴氣勢，極富感染力。再如，文中寫瀑布“滔滔滾滾，轟然而下”，巖石“色

澤斑駁，形狀怪誕”，平湖“小島眾多，花木蕨蕤”，隨處可見的四字詞語?，

精練生動，韻味無窮。

16.示例：(1)中學(xué)生不喜歡演講近四成是因為緊張，害怕出丑。

(2)公開發(fā)言時有緊張感的情況極其普遍，你應(yīng)在心理上把自己當作普通人，不

論講得好或差，都將其當作積累經(jīng)驗的過程即可。

⑶同學(xué)們！演講不是考試科目，但在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演

講是每個人必須掌握的一項加分技能，學(xué)會演講將大大提高我們的溝通能力。

那么，如何提高演講能力呢？我們可以從調(diào)整語氣、把握講話節(jié)奏方面不斷

練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們的演講稿，讓其內(nèi)容更豐富，還可以在演講時，

積極調(diào)動情緒，用真情去感染聽眾。相信我們都能成為很優(yōu)秀的演講者。

17.略。

人教版八年級語文下冊期末學(xué)情評估

一、積累與運用（28分）

1.下面是實驗中學(xué)八年級⑴班關(guān)于“過好暑假，健康成長”的倡議書，請完

成下面各題。（6分）

倡議書

親愛的同學(xué)們：

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將落下帷幕，期盼已久的暑假琰踵而至。

怎樣過好暑假呢【甲】同學(xué)們計劃好了嗎【乙】為了使同學(xué)們度過一

個充實而有意義的暑假，班委會現(xiàn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①按時作息，堅持學(xué)習(xí)。假期要保持良好的生活習(xí)慣，有計劃地學(xué)習(xí)，

勞逸結(jié)合，為初三生活didn定良好的基礎(chǔ)。

②閱讀經(jīng)典，陶冶情操。文字能讓我們的心靈不再浮zdo,書籍能讓我

們的思想獲得啟迪。

③積極實踐，增長才干。主動參與勞動和社會實踐，在實踐中增加眼

界，提升意志。

同學(xué)們，讓暑假成為我們成長過程中的加旭苒吧！

實驗中學(xué)八年級（1）班班委會

2023年6月8日

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

dion（）定浮zdo（）

（2）依次填入【甲】【乙】兩處的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.,?B.??

C.?D.,

（3）下列說法中不正確的一項是（）（2分）

A.加點成語“接踵而至”使用不當，可改為“如期而至”。

B.文中畫線句結(jié)構(gòu)完整，表述得當，沒有語病。

C.加點詞語“加油站”是比喻的說法，形象地表明了暑假是學(xué)生自我提升

的好時機。

D.這封倡議書的結(jié)構(gòu)完整，有標題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

2.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》關(guān)注社會現(xiàn)實，正如白居易在《新樂府序》

中提到的“總而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而

作也”的思想。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，匯集了從東周初年到春秋末年的詩歌，

共305篇。

C.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《社戲》選自《吶喊》，敘述了“我”小時候在趙莊看戲“偷”豆的事，

充滿了童趣。

3.0H遮J請在下面的橫線處填寫相應(yīng)的古詩詞名句。（8分）

（1）我們誦詩詞，背古文，就是在追尋文化的基因，感受文化的魅力，擁抱那最

美的詩和遠方。

①“,君子好逑”（《關(guān)雎》），這是《詩經(jīng)》里傳

達出來對美好愛情的向往。

②“海內(nèi)存知己，”（《送杜少府之任蜀州》）,這是王

勃把友情升華到了一種更高的美學(xué)境界。

③“何時眼前突兀見此屋，"（《茅屋為秋風(fēng)所

破歌》），這是杜甫甘愿為天下貧寒士人的幸福而犧牲自己的博大胸懷。

④“可憐身上衣正單，"（《賣炭翁》）,這

是白居易對賣炭翁的同情和對剝削階級的痛恨。

⑤“，"（《題破山寺后禪院》），

這是常建筆下的幽深靜謐之美。

（2）《中國詩詞大會》中的“飛花令”環(huán)節(jié)深受廣大觀眾喜愛，請以“月”為令,

默寫連續(xù)的兩句古詩詞：",

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

⑴有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。請結(jié)合《傅雷

家書》這部名著，簡要說說傅雷為什么被稱為“盡責(zé)”的父親和“特殊”的

教育家。（4分）

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但鋼鐵般的意志使死神對他也無可奈何。請用簡

潔的語言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。（4分）

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①紅色文化最根本的特征是“紅色”，它具有革命性和先進性相統(tǒng)一、科學(xué)

