北京市2021-2022學(xué)年高一10月月考語文試卷（解析版）

2021北京師大附中高一(上)10月月考

語文

班級：姓名：學(xué)號：

考

1.本試卷有四道大題，共8頁。考試時長100分鐘，滿分150分。

生

2.考生務(wù)必將答案填寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

須

3.考試結(jié)束后，考生應(yīng)將答題紙交回。

知

一、課內(nèi)基礎(chǔ)。本大題共20小題，共40分。

1.下列加點(diǎn)字讀音中有吧處錯誤的一項是()

A.膽俵(qie)自由(yu)腦磔(SU1)冠(guan)冕(mian)

B.國秤(CU1)督(bi)如孱(can)頭浮津有味(jin)

C.遜色(xtin)緝予5)蹩(bie)腳面目可，慢(zeng)

D.時髦(mao)弓曼迫(qiang)卑劣(lie)簞體裁衣(liang)

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

A.“自詡”的“詡”應(yīng)讀作“xii”；“腦髓”的“髓”應(yīng)讀作“sui”；“冠冕”的“冠”

應(yīng)讀作“guOn”,,

B.“譬如”的“譬”應(yīng)讀作“pi”。

c.“蹩腳”的“蹩”應(yīng)讀作“bie”；“面目可憎”的“憎”應(yīng)讀作“zeng”。

D.“量體裁衣”的“量”應(yīng)讀作“l(fā)iAng”。

故選C。

2.下列字形完全正確的一項是()

A.慰籍狹隘幼稚殘羹冷炙

B.名譽(yù)接恰涉獵裝腔做勢

C.蒼穹點(diǎn)綴卷秩牽強(qiáng)附會

D無賴濫用妨害禍國殃民

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“慰籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”；

B.“名譽(yù)”的“譽(yù)”應(yīng)寫作“譽(yù)”，“接恰”的“恰”應(yīng)寫作“洽”；

C.“卷秩”的“秩”應(yīng)寫作“帙”。

故選D。

3.下列字形中有吧處錯誤的一項是()

A.麻弊跋涉消遣-勞永逸

B.檄文閑暇倘使無地放矢

C.糾葛消磨恐嚇枯躁無味

D.窒息辯別時髦已臻佳境

【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“麻弊”的“弊”應(yīng)改為“痹”。

B.“閑暇”的''眼"應(yīng)改為'‘暇"；“無地放矢"的''地”應(yīng)改為“的”。

C.“枯躁無味”的“躁”應(yīng)改為“燥”。

D.“辯別”“辯”應(yīng)改為“辨”。

故選Bo

4.下列《論語》中的讀音全部錯誤的一項是()

A.孝弟(di)也者，其為仁之本與！巧言令色,警(xian)矣仁！

B.學(xué)而時習(xí)之，不亦說(yue)乎？父漠(mei),觀其行

C.貧而無珞(chan),富而無驕。有酒食，先生饌(zhuan),曾是以為孝乎？

D.退而省(sheng)其私，亦足以發(fā)。博(jT)讓而升，下而飲。

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記名著閱讀之《論語》中重點(diǎn)實(shí)詞字音的能力。

A.“孝弟”的“弟"通"悌",應(yīng)讀"ti”；

B.“父沒”的“沒”應(yīng)為“m6”；

D.“省其私”的“省”應(yīng)為“xing”，“揖讓”的“揖”應(yīng)為“戶”。

故選D。

5.下列《論語》中的讀音全部錯誤的一項是()

A.大車無豌(m)，小車無就(yue)天將以夫子為木鐸(du6)

B.子貢欲去告朔之飽(@)羊巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢(xiin)兮

C.道千乘(shGng)之國子語(yu)魯太師樂de)

D.始作，翕(xl)如也純?nèi)缫?嗷(XI)如也，繹如也

【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記字音的能力。

A.讀音全部正確。

B.“子貢欲去告朔之飾羊”中的“飽”應(yīng)讀“xi”；”素以為絢兮”中的"絢”應(yīng)讀

“xuAn”

C.“道千乘之國”讀音正確：“子語魯太師樂”中的“樂”應(yīng)讀“yu6”。

D.“翕如也”讀音正確；“嗷如也”中的“瞰"應(yīng)讀"j湫”。

故選B。

6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是()

