部編版六年級語文下冊第二單元綜合檢測附答案

部編版六年級語文下冊第二單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：100分

一（52分）

一、讀句子，看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。（6分）

他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒有shuji（）,沒有人lidotian（),

沒有ydnhui（）,還擔(dān)心著野人qinxi（）,過著jimo（)、

qiliang（）的生活。

二、選擇題。（18分）

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A.蓄養(yǎng)(xii)簡陋(lii)激亂(pan)

B.刨蟲子（pao）為:牙(quSn)渥舌L(hun)

C.瞟見（pido）緞繩（jiang）哆暈(xuan)

2.下面詞語字形全對的一組是（）

A.倒霉藤蔓淡忘無濟(jì)于事

B.防御跳望理智聚精會神

C.驚恐隔絕頃覆五顏六色

3.下面對詞語中加點(diǎn)字的解釋正確的一組是（）

①不毛之地②知是安命③臭味相堪④滔滔不絕

A.①粗糙，沒有加工②滿,充分，夠量

③向一定目標(biāo)扔④斷

B.①指谷物等莊稼②腳

③合，迎合④盡,窮盡

C.①指谷物等莊稼②滿,充分，夠量

③合，迎合④斷

4.魯濱遜流落到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？)

①沒有一個容身的地方。②身處絕境，悲觀絕望。③沒有充足的食物可吃。④過著一種

孤獨(dú)的生活。⑤擔(dān)心野人會來吃掉他，恐懼萬分。

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤

5.《魯濱遜漂流記》的梗概按時間的先后順序依次記敘了哪些內(nèi)容？（)

A.海上遇險建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國

B.海上遇險馴養(yǎng)培育建房定居救“星期五”回到英國

C.海上遇險建房定居救''星期五”馴養(yǎng)培育回到英國

D.海上遇險救''星期五"建房定居馴養(yǎng)培育回到英國

6.《湯姆?索亞歷險記》寫了湯姆的五次歷險，依次是（）

A.墓地試膽一山洞迷路一洞中尋寶一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶

B.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一洞中尋寶~山洞迷路

C.墓地試膽一鬼屋尋寶一當(dāng)小海盜一山洞迷路一洞中尋寶

D.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一山洞迷路一洞中尋寶

三、判斷題，對的打“J”，錯的打“X”。（10分）

1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百歲期頤

之年。（）

2.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（）

3.《魯濱遜漂流記》這部世界名著背后沒有鮮明的時代烙印。（）

4.《騎鵝旅行記》字里行間流露的是懷鄉(xiāng)之情。（）

5.《湯姆?索亞歷險記》表達(dá)了作者對自由的向往和對現(xiàn)實(shí)社會的諷刺。（）

四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）

1.名叫五月玫瑰的牛對男孩說：“你過來，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”（改為轉(zhuǎn)

述句）（3分）

2.老師那親切的話語和和藹的笑臉時時浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）（3分）

五、閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。（12分）

材料一：圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于二十世紀(jì)六七十年代的歐

洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取

走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其“漂”出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一

段漂流書香。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。如今，圖書漂流的方式已不

局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力的書友在投漂圖書時，在投漂說明中設(shè)定了自

己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。

材料二：

六年級“圖書漂流”活動

活動安排：

3月10日一3月15日：投放圖書

地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

3月18日一6月30日：漂流

注意：

1.圖書要求：非教材、教輔類，內(nèi)容健康。

2.漂流要求：①每本書停留時間不超過一周;

②愛護(hù)圖書；③認(rèn)真閱讀，填寫漂流卡。

L從材料一中選出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來當(dāng)作“圖書漂流”活動的主題，并填在材料二的方框中。

當(dāng)然你也可以自己確定一個“圖書漂流”主題。（3分）

2.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（4分）

（1）圖書漂流是一種好書共享的方式。

（2）本次“圖書漂流”活動的參與者是六年級師生，每本書停留時間不限。（）

3.讀了這兩則材料，對于圖書漂流，你有什么想法？請寫下來。（5分）

應(yīng)凰起天&__________（18分）

六、課外閱讀。（18分）

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇子上，突然有

個東西落到她的頭上。那是一個用珠子串成的小駱駝。窗后的女人還活著！她現(xiàn)在安然無

恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她發(fā)個信號。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地