性與實踐性相統(tǒng)一、本土化與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，以及兼收并蓄和與時俱進

相統(tǒng)一等特征。

②廣義的中國紅色文化包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明、生

態(tài)文明等各種文明形態(tài)。

③從文化的形態(tài)和形式來看，中國紅色文化可分為廣義和狹義兩種。

④狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來的，體現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義方向和

目標的文明形態(tài)。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中國是一個詩的國度。古詩之美，不僅彰顯了“氣自華”的雍容氣度，還可

以載夢、傳情、詠志、聚力。為了讓同學(xué)們更深刻地感受我國古詩之美，學(xué)

校舉行了“中華古詩進校園”主題活動，請你積極參加。（6分）

（1）同學(xué)們要編輯一本古詩集，搜集了上面四幅有關(guān)古詩的圖片，下列古詩與上

圖依次對應(yīng)最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.《詠鵝》《靜夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《詠鵝》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《十一月四日風(fēng)雨大作》《使至塞上》

C.《春曉》《靜夜思》《十一月四日風(fēng)雨大作》《送元二使安西》

D.《春曉》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《石壕吏》《送元二使安西》

（2）為了豐富活動內(nèi)容，請你圍繞這個主題活動設(shè)計兩個項目。（2分）

（3）通過這次活動，同桌小方對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就如何感受古詩之美

這一問題向你請教，請你向他提出兩條建議。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成問題。（16分）

穿越時空的對話：我“可愛的中國”

劍鈞

①兒時，我讀《可愛的中國》，遠沒今天理解得這般深刻，我為方志敏的家

國情懷和獻身勇氣所感染、所感動，但我并未能真正走入他浩瀚的內(nèi)心世界。

今天，我懂了：為什么那么多革命先烈，像方志敏一樣慷慨赴死，含笑九泉。

原來在他們心中都憧憬一個“可贊美的光明前途”的中國，他們在用生命書寫

對祖國的大愛。

②前段時間，我去故宮博物院觀賞“何以中國”展覽。在展廳里，我流連

于全國30家博物館精選出來的130余件文物。仰望日月星辰，天地之間；感受

泱泱中華，海納百川。我驀然想到方志敏在《可愛的中國》里，對祖國萬里沃

野、壯美山川的贊美?？蓯鄣闹袊鴼v史文化源遠流長。何以中國？青銅重器“何

尊”內(nèi)的銘文最早記載的“中國”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青銅

太陽輪、湖北云夢的睡虎地秦簡、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中華文

明長河中的亮眼渥在。.恰如方志敏所言:“中國民族在很早以前，就造起了一座

萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力。中國

在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到

了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來?！?/p>

③而今，方志敏的遺愿一步步地實現(xiàn)了。當我從直播中目睹“神舟十三號”