A.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學(xué)家、政治家，時人尊稱“荀卿”。

主張“性惡”論，強(qiáng)調(diào)后天教育對人的影響?！秳駥W(xué)》一文多處運(yùn)用了比喻論證。

B.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，被后人尊為“唐宋八大家”之首。他提出的“文道合

一”等散文寫作理論，對后人很有指導(dǎo)意義。《師說》一文多處運(yùn)用了引用論證。

C.姚鼐，清代散文家，與方苞、劉大槐并稱為“桐城派三祖”。他提出“義理、考據(jù)、辭

章”三者不可偏廢，為桐城派散文之集大成者。

D.魯迅，原名周樹人，字豫才，我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。發(fā)表了中國現(xiàn)代文

學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。《拿來主義》選自《且介亭雜文》。

【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

B.“《師說》一文多處運(yùn)用了引用論證”錯誤，縱觀全文《師說》主要用了對比論證方法,

通過對比，揭示“士大夫之族”不從師學(xué)習(xí)的違背常理，則作者主張從師學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)不言自

明。一處運(yùn)用引用論證，即："孔子曰'三人行則必有我?guī)熝?"。沒有多處運(yùn)用引用論

證。

故選B。

7.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項是()

A.木直中(zhong)繩雖有植(gao)"(pu)

B.假舟學(xué)(ji)者不積速(kui)步

C.粵(nu)馬十駕鍥(qi)而不舍

D.金石可修(lou)蛇鰭之本(xue)

【答案】C

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

C.“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qi6”。

故選C。

8.下列加點(diǎn)字音有誤的一項是（）

A.句讀（dbu）之不知李氏子蟠（pGn）

B.六藝經(jīng)傳（zhuan）作《師說》以貝夕（yi）之

C.漢（wen）水西流磴人（jl）不可登

D.樗（chU）蒲（pii）石罅（xi。）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

C.“幾不可登”的“幾”應(yīng)讀作“jl”。

故選C。

9.下列加點(diǎn)詞解釋不同的一項是（）

A.木直申繩其曲中規(guī)

B.學(xué)不可以三鞠躬盡瘁，死而后已

C.假輿馬者假舟楫者

D.而寒于本非能水也

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.“中”，合乎。

B.“已”，停止。

C.“假”，借助。

D.“水”，名詞，水/動詞，游泳。

故選D。

10.下列加點(diǎn)詞解釋不同的一項是（）

A.古之學(xué)者必有財猶且從師而問焉

B.君子不詼唇亡則詼寒

C.恥學(xué)于師不，相師

D.師道之不傳也久矣師道之不復(fù)，可知矣

【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句意思是：古時候求學(xué)問的人一定有老師?！皫煛?，名詞，老師；第二句意思是：尚

且跟從老師而請教。“師”，名詞，老師。兩詞意思相同。

B.第一句意思是：君子不屑與之并列?！褒X”，像牙齒一樣并列，此處為“并列”的意思。；

第二句意思是：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷?！褒X”，牙齒。兩詞意思不同。

C.第一句意思是：以向老師學(xué)習(xí)為恥?！皭u”，意動用法，以…為恥；第二句意思是：不以

互相學(xué)習(xí)為恥?！皭u”，意動用法，以……為恥。兩詞意思相同。

D.第一句意思是：跟從老師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳也（已經(jīng)）很久遠(yuǎn)了。“師”，動詞，跟

從老師。第二句意思是：跟從老師（學(xué)習(xí)）的好風(fēng)尚不能恢復(fù)可以知道了?！皫煛保瑒釉~，

跟從老師。兩詞意思相同。

故選B。

11.下列加點(diǎn)詞解釋相同的一項是（）

A.余始彳原以入彳原山而南

B.磴j不可登從余問古事，或憑人學(xué)書

C.明短天南何當(dāng)共剪西窗停

D.至于泰安至于斟酌損益

【答案】A

分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.“循”，意思都是：沿著，順著。

B.幾乎；桌子。

C.動詞，照耀；名詞，燭花。

D.到達(dá)；表示另提一件事或提出另一話題，用在下文開頭。

故選A。

12.下列''而"的用法和意義不同的一項是（）

A.青，取之于藍(lán)，顧青于藍(lán)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，頂恥學(xué)于師

