第二節(jié)血流的管道──血管

第二節(jié)血流的管道──血管教學目標1.識與技能（）觀察小鯽魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象。（）掌握脈搏及“切脈”。（）掌握三種血管的結構和功能特點。（）血液在這三種血管的流動特點。（）積極進行體育鍛煉，健康的生活習慣，是預防心血管疾病的有效方法。2.程與方法（）通過同學之間合作完成脈搏的測定，明白中醫(yī)診脈要在手腕位置，培養(yǎng)學生與他人合作的能力。（）通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗，培養(yǎng)學生合作操作實驗的能力。（）通過描述血管的結構特點和生理功能，培養(yǎng)學生的觀察、思考和分析。3情感態(tài)度價值觀（）通過與同學合作完成脈搏的測定，培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神及實事求是的科學態(tài)度。（）通過心血管疾病資料的介紹，增強學生們的自我保健意識，逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（）了解我國的傳統(tǒng)醫(yī)學──“切脈”，培養(yǎng)學生們熱愛祖國的情感。4.學方法結。教學策略與手段1.學模式驗。2.學策略受直自到、雙生。取察管要。三種血管的結構與功能，結合練習第題進行教學展示掛圖先讓學生摸自己的頸部或腕部動脈的搏動，看身體表面特別是手臂上的“青筋就是靜脈)。打生刻，血，同。新課內(nèi)容學習完成后，給學生播放衛(wèi)生部醫(yī)學試聽教材---心腦血管疾病，。3.學手段借助多媒體，掛圖,學生觀察，討論，總結。教學過程教學步驟設置問題情景

教學內(nèi)容教師 教學的組織引導意圖使用投影儀展學示： 知航問題、血液在？問題、血管的？問題．在抽血入為血針方皮？護 設血發(fā)錄學。和。， 生和管。并脈這 生?；仄溲獙W 感。的血管都能感到跳動嗎？講臺上演示實驗操作：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗。講述方法步

學生觀察并進一步明確操作。驟：包裹小魚；安放小魚；．觀察小魚。簡要講解三個過程，并提示注意事項：保持小魚鰓部的濕潤；使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上；保持載物臺與鏡頭的清潔。提問實驗中要注意哪些事項？再讓學生摸自己的頸部和腕部動脈的搏動，看身體表面特別是手臂學生單獨發(fā)言 上，腳背上的“青筋”等，認識動脈和靜脈。理性感受血管 介紹三種血管：用掛圖展示

學生仔細閱讀P6，設計實驗方案學生討論后回答：學生行動增強學生的直觀感受使用投影儀展示問題：培養(yǎng)、醫(yī)生在給病學生的合人打點滴時針頭插作學習意入的是什么血管，識課堂回為什么是這種血管答問題的等，用動脈行不 語言組織行？ 能力、同學們在上體育課時，隨著運動劇烈程度的增加，脈搏會有什么樣的變化？投影儀展示問題、人體三種血管結構特點的比較表格講述： 提高學生歸納的能力。、三種血管的功能、分布范圍、血流速度。、出示三種血管的功能、分布范圍、血流速度的比較表格。視頻衛(wèi)生部醫(yī) 讓學學試聽教材----懂得關心腦血管疾病對人心關體的危害。鼓勵全愛形體同學要養(yǎng)成健康成的的生活方式，因為生慣播放視頻 當今越來越多的青非要少年肥胖癥、不合理的飲食、抽煙酗酒和不愛運動等不良現(xiàn)象是釀成心臟病和其他心血管疾病的主要原因。因此青少年要加強體育鍛煉，中老年人練習中華傳統(tǒng)武術，比如五禽戲，八，都措施。要小 復習組結固學結 培養(yǎng)學結問語言能力。課件展示：練習題．靜脈管腔內(nèi)，通叫_____，它們具有___________課習 。、下列關于毛細血管的敘述，正確的是( )①它人內(nèi)量大分最的血管②它的管壁僅由一層上皮細胞構成③它是實現(xiàn)血液和組織細胞間物質(zhì)交換的重要結構④它是連通最小動脈和靜脈的血管．①②④ ．①②③C①③④ ．D②③④、填充表格。種類 定義（功能） 管壁特點速把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管動脈連通于最小動脈和靜脈之間的血管管壁薄只由一層上皮細 最慢胞構成靜脈

管壁較薄、彈性小

慢布置課