飛船發(fā)回的視頻，女航天員王亞平身著中國新一代“飛天”艙外航天服成功出

艙的那一刻二當我從北京冬奧會的閉幕式中分享中國奧運軍團滿滿的收獲，以

及“折柳寄情”的浪漫驚艷世界的那一刻,我愈發(fā)有了做一名中國人的自豪。

邁向新時代的中國人民已“無愧色地立在人類的面前”，祖國母親也“最美麗地

裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了”。

④重讀《可愛的中國》，我的心融入窗外的春色里。想到這些年，我走過十

幾個國家，但轉(zhuǎn)了一圈，還是覺得自己的國家好，盡管她還是發(fā)展中國家，但

這并不妨礙我熱愛這片生我養(yǎng)我的熱土，就像方志敏烈士所言“這位母親是蠻

可愛蠻可愛的”。

⑤想起那年春上，我來到云南麗江，看到玉龍雪山一條清澈的小河，順茶

馬古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在納西族大叔家的外廊里愜意地喝碗茶、

聽鳥語、聞花香。想起那年夏日，我來到科爾沁草原，熹微的曙色給遼遠的碧

野鑲金鍍銀，乳白的蒙古包旁，狂奔的駿馬踏著綠毯般的草地遠去，悠揚的馬

頭琴將頂碗舞姑娘的情韻掠上琴弦。想起那年秋天，我來到烏蘇里江畔，一江

碧水，托起久唱不衰的《烏蘇里船歌》，一方黑土，承載著金黃的稻浪。我與同

行友人在中國界碑前留影，讓豐盈的歲月，在靜水中詩意般流淌……

⑥這就是我可愛的中國。這就是我美麗的中國。這就是我生命里的中國。

（有刪改）

7.下列對文章的分析與理解，不正確的一項是（）（1分）

A.故宮博物院開辦了''何以中國”展覽，“中國”一詞最早出現(xiàn)在青銅器“何

尊”內(nèi)的銘文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可愛的中國》的原文，與文題“穿越時空的

對話”相呼應(yīng)。

C.作者重讀方志敏《可愛的中國》時，才被方志敏的家國情懷和獻身勇氣

所感染、感動。

D.第③段畫波浪線的分號（；），表明前后兩個句子之間是并列關(guān)系。

8.分析第⑤自然段的寫作思路，完成下表。（5分）

春上一夏日一秋日

本段以①為順序,隨空間（地點）而轉(zhuǎn)移，描繪了祖

寫作目的：

國的②和詩意生活。本段共四句話，從寫作內(nèi)

⑤

容層次上看，可分為③層

麗江一④一烏蘇里江畔

①②(§)④

⑤

9.結(jié)合語境，按照要求賞析文中畫橫線的句子。（4分）

（1）三星堆的青銅太陽輪、湖北云夢的睡虎地秦簡、良渚文化的玉琮……都是博

大精深的中華文明長河中的亮眼很芭。（從修辭角度賞析加點詞語）（2分）

這里把“太陽輪”等中華文明（所用修辭）為“浪花”,

是因為“浪花”具有、、

等特點。

（2）以及“折柳寄情”的浪漫惇氈世界的那一刻。（賞析加點詞語）（2分）

10.第②段通過方志敏和作者的視角，寫了“可愛的中國”哪些方面的內(nèi)容？請

簡要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，請簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成問題。（11分）

【文本一】

深海生物，為何通體透明？

①我國蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。

我們應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒有淺海生物的顏色那么豐富，甚至

很多深海生物都是通體透明的。

②有人說，那是因為深海沒有光照，看不見，也無人欣賞，所以它們無須

浪費能量去合成色素；也有人說，因為顏色都是光折射后才被分辨出來的，深

海沒有光照，所以看不到顏色；還有人說，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生

物在危機四伏的海洋中求生，透明是最好的避難之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們普遍認為，在不同環(huán)境里生

活的生物，各有一套保護自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕

技之一。在沒有光線的深海區(qū)，這些生物因為透明，可以更容易地躲過捕食者。

所以，透明身體的進化與形成，的確是一種為了逃避捕食者而進行的自我保護。

人們也通常把變得透明的魚，形象地稱為“玻璃魚”。

④以玻璃章魚為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼

睛可見。而為了更完美地隱形，它們的眼睛也進化得相當有特色一一不是那種

普通的、大大的圓眼睛，而是一種被拉長的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會

損失部分視覺，卻能最大限度地縮小在陽光下投射的影子，從而更不容易被下

方的掠食者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚一直都是直立向上地游動，這應(yīng)

該也是為了盡可能地縮小身體投射到海底的影子。

⑤玻璃觥魚也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間。

它們的身體已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游

動的掠食者，可以很容易就發(fā)現(xiàn)玻璃鯨魚的眼睛投下的影子。但玻璃就魚還有

另一種方法讓自己“隱形”一一它們的眼睛下方有一個發(fā)光體，能發(fā)出一種可

調(diào)節(jié)的光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個過程有點像陽光經(jīng)過濾鏡后照射