B.吾嘗終日也思矣則群聚地笑之

C.鍥加舍之鍥頂不舍

D.蟹六跪晅二螯順風(fēng)畫呼

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句意思是，靛青，是從蓼藍(lán)中提取的，卻比蓼藍(lán)更青?！岸保磙D(zhuǎn)折，但是；第二

句意思是：他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥?！岸?，表轉(zhuǎn)折，但是、

可是、去葭相同。

B.第一句意思是：我曾經(jīng)整天思考、“而”，連詞，表修飾；第二句意思是：卻成群聚在一

起譏笑他們?！岸?，連詞，表修飾?相同。

c.第一句意思是：雕刻幾下就停下來了。“而”，連詞，表順承；第二句意思是：不停地雕

刻下去。“而”，連詞，表順承。相同。

D.第一句意思是：螃蟹有六條腿和兩只鉗子。“而”，連詞，表并列；第二句意思是：順著

風(fēng)向呼喊。“而”，連詞，表修飾。不同。

故選D。

13.下列加點(diǎn)虛詞用法和意義相同的一項是（）

A.取之于藍(lán)而青于藍(lán)

B.作《師說》以貽之余以乾隆三十九年十二月……至于泰安

C.基為惑也，終不解矣基皆出于此乎

D.師道之不傳也久矣師道之不復(fù)可知矣

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句意思是：（是）從蓼藍(lán)中提取的?！坝凇?，介詞，從；第二句意思是：卻比蓼藍(lán)更

青。“于”，介詞，比。兩者用法相同，意義不同。

B.第一句意思是：寫《師說》這篇文章來送給他。“以”，連詞，來；第二句意思是：我在

乾隆三十九年十二月……到了泰安?！耙浴保樵~，在，從。兩者用法和意義都不同。

C.第一句意思是：那些成為困惑的問題，就始終不能解開?！捌洹保~，那些；第二句意

思是：大概都是由于這個原因吧！“其”，副詞，大概.兩者用法和意義都不同。

D.第一句意思是：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了?！爸?，主謂之間取消

句子獨(dú)立性，無義；第二句意思是：（古代那種）跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，（從這些話

里就）可以明白了。“之”，主謂之間取消句子獨(dú)立性，無義。兩者用法和意義都相同。

故選D。

14.下列句子不含通假字的一項是（）

A.君子生非異也，善假于物也

B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C.須臾成五采

D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.生，通“性”，資質(zhì)、稟賦。

B.受,通“授”,教授。

C.采，通“彩”，顏色。

D.沒有通假字。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。

故選D。

15.下列句子不含詞類活用的一項是（）

A.欲人之無惑也難矣

B.于其身也，則恥師焉

C.假舟楫者，非能水也，而絕江河

D.汶水西流

【答案】A

［詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.沒有詞類活用。句意：想要人沒有疑惑難??！

B.恥：意動，以……為恥。

C.水：名詞作動詞，游水。

D.西：名詞作狀語，向西。

故選Ao

16.下列加點(diǎn)詞屬于古今異義的一項是（）

A.古之學(xué)有必有師

B.積土成山，鞏用興焉

C.學(xué)商而招，臂非加長也

D.越饞城之限

【答案】A

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.“學(xué)者”，古義：求學(xué)的人/今義：在學(xué)術(shù)上有所成就的人。

B.“風(fēng)雨”，自然界的風(fēng)和雨。

C.“登高”，登上高處。

D.“長城”，中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣。

故選Ao

17.下列屬于賓語前置的一項是（）

A.句讀之不知，惑之不解

B.不拘于時，學(xué)于余

C.君子博學(xué)而日參省乎己

D.稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.賓語前置句，“之”是提賓助詞，正常語序是“不知句讀，不解惑”。

B.被動句，“于"表被動；狀語后置句，“向我學(xué)習(xí)”。

C.狀語后置句，“乎”相當(dāng)于“于"，正常語序是“乎（于）己參省”

