教師入職教育心得600字

第第頁(yè)教師入職教育心得600字老師入職教育心得600字【篇1】作為一名入職時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師，我很感謝學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、教學(xué)媒體與技術(shù)、老師職業(yè)道德，也有教案書寫、教學(xué)科研等。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽講座、看視頻、聽公開課、參與評(píng)課外，還進(jìn)行了深刻的培訓(xùn)反思?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，于愛萍老師談到老師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信念。認(rèn)真體會(huì)和琢磨她的話，覺得很有重量、很有道理。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣，學(xué)高為師、身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名老師，還應(yīng)當(dāng)富有愛心，并且這份愛應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、公平的，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取賀榮老師的報(bào)告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云：“學(xué)，然后知不足;教，然后知困。”教材、教法每時(shí)每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)卻是有限的，如果不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就很難把教材上的學(xué)問(wèn)完整地、全面地傳授給學(xué)生。因此，我認(rèn)為老師只有樹立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)發(fā)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水?！钡?，我認(rèn)為老師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)潔，老師應(yīng)當(dāng)有源頭的活水，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像泉水般汩汩流出。再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于年輕老師，悉心備課、上好每一節(jié)課是必需要抓住的主線與核心。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì)有成效。最終，常懷一顆謙卑的心。一方面，肯定要多利用閑暇時(shí)間聽本學(xué)科老師的課，向崔老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面，要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽他們的意見和建議，幫忙他們克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了許多，提高了許多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯新起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。老師入職教育心得600字【篇2】____年9月19日，我有幸參與了安海教委辦舉辦的____年秋新老師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦老師的行列。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。其中，來(lái)自勝利中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了老師形象教育的重要性。這點(diǎn)我非常認(rèn)同。確實(shí)，老師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。老師的人格力氣是無(wú)形的、不可估量的。老師應(yīng)當(dāng)真正成為學(xué)生的引路人。西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“嘉獎(jiǎng)小鋪”、“整理抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)勝利，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)當(dāng)讓學(xué)校教育真正延長(zhǎng)到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加勝利的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必需要奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有期望。最終王主任發(fā)表重要講話，給老師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并期望新老師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，英勇前行?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。期望我可以在老師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。老師入職教育心得600字【篇3】為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，阜新市老師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。1、老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。2、老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。3、老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4、老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。5，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和采納。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問(wèn)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問(wèn)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。老師入職教育心得600字【篇4】轉(zhuǎn)瞬之間，我來(lái)到________學(xué)校工作已經(jīng)有____月了。作為新老師，在教學(xué)的過(guò)程中，我的心里是既興奮又緊急的。興奮是因?yàn)槲艺驹诹酥v臺(tái)上，給我的學(xué)生授課。緊急是我不知道我的教學(xué)效果怎么樣，教學(xué)方法是不是適合他們。我想全部的老師應(yīng)當(dāng)都有一個(gè)這樣的過(guò)程，在長(zhǎng)時(shí)間閱歷的累積之后，有了自己的教學(xué)方法，才能夠有一些底氣，變得不再緊急吧。在工作的這段時(shí)間，我學(xué)了許多的教學(xué)方面的新學(xué)問(wèn)，讓我的教學(xué)水平得到了提高，這段時(shí)間我也有了一點(diǎn)教學(xué)的心得。要想上好課，首先就是要備課。這是老師上課的基礎(chǔ)，也是最重要的一個(gè)部分。因?yàn)樯险n的時(shí)間是比較的緊急的，必需利用好上課的每一分鐘，并且利用到最大限度，這樣才會(huì)有很好的教學(xué)效果。在上課之前，先了解清楚課本的學(xué)問(wèn)。在傳授給學(xué)生學(xué)問(wèn)之前，先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后，要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)方法。這是最重要的一個(gè)部分，我雖然已經(jīng)工作了有一段時(shí)間了，但是我這一點(diǎn)還是不能做得很好。我想資深的老師和我們這些新老師比，除了教學(xué)的時(shí)間比我們長(zhǎng)，就是對(duì)學(xué)生的了解程度的不同了。只有了解學(xué)生，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。相比于年紀(jì)較大的老師，學(xué)生其實(shí)更會(huì)親近我們這些年輕的老師。因?yàn)槟昙o(jì)的差距沒有那么的大，所以會(huì)比較的有親切感，我們就像是他們的哥哥姐姐一樣，所以他們會(huì)更喜愛和我們溝通。在課間的時(shí)候，可以多跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法，也可以聽取他們對(duì)我的教學(xué)的建議，這樣我就能夠真正的了解到他們想要什么樣的教學(xué)方式，什么樣的教學(xué)方法最適合他們。這樣，不僅能夠提高我的教學(xué)水平，學(xué)生們也能夠以他們喜愛的方式來(lái)獵取學(xué)問(wèn)。都說(shuō)學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力就是喜愛，假如他們喜愛我上課的氣氛，還怕他們不會(huì)好好的聽課嗎?在一個(gè)階段的教學(xué)完成之后，我會(huì)依據(jù)學(xué)生給我的反饋，進(jìn)行教學(xué)反思。若是這段時(shí)間他們的學(xué)習(xí)效果不好，可能是這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不適合用這種教學(xué)方式。多寫反思和總結(jié)，才能夠幫忙我更好的進(jìn)步。通過(guò)課后作業(yè)就能夠了解學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握程度，從這里獵取到反饋。我若是想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，我還有許多的東西要學(xué)。之后我會(huì)始終努力，不斷的學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。老師入職教育心得600字【篇5】記得有許多人說(shuō)過(guò)，老師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“20________新入職老師培訓(xùn)”?！