下來，就不會讓濾鏡產(chǎn)生影子，玻璃觥魚也由此讓身體下方的掠食者發(fā)現(xiàn)不了

自己。只不過，從其他角度看的時候，玻璃鰥魚發(fā)出的光卻十分明顯一一如同

海水中吸引掠食者前來的燈塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它們組成身體部分的物質(zhì)就

真的是全透明的。透明生物其實一樣擁有肌肉組織和皮膚組織，只不過這些組

織中幾乎沒有色素細胞，看起來就像是透明的。

⑦有一種被稱為“海洋藍寶石”的海洋生物葉水蚤，體型跟螞蟻差不多，

生活在熱帶和亞熱帶海域。它們本身是有顏色的，因為它們的皮膚表皮細胞具

有微小的晶體片，以六邊形的蜂巢圖案排列，不同角度反射光線的波長不同，

就會呈現(xiàn)不同的顏色。它們最奇特的地方就是，可以突然隱身一一隨著角度變

化，當它們反射光線的波長位于紫外線范圍內(nèi)，我們就無法看到它們了。

⑧總之，深海生物的透明就是生物進化的一種選擇，真正的原因還有待進

一步探究。如果僅僅認為它們是為了隱形而變得透明也未必完全正確，畢竟深

海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已經(jīng)退化，是否能隱形并不是特別必要。

況且，透明的身體看上去似乎也沒有自我保護的能力。但深海沒有陽光，生物

不需要靠顏色來吸收陽光保持體溫，而合成色素細胞反倒會消耗更多的能量，

所以，透明的確是個不錯的選擇。

（選自《羊城晚報》，有刪改）

【文本二】

有些動物具有控制光線的能力，能使自己變得近乎隱形。我們都知道章魚和觥

魚能利用色素細胞使自己融合到周圍環(huán)境中，但如果是變得完全隱形呢？

海洋動物如果想躲藏起來，一般有兩種選擇：生活在深海的動物，它們往

往與沙子或巖石融為一體，或者隱藏在珊瑚中。不過，深海通常是漆黑一片，

很多掠食者的眼睛已經(jīng)退化，隱形并不是很有必要?？拷Ｃ嫔畹膭游镌诙?/p>

藏時，則會利用生物發(fā)光效應(yīng)，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠

食者誤以為是陽光照射水面時產(chǎn)生的波紋。而生活在遠洋帶海水中層的動物，

則沒有這兩種選擇。因此，變得透明就成為它們隱藏的最簡單方式，使光線能

完全穿過身體。

在開闊的大洋中，由于缺乏可供躲藏的巖石、裂縫等，變得透明也成為非

常理想的隱藏方式。因此，變得透明成為許多完全毫無關(guān)聯(lián)的動物們共同的選

擇。

（有刪改）

12.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項是（）（2

分）

A.【文本一】運用了舉例子、作比較和列數(shù)字等方法來解釋深海生物通體透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因為它們組成身體部分的物質(zhì)本身

就是全透明的。

C.【文本一】中“幾乎”“最大限度”“通?！薄安畈欢唷钡仍~語，體現(xiàn)了說

明文語言準確嚴密的特點；“捕食者”“隱形”“發(fā)光消影”“海洋藍寶石”

等詞語，體現(xiàn)了說明文語言生動活潑的特點。

D.海洋生物葉水蚤，生活在溫帶和暖溫帶海域。它們最奇特的地方就是可

以突然隱身，這主要歸功于它們皮膚表皮細胞上的六邊形微小晶體片，

能從不同角度對不同波長的光線進行反射。

E.【文本二】分別從“生活在深海的動物”“靠近海面生活的動物”“生活在

遠洋帶海水中層的動物”三個方面，說明了生活在不同海域的動物，各

自有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三種深海生物，為了更完美地隱形，各自還進化出了獨具

特色的身體特征，請仿照示例，對其他兩種進行具體概括。（4分）

示