D.定語后置句，“數(shù)十立者”是“白若樗蒲”的定語；判斷句，“者……也”表判斷。

故選Ao

18.下列屬于定語后置的一項是（）

A.積土成山，風(fēng)雨興焉

B.非吾所謂傳其道解其惑者也

C.東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也

D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.狀語后置句，“焉”，兼詞，相當(dāng)于“于之”，“風(fēng)雨興焉”就是“風(fēng)雨興于之”，正

常語序應(yīng)該是“風(fēng)南于之（此）興”。譯為：堆積土石成為山丘，風(fēng)雨就在山中興起。

B.判斷句，“非……者也”表判斷。譯為：并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老

師。

C.判斷句，“……也”表判斷，譯為：這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我

沒有到過的。

D.定語后置句，正常語序為：蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨。譯為：蚯蚓沒有鋒利爪牙，堅強(qiáng)的

筋骨。

故選D。

19.下列不屬于狀語后置的一項是（）

A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

B.而恥學(xué)于師

C.冰，水為之，而寒于水

D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

【答案】D

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”狀語后置句，兩個“于藍(lán)”為狀語，放在謂語動詞

“取”“青”后面，“于”狀語后置的標(biāo)志。

正常語序：“青，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青”。

B.“而恥學(xué)于師”狀語后置句，“于師”為狀語，放在謂語動詞“學(xué)”的后面，“于”狀

語后置的標(biāo)志。

正常語序：“而恥于師學(xué)”。

C.“冰，水為之，而寒于水”狀語后置句，“于水”為狀語，放在謂語動詞“寒”的后

面，“于”狀語后置的標(biāo)志。

正常語序：“冰，水為之，而于水寒”。

D.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”判斷句，“……者，……也”判斷句的標(biāo)志。

故選D。

20.下列翻譯有誤的一項是（）

A.木直中繩，揉以為輪，其曲中規(guī)。

木材直得合乎墨線，用火烘烤使它彎曲把它做成車輪，它的彎曲程度合乎圓規(guī)畫的圓。

B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)，小的時候好好學(xué)習(xí)，長

大了卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。

C.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

我贊許他能夠遵行古人從師之道，寫了《師說》來贈送給他。

D.回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

回頭看日觀峰以西的山峰，有的能照到日光，有的不能照到日光，有紅有白，顏色錯雜，都

像鞠躬的樣子。

【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

B.“小的時候好好學(xué)習(xí)，長大了卻放棄了”錯誤。應(yīng)該為：小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放

棄了。

“小、大”，為形容詞活用為名詞，小的方面、大的方面。

句意：不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)，小的方面學(xué)習(xí)，

大的方面卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。

故選B。

二、文言文閱讀。共31分。

（一）共19分。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

祖逖，字士稚，范陽遒人也。輕財好俠，慷慨有節(jié)尚。往來于京師，見者謂逖有贊世才

具。

時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進(jìn)說曰：“今遺民遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出

師，使如逖者統(tǒng)之，進(jìn)取以復(fù)中原，郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！钡勰艘藻褳閵^威將軍、

