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第第頁學(xué)生健康教育工作計劃”生理與心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長,更好地學(xué)習(xí),更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中,心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù)。而作為一門面對全體學(xué)生的課程,還必需把握好“發(fā)展性原則”、“主體性原則”、“活動性原則”,讓心理健康教育課更加好玩、更加有效地開展下去。二、學(xué)情分析學(xué)生平均年齡在16歲左右,處于青春期后期,正由幼稚走向成熟,雖有“成人感”,但在思考問題的方式還有些幼稚,看問題還會存在偏激的傾向,人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生,還要面對新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富,存在著各種的差異。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活。在成長的過程中,高一學(xué)生會在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑,如能順利地幫忙其解決這成長的障礙,將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更樂觀地學(xué)習(xí)、生活。本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。三、目標(biāo)設(shè)定結(jié)合《中當(dāng)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際,本學(xué)期心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定為:1、適應(yīng)新的校園環(huán)境,新的學(xué)習(xí)生活,能與新同學(xué)建立新的友誼2、了解心理健康的基本學(xué)問,樹立心理健康意識,對心理學(xué)產(chǎn)生肯定的興趣3、加強(qiáng)對自我的認(rèn)識,學(xué)會觀賞,培養(yǎng)自信的品質(zhì)4、培養(yǎng)人際溝通能力,體會人際溝通的樂趣5、克服考試交流,樂觀面對考試6、客觀評價考試成果,樂觀面對考試結(jié)果7、理解生命的美好與可貴,珍惜生命的重要事物。四、方法與途徑1、專心結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每周的心理健康課。以心理健康課為載體,采用討論、共享、嬉戲等多種方式,普及心理健康學(xué)問,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。2、開設(shè)心理咨詢室,為個別心理存在困撓的學(xué)生供應(yīng)心理咨詢與心理支持。3、開講座,利用講座為高二、高三的學(xué)生服務(wù)。4、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查,了解學(xué)生的心理狀況。5、進(jìn)行心理委員培訓(xùn),使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。學(xué)生健康教育工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想:為了專心貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,學(xué)校依據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,通過各種途徑專心開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任的工作方法,提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性,幫忙學(xué)生獵取心理健康的初步學(xué)問,切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目標(biāo):1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。三、詳細(xì)工作:1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動與交往,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、制造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的.人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價值導(dǎo)向,使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫忙學(xué)生發(fā)展樂觀、正確的自我觀念,自我意識,學(xué)會客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會自我心理行為的掌握和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、樂觀的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內(nèi)外教育活動,指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會觀察、分析、評價自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。5、建立心理咨詢室,同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長。6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試,通過有關(guān)心理測試,對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估,將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,可依據(jù)詳細(xì)情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動,通過年段集會、主題班(團(tuán))會、學(xué)生家長會,樂觀普及心理衛(wèi)生常識。四、保障措施:1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,教科室詳細(xì)負(fù)責(zé),加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃,統(tǒng)籌安排,每班每學(xué)期不少于6課時。七、八班級本學(xué)期在地校課程時間中每三周安排一節(jié),六班級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,學(xué)科老師樂觀開展學(xué)科滲透。2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱,心理輔導(dǎo)老師要準(zhǔn)時回復(fù)學(xué)生信件,定時接受心理咨詢。3、樂觀參與上級組織的心理健康老師培訓(xùn)。逐步提高老師的心理健康教育的基本理論,專業(yè)學(xué)問和操作技能水平。4、學(xué)校準(zhǔn)時開展系列培訓(xùn)活動,定期進(jìn)行集體備課和研討活動,建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干,全體老師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座。5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究,從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā),實(shí)行集體備課,以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動,明確心理健康教育的重點(diǎn),難點(diǎn),把握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。學(xué)生健康教育工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想:學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高將來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。二、詳細(xì)目標(biāo)1、心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。