捌谂巍笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新的環(huán)境和美好的將來(lái)布滿期盼;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線老師專業(yè)發(fā)展路向》。________進(jìn)校張榮華老師的專題講座《老師心理健康教育》，________進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級(jí)老師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線老師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，1、老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：2、老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;3、老師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;4、設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問(wèn)題上，遲教授總結(jié)的“老師”——一要把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，二要了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征，三要擁有豐富的教育教學(xué)閱歷，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他留意了和新老師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)許多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1、課堂健康學(xué)問(wèn)無(wú)誤2、教學(xué)基本的扎實(shí)3、教學(xué)目標(biāo)明確4、教材處理合理5、媒體使用恰當(dāng)6、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7、教學(xué)策略高超8、作業(yè)布置適量9、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)10、教學(xué)特色鮮亮通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)老師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。老師入職教育心得600字【篇6】三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，認(rèn)真回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保留地傳授畢生閱歷而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報(bào)告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)消失又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老老師們對(duì)于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩?！坝行娜?，善思考，多反思，深研究?！鼻裣祭蠋煹倪@一句話完善詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣?；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯(cuò)之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著老師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓老師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ)，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要老師將自己的閱歷與反思結(jié)合起來(lái)，尤其是對(duì)于新老師而言，更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老老師們處理專業(yè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫教學(xué)體會(huì)，記錄教學(xué)日記等整理下來(lái)，進(jìn)而對(duì)比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國(guó)老師也提出聰慧人有肯定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調(diào)整策略，對(duì)自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的老師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新老師在教學(xué)中易消失的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提示自己準(zhǔn)時(shí)反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯(cuò)與自我提升?！跋敫删透桑幌敫杀浦?，不敢干就先干著，用干字書寫生命華章。”王建新老師言傳身教，用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì)是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，老師與多方接觸讓關(guān)系的處理又簡(jiǎn)單了一層。但不論是在與有閱歷的老老師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由生疏疏離到感恩敬佩的過(guò)程中，有一個(gè)包涵廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠(chéng)相待便是對(duì)自己的無(wú)悔回饋。教育是要當(dāng)做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠(chéng)相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程，唯有包含對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，對(duì)學(xué)生的摯愛才能有所獲得，體現(xiàn)自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話之中的囑咐要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，秉承真心、良心與責(zé)任心，做讓學(xué)生得意，家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀老師。對(duì)于老師自身，應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重與保護(hù)每一位學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。想要真正成為一名站穩(wěn)講臺(tái)的老師，是與辛勤的付出，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀老師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅(jiān)守都是隱匿在光線之后，這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專業(yè)能力提高，自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的老師，才能更好的育人。因此，從強(qiáng)化自身做起，謹(jǐn)記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(zhǎng)所囑托的那樣，知曉好老師的標(biāo)準(zhǔn)，擁有抱負(fù)信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)與仁愛之心，做一名受人愛戴、值得自豪的人民老師。過(guò)去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的崇敬與對(duì)將來(lái)的向往踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄;現(xiàn)在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著眸子里的酷熱。老師入職教育心得600字【篇7】培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來(lái)的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新老師，同時(shí)又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里對(duì)比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對(duì)比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來(lái)發(fā)覺自己的不足。剛當(dāng)上班主任時(shí)，我不止一次地想過(guò)，我才剛剛走上講臺(tái)，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新老師的成長(zhǎng)，又有什么比當(dāng)班主任成長(zhǎng)得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅老師的話，我又快樂(lè)于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說(shuō)過(guò)的一句話一樣：新老師犯“錯(cuò)誤”，是天經(jīng)地義的。當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語(yǔ)，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后，我當(dāng)心謹(jǐn)慎，非常可怕會(huì)出錯(cuò)，然而我卻忘了不犯錯(cuò)，就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對(duì)比，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn)，我不會(huì)