表達(dá)自己的心情，她想大喊大叫，歡聲雀躍，對著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒有這么做，

反而安靜地坐著，想著用何種方式向那個女人道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個方法的時候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸得一團(tuán)糟的廢

墟上挖出來。她曾見識過這些花的生長力，能長上好幾年，她也希望這些花能在這里一年

接一年地生長下去。她要把這些花種在平時鋪毯子的地方，那個窗后的女人就會知道她不

會再回來了。這些花也會成為一道不錯的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯的禮物。

在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅硬的泥土弄松，她還用手敲，用附近

找到的石塊來砸。

附近的男人和男孩們都聚了過來看帕瓦娜，在集市上，任何不同尋常的事情都是好的

娛樂方式。

“這種土里可長不了花，”有人說道，“土里沒營養(yǎng)?！?/p>

“就算花長出來了，也會被人踩掉的。”

“集市這種場所可不是種花的好地方，你為什么要在這種花啊？”

這些不贊同的聲音中，又傳來了另一個聲音：“難道你們就沒人能欣賞一下自然之美

嗎？這個小女孩盡她所能，想給我們這個灰暗的集市帶來一點(diǎn)美麗。你們?yōu)槭裁床桓兄x她，

不幫幫她？”一個老人撐開人群，走到了最前面。他艱難地蹲下來，幫帕瓦娜種花?！鞍?/p>

富汗人熱愛美麗的事物?！彼@樣說道，''但是我們見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了

花朵這樣的東西本身是多么美麗！”

他還讓一個在附近跑來跑去的茶童去茶鋪取來一點(diǎn)水，水拿來之后，老人把它澆在花

朵旁，滋潤著周圍的泥土。

但那些植物看起來無精打采的，并沒有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問道。

“沒有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)沒精神，好像活不了一樣?！崩先舜鸬溃暗?/p>

它們的根部情況很好，等時間到了，這些根就會支撐著植物，讓它們健康茁壯地成長?！?/p>

老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一個人攙扶著他，讓他站了起來。他一直都向

著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕忙抬頭看了看

窗戶，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里有人朝她揮了揮手，但她也

不十分確定。

1.下面詞語最適合作為文章題目的一項(xiàng)是（）（3分）

A.絕處逢生B.蛻變

C.希望之花D.生命的罅隙

2.第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯的禮物”，帕瓦娜想把這件禮

物送給誰？（）（3分）

A.一個陌生的女人B.一個想象中的女人

C.那個窗后的女人和所有的人

3.下列對文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處是殘垣斷壁，種點(diǎn)花美化一下，是一件好事。

B.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無論如何摧殘，阿富汗人民都

一定會堅韌地為自己創(chuàng)造曙光。

C.阿富汗人民在戰(zhàn)爭的陰影下，在恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，但人民仍

有堅定的信念。

D.阿富汗是個美麗的國度，雖然遭受了戰(zhàn)爭的摧毀，已經(jīng)面目全非，但戰(zhàn)爭總會過去，

美麗定會重來。

4.文中幾次提到“窗后的女人”，你覺得作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個從未露面、從未

