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學(xué)校線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作方案根據(jù)上級(jí)文件要求全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線上銜，。、度學(xué)校成立以某業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以XX教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)極。要求所有任課做到以下幾點(diǎn)：1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀清，了解學(xué)情。2、根據(jù)上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)“教學(xué)，合理安排加3，4，，及解決辦法；5、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等；6、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造信。ニ、盡快恢復(fù)正常授課1、加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開(kāi)學(xué)第一課。2、把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重盡下。3、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)問(wèn)。4、對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一対一的個(gè)別化輔導(dǎo)在。5、幫生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。三、重視班級(jí)文化，營(yíng)造積極學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、與斷。這些問(wèn)題的存在勢(shì)必成為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙所以恢復(fù)學(xué)?；钪?。、接1、鍵況；2、對(duì)于學(xué)生普遍存生，；3、前，。、做作因充。六、管理工作常抓不懈1、做西。2、并。3、。、家高1

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