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福師(2020-2021《發(fā)展心理學(xué)》在線作業(yè)二注:本科有多套試要使!一、共10題,0)1。A認(rèn)成熟B言成熟C熟D情穩(wěn)定提示識(shí)32,目考:C2。A習(xí)化B法C法D法提示識(shí)32,目考:A3、0~2周有程的(。A性B運(yùn)知覺(jué)C形知覺(jué)D深知覺(jué)提示識(shí)32,目考:A4養(yǎng)程A學(xué)興趣B學(xué)動(dòng)機(jī)C學(xué)能力D學(xué)習(xí)慣提示識(shí)32,目考:C5()A一學(xué)科B態(tài)C服工作D智成熟提示識(shí)32,目考:D6不。A橫研究B縱研究C縱研究D時(shí)研究提示識(shí)32,目考:D7的征A性B性C性D性提示識(shí)32,目考:D8、()睛。1月2月3月4月提示識(shí)32,目考:C9)前,,能更用維。A前階段B段C段D具階段提示識(shí)32,目考:B0、斯金納非常注(造。A刺激B依賴C強(qiáng)化D反應(yīng)提示識(shí)32,目考:C二、共20題,0)1在()等。A語(yǔ)音B詞匯C語(yǔ)法D口語(yǔ)提示識(shí)32,目考:AD2、兒童心理。A心理活動(dòng)的隨能B理能C成D心化提示識(shí)32,目考:AD3為8中5個(gè)階段期分年。A期B幼前期C幼后期D期E青年期提示識(shí)32,目考:AE4。A從對(duì)話言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)B從情景性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)C講展D展提示識(shí)32,目考:C5現(xiàn)A心理活動(dòng)的隨能B理能C成D心化提示識(shí)32以目考:AD6點(diǎn)A象長(zhǎng)B創(chuàng)多C性D性提示識(shí)32,目考:D7。A析B合C自調(diào)節(jié)D隱蔽提示識(shí)32,目考:C8。A游戲B學(xué)習(xí)C勞動(dòng)D娛樂(lè)提示識(shí)32,目考:C9、卡有4種自然息加和4個(gè)任務(wù)相對(duì)應(yīng),(。A格激活B格評(píng)價(jià)C格鞏固D格再造提示識(shí)32,目考:AD0劃齡準(zhǔn)的:A嬰期B學(xué)期C期D青初期提示識(shí)32,目考:AD1(大。A注廣度B注分配C注轉(zhuǎn)移D注角度提示識(shí)32,目考:C2、意)A著重思想品質(zhì)養(yǎng)B成動(dòng)C促進(jìn)兒童智力展D著重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)提示識(shí)32,目考:D3、憶)A識(shí)策略B保策略C回策略D概策略提示識(shí)32,目考:C4、人們把小學(xué)兒童寫作能力發(fā)。A準(zhǔn)階段B過(guò)階段C完階段D獨(dú)階段提示識(shí)32,目考:D5、()。A要B趣C向D觀提示識(shí)32,目考:AD16、皮亞杰認(rèn)為,影響兒童認(rèn)知發(fā)展的因(。A成熟B經(jīng)因素C響D衡提示識(shí)32,目考:AD17、的(,育。A從到腳B從邊緣C向D向提示識(shí)32,目考:AD8、念()。A實(shí)概念B社概念C念D念提示識(shí)32,目考:AD9(。A論B傳推理C化D性提示識(shí)32,目考:C0、的)A素B兒童身心發(fā)展況C境D兒節(jié)制提示識(shí)32,目考:D三、共20題,0)1。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B2。()A誤B確提示識(shí)32,目考:A3異研和兒—式。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B4時(shí)得保量。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:A5順序展的。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B6。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B7。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B8向加以組織的。()A誤B確提示識(shí)32,目考:B9、本質(zhì)的心理。()A誤B確提示識(shí)32,目考:B0、。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B1它既包括外顯括。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B2、情用。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B3、個(gè)。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32以目考:B4、向。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B5、的區(qū)。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:B16。A錯(cuò)誤B正確提示識(shí)32,目考:A7、兒童自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)為,他們能把自己和自身以外的客體區(qū)分開(kāi)來(lái)。()
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