說過話的隱身人？（4分）

5.帕瓦娜，在伊朗古語中是“蝴蝶”的意思、。文中的小主人公帕瓦娜一一這只美麗的“小

蝴蝶”具有哪些可貴的品質(zhì)？請寫出至少兩個不同角度的關(guān)鍵詞，并從文中找出相關(guān)事

例來支撐你的觀點(diǎn)。（5分）

__________（30分）

七、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

讀了《魯濱遜漂流記》，你一定被魯濱遜強(qiáng)大的生存技能和自我保護(hù)的本領(lǐng)深深折服。

請你結(jié)合生活實(shí)際，以讀后感的形式，談?wù)剰闹蝎@得的感悟。

要求：題目自擬，語言流暢，內(nèi)容具體，不少于500字。

第二單元綜合檢測參考答案

一、書籍聊天宴會侵襲寂寞凄涼

二、1.C2.A3.C4.D5.A6.D

三、1.V2.X3.X4.V5.V

四、1.名叫五月玫瑰的牛叫男孩過來，它要給男孩一蹄子，讓男孩永遠(yuǎn)不能忘記。

2.老師那和藹的笑臉時時浮現(xiàn)在我眼前。

五、1.一段文明美麗的奇妙旅程(或：漂流書香)

2.(1)V(2)X

3.示例：我覺得“圖書漂流”活動特別好，既讓更多的人讀到了很多好書，又節(jié)約了

資源，還讓更多的人感受到了來自陌生人的關(guān)愛。

六、1.C2.C3.A

4.“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他們即使生活得艱難困苦也不放棄心中的信念，

在黑暗中耐心地守候，堅持為美好生活和自由奮斗。

5.具有勇敢、樂觀、善良的品質(zhì)。如她從廢墟中挖出銀蓮花，種在堅硬的土地上，希

望花能成為一份不錯的禮物。

部編版六年級語文下冊期末測試卷(二)

時間：90分鐘滿分：100分

哈積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

六年的光陰似晨霧被zh@ngr6ng()了，你可曾juechd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開闊眼界的shUji(),同學(xué)們qing

cui()的讀書聲...一切都是那么讓人liiilion()=忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了xisheng()休息時間幫我補(bǔ)課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()。

A.摩戲雖然簡樸，但蘊(yùn)藏著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們IE常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我宏現(xiàn)媽媽又長了幾根白卷：

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（）o

A.爸爸那獨(dú)具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣然:箋

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得建軍木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，相視通等

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人咿箋竽I，

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）0

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學(xué)們一起上課，一起勞動，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.大觀園試才題對額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項(xiàng)是（）o

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.爸爸對我說：“我擔(dān)心到了那邊你會忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，__________________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點(diǎn)。（3分）

野梳理與探究

四、積累與運(yùn)用。（11分）

1.【感受詩詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪薪水的絕妙風(fēng)景：

，松間沙路凈無泥。詩中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯過了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，詩中有志。即使面對惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅定意志，正如鄭燮在詩中寫的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或?！边@是古代文

學(xué)家司馬遷對人生價值的評價；“過去的日子如,被

一，如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對時間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因?yàn)椤俺⒂腥账紵o日，

"，子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評，因?yàn)椤?/p>

（5分）

在閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引①其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡日：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。

——選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識：人名。④與：給，為。⑤資:

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點(diǎn)字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書遍讀之：□

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請寫兩個與古人勤學(xué)有關(guān)的成語：、o（1分）

4.請寫兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)。（6分）

二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的一個周期作為一個輪回。立春是每年的第一個節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個月有兩個節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國古代利用土圭實(shí)測日皆，將每年日影最長、白天時間最短的一天定為“

將每年日影最短、白天時間最長的一天定為“二（2分）

3.下列詩句及諺語都與節(jié)氣有關(guān)，請在橫線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來?！边@首

詩描寫了時的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩與有關(guān)。

（3）前后，種瓜點(diǎn)豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

②.......

③又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈（ying）繞在他的耳呼（banpdn）。他想起

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴里（xianxudn）上不停地滑動著,

流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dding）,步步高

昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)（yiyu）o

1.給加點(diǎn)字選擇正確的注音，畫上“—（2分）

2.第③段對月色的描寫非常美，請寫出兩句描寫月色的古詩。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（6分）

琴聲

委婉連綿旋律特點(diǎn)

變化

對命運(yùn)的抗

抒發(fā)爭，對美好未來

情懷

的無限向往

4.音樂之美，以聲傳情。伯牙一曲《高山流水》寄托了

；貝