豫州刺史，給千人鹿，布三千匹，不給住住,使自召募。仍將本部百余家渡江。中流，擊楫

而誓日：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。遂屯淮陰，起冶

鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。

三年夏六月，祖逖將韓潛與后趙?將桃豹分據(jù)陳川故城，豹居西臺，潛居?xùn)|臺，出入相

守四旬。逖沙布囊盛土如米狀，使千余人運(yùn)上臺。又使數(shù)人擔(dān)米息于道，豹兵逐之，棄擔(dān)而

走。豹兵久饑，得米，以為逖士眾豐飽，益懼。后趙將劉夜堂以驢干頭運(yùn)糧饋豹，逖使韓潛

邀擊于汴水，盡獲多。

逖鎮(zhèn)雍丘，教遣兵邀擊后趙。而趙固、上官巳、李矩、郭默各以詐力相攻擊，逖馳使和

解之，示以禍福，遂皆受逖節(jié)度。自河以南多叛后趙歸于晉，后趙境土漸卷。

逖練兵積谷，為取河北計。后趙王勒患之，因與逖書，求通使及互市。逖不想書，而聽

其互市，收利十倍。于是公私豐贍，士馬日滋。邊境之間，稍得休息。

逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，不畜資產(chǎn)，又收葬枯骨，為之祭酸，百

姓感悅。方當(dāng)推鋒越河，掃清冀朔，會朝廷將遣戴若思為都督。逖斗若思雖有才望，無弘致

遠(yuǎn)識，且已翦荊棘，收河南地，慮大功不遂；且聞王敦與劉隗等構(gòu)隙，慮有內(nèi)難，感激發(fā)病。

逖雖內(nèi)懷憂憤，而圖進(jìn)取不輟，營繕武牢城。城北臨黃河，西接成皋，四望甚遠(yuǎn)。逖恐南無

堅壘，必為賊所襲，乃率眾筑壘。未成，而逖病甚，俄卒于雍丘。豫州士女若喪考妣，譙梁

百姓為之立祠。

（取材于《晉書》《資治通鑒》）

注釋：①后趙：十六國時期羯族首領(lǐng)石勒建立的政權(quán)，軍事力量強(qiáng)大，與當(dāng)時南方的東晉政

權(quán)對峙。

21.下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項是（）

A.見者謂逖有贊世才具贊：輔佐，幫助

B.不給管住鎧仗：鎧甲和兵器

C.后趙境土漸辱蹙：收縮

D.逖不舉書報：向上級請示

22.下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項是（）

A.逖以布囊盛土如米狀逖以若思雖有才望

B.逖使韓潛邀擊于汴水，盡獲之譙梁百姓為之立祠

C.俄卒于雍丘而恥學(xué)于師

D.募得二千余人地后進(jìn)人非生地知之者

23.根據(jù)文意，下列理解和判斷，不正項的一項是（）

A.當(dāng)時皇帝只想躲江南，祖逖直言進(jìn)諫，激勵他率部進(jìn)取中原。

B.在與后趙將領(lǐng)桃豹的作戰(zhàn)中，祖逖充分展示了自己的軍事才能。

C.趙固、郭默等原本互相混戰(zhàn)的隊伍，被祖逖收編為自己的力量。

D.祖逖積極籌備北伐時，朝廷卻要派缺乏遠(yuǎn)見的戴若思來做都督。

24.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

因與逖書，求通使及互市。

25.我國史書講究措辭，一字之中或有深意。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析第二段“仍將本部百余

家渡江”中“仍”字體現(xiàn)了祖逖怎樣的精神，并從文中另找出一個可以佐證祖逖具有這種精

神的事例。

【答案】21.D22.D23.A

24.于是給祖逖寫信，希望雙方互通使者和交易貨物。

25.盡管皇帝支持有限，不能提供武器及士兵，祖逖仍然渡江準(zhǔn)備北伐?！叭浴弊煮w現(xiàn)了祖

逖在條件不足的困難中也要進(jìn)取中原的勇敢、堅毅的精神。

可以佐證祖逖具有這種精神的事例：雖然面臨戟若思掣肘、王敦與劉隗等構(gòu)隙這些困難，祖

逖仍“圖進(jìn)取不輟”.

【分析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.“逖不報書”意思是：祖逖沒有回復(fù)。“報”，回復(fù)。

故選D。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句意思是：祖逖讓人用布袋裝滿土，就像裝滿了米的樣子?！耙浴?，介詞，用；第二

句意思是：祖逖認(rèn)為戴若思雖然有才干聲望?！耙浴保瑒釉~，認(rèn)為。兩者意義和用法都不同。

B.第一句意思是：祖逖派韓潛在汴河上截?fù)簦堰@些糧食都繳獲了?！爸保~，代糧食;

第二句意思是：譙、梁等地的百姓為他建立了祠廟?！爸?，代詞，代祖逖。二者用法相同，

意義不同。

C.第一句意思是：不久在雍丘去世?！坝凇保樵~，在；第二句意思是：卻以向老師學(xué)習(xí)為

恥。“于”，介詞，向。兩者用法相同，意義不同。

D.第一句意思是：招募到兩千多人后繼續(xù)進(jìn)軍?！岸?，連詞，表順承。第二句意思是：人

不是生出來就都懂得許多道理的?！岸?，連詞，表順承。兩者意義和用法都相同。

故選D。

【23題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“激勵他率部進(jìn)取中原”錯誤。原文為“時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進(jìn)說曰：'今