4、豐富老師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。5、家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)三、主要工作一加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實(shí)自我,把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等,并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理學(xué)問及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。2、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。二專心做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:⑴學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?⑵班主任老師推舉⑶輔導(dǎo)老師訪談2、設(shè)立心理咨詢信箱,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3、辦好心理健康園黑板報。4、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。5、在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。6、樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)行心理健康教育。四、詳細(xì)工作九月份:制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。十月份:組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。十一月份:連續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。十二月份:舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。舉行心理健康教育課件展評活動。舉行心理健康教育論文評選。元月份做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。學(xué)生健康教育工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想專心貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,集合創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市和生態(tài)是的要求,樂觀投身“四城同創(chuàng)”活動,牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,面對全體學(xué)生傳授衛(wèi)生保健學(xué)問,在學(xué)科類和活動類課程中滲透健康教育,努力使廣闊中專生達(dá)到健康學(xué)問應(yīng)知、應(yīng)會水平,漸漸養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的習(xí)慣,努力提高衛(wèi)生健康水平。二、措施和要求1.提高學(xué)問,健全組織健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的健康,即是學(xué)校道義上的責(zé)任,也是學(xué)校法律上的責(zé)任。各學(xué)校要站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,不斷增加開展健康教育的自覺性,努力營造健康的教育環(huán)境,扎實(shí)有效地展開健康學(xué)問的教育教學(xué)活動,穩(wěn)步推動健康服務(wù)工作。各地各學(xué)校要健全健康教育的組織機(jī)構(gòu),確保學(xué)校的健康教育工作正常開展。2.明確目標(biāo),落實(shí)到位依據(jù)《國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》的要求,“健康教育開課率以班級為單位100%。做到有老師、有課本、有教案、有課時、有考分、有評價。健康教育課程應(yīng)在學(xué)??傉n表和班級課表標(biāo)明,并達(dá)到國家教育部規(guī)定的學(xué)時數(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生行為,用《健康學(xué)問問卷》、《健康行為調(diào)查表》現(xiàn)場測試,健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率分別≥85%和≥80%;定期對14歲以下兒童蛔蟲感染情況進(jìn)行檢查,建立相關(guān)檔案;各級各類學(xué)校開展健康教育活動要有記錄并準(zhǔn)時歸檔?!苯】到逃膬?nèi)容涉及心理健康教育、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、運(yùn)動衛(wèi)生、飲食與養(yǎng)分、行為健康(生活習(xí)慣與生活方式)、平安教育、性健康教育、戒煙和反毒教育等。市疾病掌握中心編寫的《健康教育學(xué)問簡明讀本》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平,科學(xué)整合教材內(nèi)容,合理運(yùn)用教法手段,努力提高健康學(xué)問教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)宣傳,普及提高要加大對健康學(xué)問的宣傳力度,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活學(xué)問,還要依據(jù)自身的實(shí)際,組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動,在4月17日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日全世界艾滋病日等開展相關(guān)活動并形成翔實(shí)資料,讓一個學(xué)生帶動一個家庭,一所學(xué)校推動一個社區(qū)。4.注重質(zhì)量,規(guī)范檔案學(xué)校開展健康教育的落腳點(diǎn)是要讓廣闊青少年了解健康學(xué)問,增加健康意識,形成健康生活的慣。學(xué)校要加強(qiáng)健康教育課程的研究,常常開展教案、課例、活動方案、學(xué)問競賽等活動,豐富健康教育的內(nèi)涵,不斷提高教育的質(zhì)量。檔案資料是學(xué)校開展健康教育工作的重要依據(jù),要非常注重檔案資料的收集、整理工作,要依據(jù)相關(guān)檔案工作的要求,收集整理材料并形成卷宗,按年度(分自存和上繳)裝訂成冊。學(xué)生健康教育工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生健康歡樂的成長為目標(biāo)。針對在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差,不敢和師生溝通交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng),不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)峻到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn),通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通,正確認(rèn)識自我,增加調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),具有自我調(diào)控能力。2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的`學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增加自我發(fā)展能力。3.對有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生,轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。4.開展適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識自我、應(yīng)對考試的專題教育活動。三、工作安排1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,校長掛帥,心理輔導(dǎo)室詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施,建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師
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