新老教師幫扶總結5篇

第第頁新老教師幫扶總結5篇新老老師幫扶總結模板5篇總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的新老老師幫扶總結，歡迎大家借鑒與參考!新老老師幫扶總結篇1“以老帶新”幫我成長學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現總結如下：一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。牛老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著我.二、指導備課(1)鉆研教材開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起研究一班級教材體系,學問的重難點,前后學問的相互聯系,引導我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人學問功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。三、指導上課1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準時提示我，避開我走彎路。2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后準時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與比賽，為了幫忙我參與好這次活動，我和牛老師反復推敲教案，在班級內借班上課，最終在語文組內勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內老師的好評。三、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而簡單的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學生對老師教育的誤會和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。青年老師是學校的期望和將來，青年老師的成長不可能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很專心熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推動，付出自己應有的力氣。新老老師幫扶總結篇2本學期，根據縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。一、制訂計劃，明確目標每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、微信談天、向學校領導和同事了解等多種方式專心分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的特長，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃切實開展一系列的活動。二、虛心學習，提升自我雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并認真記錄、專心進行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。三、雙向活動，實現雙贏結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了專心的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時消失的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次呈現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋俗》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許?？傊?，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的閱歷，與袁麗萍老師共同共享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念學問得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。新老老師幫扶總結篇3本學期我承擔幫扶賴中年老師的工作，在工作中，我們本著“專心、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區(qū)教育局的有關規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。（三）加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。感受與啟發(fā)我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是賴中年老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是賴中年老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在逆境中的學生奮勉?向上的學習樂觀性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡潔的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要鼓勵學生樂觀嘗試，主動去探究問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，老師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，留意供應學生樂觀思考與合作交流的空間；重視轉變傳統(tǒng)的學習方式，留意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；留意激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力?？傊?，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年老師供應了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推動教育的均衡發(fā)展，推動素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。新老老師幫扶總結篇4轉瞬間我進入葛村中心小學已將一年，作為一名新老師，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也樂觀參與學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒遺忘“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向學校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在處理師生關系時我特殊?????留意，這個時候的小學生很簡單仿照成人的一些行為習慣，許多壞習慣也有許多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最簡單的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象，嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我還會努力與學生做朋友，用心與他們溝通，期望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長。而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年月，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓，還報考了漢語言文學教育的本科學習。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便讀閱小學語文相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里，一個人的學問猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷的增加學問的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的學問面，自感收獲許多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的學問和閱歷是需要學習和借鑒的。當了快一年的老師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了許多。本年度，我擔當一班級語文教學工作。做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：1、多學習，多請教。作為新老師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。2、專心備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我專心鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的樂觀性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。3、努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些學問，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，避開學生受到了“滿堂灌”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到轉變，那么我們培養(yǎng)的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。4、作業(yè)。為了能準時地把握學生學習的實際情況，在講授完每節(jié)課之后，依據學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對學問的把握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失。準時總結，積累閱歷5、教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并準時進行修改。為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：1、在教育教學的思想上，專心學習新課標，轉變理念，與時俱進。2、在業(yè)務技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；3、加強學習，除了向書中學習外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要樂觀參與課題探究。4、連續(xù)堅持準時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好預備。在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。新老老師幫扶總結篇5馮老師是我校新進的老師，根據學校的