遺民遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師……”，文意是皇帝沒顧上北伐，不是“只想躲

在江南”；祖逖是進(jìn)諫皇上派人去北伐，不是激勵皇上“率部”。

故選Ao

【24題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

翻譯關(guān)鍵詞：“因”，于是；“書”，寫信；“通使”，互通使者；“互市”，交易貨物。

【25題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞評價文中人物形象的能力。

“仍”，仍然。背景是“帝乃以邀為奮威將軍、豫州刺史，給千人縻，布三千匹，不給鎧仗，

使自召募”。即皇帝同意祖逖的請求讓他北伐中原，但不能提供武器及士兵，還要自招士兵。

如此情勢下，祖逖仍然渡江準(zhǔn)備北伐。可見在條件不足下祖逖進(jìn)取中原的決心和勇氣?？梢?/p>

佐證祖逖具有這種精神的事例：“會朝廷將遣戴若思為都督。逖以若思雖有才望，無弘致遠(yuǎn)

識……慮大功不遂：且聞王敦與劉隗等構(gòu)隙，慮有內(nèi)難……逖雖內(nèi)懷憂憤，而圖進(jìn)取不輟”，

雖然面臨戴若思掣肘、王敦與劉隗等構(gòu)隙這些困難，祖逖仍“圖進(jìn)取不輟”。

參考譯文：

祖逖，字士稚，范陽遒縣人。他輕視財物，好行俠仗義，慷慨大方而崇尚氣節(jié)。（祖逖）

往來于京師，見過他的人都說他具有輔佐君王治理天下的才能。

當(dāng)時皇帝剛剛在江南站穩(wěn)腳跟，顧不上北伐，祖逖向皇帝進(jìn)言道：“現(xiàn)在遺留在中原的

百姓備受欺凌迫害，人人都想振奮起來抗敵。如果大王確實(shí)能委任將領(lǐng)帶兵出征，讓像我祖

逖這樣的人統(tǒng)率他們，努力恢復(fù)中原，那么各地的豪杰必定有望風(fēng)響應(yīng)的?！睍x元帝便任命

祖逖為奮威將軍、豫州刺史，只給一千人的糧食，三千匹布，但沒有給鎧甲兵器，讓他自己

召募士兵。祖逖仍然帶領(lǐng)自己的部屬百余家渡江北上。船到江中心時，拍打著船槳而發(fā)誓說：

“祖逖如果不能掃清中原敵寇再次渡江南歸，就如同這江水（一去不回）?！毖赞o激昂，神

色悲壯，大家都為之慨嘆。過江后駐扎在淮陰，建立工場冶鑄兵器，招募到兩千多人后繼續(xù)

進(jìn)軍。

建武三年夏六月，祖逖的部將韓潛和后趙的將領(lǐng)桃豹分別占據(jù)了陳川原來的城池，桃豹

據(jù)守西臺，韓潛據(jù)守東臺，相互對峙了四十天。祖逖讓人用布袋裝滿土，就像裝滿了米的樣

子，派一千多人搬運(yùn)到臺上。又安排幾個人去擔(dān)米，（假裝很疲勞的樣子）在路上歇著，桃

豹的部隊果然追趕上來，（這些挑米的士兵）都丟下?lián)犹幼摺Ｌ冶牟筷犚呀?jīng)餓了很久，

得到這些米，以為祖逖的糧食很多，士兵都能吃飽，因此更加膽怯。后趙的部將劉夜堂用上

千頭驢運(yùn)糧送給桃豹，祖逖派韓潛在汴河上截?fù)?，把這些糧食都繳獲了。

祖逖坐鎮(zhèn)雍丘，多次派兵截?fù)艉筅w的部隊。此前趙固、上官巳、李矩、郭默各自通過詐

謀和武力相互攻擊，祖逖派使臣讓他們和解，說明其中的利弊禍福，于是（他們）都接受了

祖逖的節(jié)制調(diào)度。黃河以南許多地方都反叛后趙而歸屬晉朝，后趙所據(jù)有的土地日漸收縮。

祖逖積極操練部隊，積攢糧食，為謀取黃河以北做準(zhǔn)備。后趙皇帝石勒對此很憂慮。于

是給祖逖寫信，希望雙方互通使者和交易貨物。祖逖沒有回復(fù)，但任由民間互相交易，從中

獲利十倍，于是無論公家還是私人都財富充足，兵馬日益強(qiáng)壯。（晉與后趙的）邊境之間稍

微得到安寧和發(fā)展。

祖逖在軍隊中和將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，對部屬慷慨，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，自己不儲

備資產(chǎn)，又將野外的尸骨加以搜集埋葬，為其進(jìn)行祭奠，百姓都很感激他。正當(dāng)他準(zhǔn)備率領(lǐng)

軍隊跨過黃河，掃除河北等地的敵寇，恰逢朝廷將派遣戴若思來做都督。祖逖認(rèn)為戴若思雖

然有才干聲望，但沒有遠(yuǎn)見，而且自己已經(jīng)掃除障礙，收復(fù)了黃河以南地區(qū)，很憂慮北伐大

功難成；而且祖逖聽說王敦和劉隗等人有矛盾，擔(dān)心發(fā)生內(nèi)亂，這樣北伐就不會順利，感慨

憤激以致生病。祖逖雖然心中憂慮氣憤，但仍然沒有停止謀劃進(jìn)兵，營建修繕武牢城。城北

面臨黃河，西面和成皋相鄰，四面空曠。祖逖擔(dān)心城南沒有堅固的城壘，一定會被敵人偷襲，

于是率領(lǐng)部下構(gòu)筑城壘。城壘還沒有建成，祖逖就病得更嚴(yán)重了，不久在雍丘去世。豫州的

百姓聽說后很悲傷，就像自己的父母去世，譙、梁等地的百姓為他建立了祠廟。

（二）文言斷句。每段6分，共12分。

26.用給語句斷句。

楚昭王聘孔子孔子往拜禮焉路出于陳蔡陳蔡大夫相與謀曰孔子圣賢其所刺譏皆中諸侯之病

若用于楚則陳蔡危矣遂使徒兵距孔子孔子不得行絕糧七日外無所通藜羹不充從者皆病孔子

愈慷慨講誦弦歌不衰

【答案】楚昭王聘孔子/孔子往拜禮焉/路出于陳蔡/陳蔡大夫相與謀曰/孔子圣賢/其所刺譏皆

中諸侯之病/若用于楚/則陳、蔡危矣/遂使徒兵距孔子/孔子不得行/絕糧七日/外無所通/藜羹不

充/從者皆病/孔子愈慷慨講誦/弦歌不衰

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

語句中的兩個“孔子”之間需要斷開；

“陳蔡”為賓語，“陳蔡大夫”為后面句子的主語，“陳蔡大夫”前面需要斷開；

“謀日”為計謀說，后面為說的內(nèi)容，"日"后面需要斷開；

“孔子圣賢”為判斷句，獨(dú)立成句；

“若……則……”表假設(shè)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞前面需要斷開；

“從者”為主語，最后的“孔子”為后句的主語，“孔子”前需要斷開等。

其他地方結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句即可。

句意：楚昭王想聘用孔子，孔子前往拜訪答禮，路過陳國蔡國邊境。陳國蔡國的大夫們一起

計謀說：“孔子是圣賢，他所刺譏的都能擊中諸侯的病根，如果被楚國任用，那么陳國蔡國

就危險了?！本团蓪傧碌谋∽钄r孔子?？鬃訜o法通過，斷糧七天，與外界無法交往，粗菜

淡飯都吃不上，跟著的學(xué)生都餓病了?？鬃痈涌犊v學(xué)奏樂唱歌不停。

27.用“/”給語句斷句。

信者行之基行者人之本人非行無以成行非信無以立故行之于人譬濟(jì)之須舟也信之于行猶舟

之待楫也將涉大川非舟何以濟(jì)之欲泛方舟非楫何以行之今人雖欲為善而不知立行猶無舟而

濟(jì)川也雖欲立行而不知立信猶無楫而行舟也

【答案】信者行之基/行者人之本/人非行無以成/行非信無以立/故行之于人/譬濟(jì)之須舟也/信

之于行/猶舟之待楫也/將涉大川/非舟何以濟(jì)之/欲泛方舟/非楫何以行之/今人雖欲為善而不

知立行/猶無舟而濟(jì)川也/雖欲立行而不知立信/猶無楫而行舟也

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

“信者行之基”“行者人之本”句式對稱，“信者”“行者”分別作主語，“行者”前面需

要斷開；

“非行”“非信”與前面內(nèi)容對稱，且兩句句式對稱，“成”后面需要斷開；

“故”為連詞，所以的意思，領(lǐng)起后面的句子，前面需要斷開；

“譬”“猶”為像的意思，領(lǐng)起后面的句子，虛詞“也”后面需要斷開；

“非舟何以濟(jì)之”“非楫何以行之”前后句式對稱整齊，可以獨(dú)立成句；

“人”為主語，兩個“雖”“猶”分別領(lǐng)起后面的句子，且句式對稱，''猶"和第二個“雖”

前面需要斷開。然后結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。

句意：守信是品行的根基，品行是做人的根本。人沒有（良好的）品行（就）不能有成就，

品行（中）沒有守信（就）不能樹立德行。所以品行對于人來說，（就）像渡河要等待舟船;

守信對于品行來說，（就）像行舟要等待船槳。想要過大河，沒有舟船怎能渡過？想要劃起

舟船，沒有船槳怎能行駛？

三、簡答和默寫。共30分。

28.簡答。

中秋期間，年級開展了以“勞動敬生活，詩意致春秋”為主題的語文學(xué)科實(shí)踐活動.請寫出

一道你所做菜品的名稱，列出這道菜品所需要的食材，并簡要說明在家庭中秋宴上制作這道

菜的原因。不超過100字。

【答案】菜名：五福臨門

所需食材：黃瓜1根、胡蘿卜1根、雞蛋2個、綠豆芽1把、紫甘藍(lán)半顆、拉皮、肉絲適量、

大蒜5瓣。

制作原因：這道菜選用五種適量蔬菜，五種菜，五種顏色，有福、祿、壽、喜、財五種寓意,

寓示家人萬事如意，福氣滿滿。

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)及應(yīng)用能力。

本題為語文學(xué)科實(shí)踐活動，貼近生活，既能鍛煉學(xué)生的動手能力，也能鍛煉學(xué)生的文字運(yùn)用

能力。答題時，學(xué)生可調(diào)動自己的生活和知識儲備，思考自己與家人的互動內(nèi)容。另外，這

里還涉及一個對相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的了解，中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念

親人之情，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。在當(dāng)代，中秋節(jié)不僅保留了原來的很多習(xí)

俗，也被人們賺予了新的內(nèi)容，如在飲食方面，除了傳統(tǒng)的月餅，人們會在這一天做很多美

食來享受這詩意的秋日。因此，考生只要選一個有寓意的菜品介紹其所需食材就可以，然后

將其寓意描述清楚，即是制作原因。

29.默寫。

(1)故木受繩則直，,,則知明而行無過矣.

(2)吾嘗終日而思矣，。,不如登高之博見也。

(3)登高而招，而見者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，

(4)蟹六跪而二螯，,。

(5)生乎吾前，一吾從而師之。生乎吾后，一，

吾從而師之。

(6)彼與彼年相若也，道相似也。

(7)及既上，,。

(8),汶水、徂銖如畫，。

(9)日上，,,或曰，此東海也。

(10)老子《道德經(jīng)》說“千里之行”要“始于足下”；荀子《勸學(xué)》中以“千里”為目標(biāo),

從反面強(qiáng)調(diào)“積累”重要性的句子是：_

(11)在信息時代，能力與年齡不再有直接的關(guān)系，各行各業(yè)涌現(xiàn)了一大批年輕的專家。這

可以用《師說》中一”解釋。

【答案】①.金就礪則利②.君子博學(xué)而日參省乎己③.不如須臾之所學(xué)也

④.吾嘗跋而望矣⑤.臂非加長也⑥.而聞?wù)哒芒?非蛇鰭之穴無可寄托者

⑧.用心躁也⑨.其聞道也固先乎吾⑩.其聞道也亦先乎吾?位卑則足羞

?官盛則近諛?蒼山負(fù)雪?明燭天南?望晚日照城郭?而半山居

霧若帶然回正赤如丹