部編版語文六年級下冊第一單元多姿多彩的八方習俗大單元整體作業(yè)設(shè)計

部編版語文六年級下冊

第一單元多姿多彩的八方習俗大單元整體作業(yè)設(shè)計

【打開一扇窗】

在漫長的歷史長河中

中華兒女憑著自己的聰明智慧

發(fā)現(xiàn)了隱臧在大自然中的奧秘

他們

從氣象變化

和四季更迭中

探索出二十四節(jié)氣

形成了

中國文化中各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日

“一方水土養(yǎng)一方人”

了解不同地域的

繽紛節(jié)日習俗

是炎黃子孫對中華歷史文明的

傳承和發(fā)揚

快啟程吧

跟隨我一起了解這些節(jié)日習俗

了解中國光輝燦爛的文化吧

任務(wù)學習內(nèi)容

1.會寫“蒜、醋”等15個字，會寫“熱情、自傲”等20個詞語

2.了解《北京的春節(jié)》一文的表達順序，學習作者抓住由特的的

一、正月里來鬧新春民俗活動進行細致描寫的方法。

3.聯(lián)系生活實際和閱讀體驗，感受不同地域的春節(jié)習俗。

1.會寫“臘、粥”等19個生字,“臘八粥”“感覺”等18個詞

語。

2.能把握課文內(nèi)容分清詳略，并體會詳略安排的效果。

二、流傳至今的習俗

3.想象故事中描繪的畫面，體會詩人表達的情感，在活動中了解

詩句中傳統(tǒng)的節(jié)日習俗或傳說，感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

4.能說出藏戲的特色，嘗試通過多種方式介紹地方的特色戲曲。

1.自己參加一次元宵節(jié)的活動，或介紹當?shù)氐脑曀谆虬呀?jīng)歷

三、趕一場元宵喜樂會介紹給別人。

2.根據(jù)需要選擇制作元宵節(jié)的推薦方式。

【學習開始了】

任務(wù)一正月里來鬧新春

1.聊聊剛過完的春節(jié)

(1)家鄉(xiāng)春節(jié)真熱鬧

同學們，我們剛剛過完了一個喜慶熱鬧的春節(jié)，相信很多同學還意猶未盡吧!

你對家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗了解多少呢？快來和同學們聊一聊吧！

小組借助表格說一說、填一填，各自家鄉(xiāng)都有哪些春節(jié)習俗。

地方春節(jié)的習俗

1

※小鑰匙※

仔細觀察表格，找一找各地春節(jié)習俗的“相同”和“不同”。

(2)特色習俗來瞧瞧

我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)春節(jié)風俗眾多，在你腦海中最有特色的又是哪一種呢？

①我說你畫記憶深

有請小小講述員依次介紹自己最感興趣的那個“特色”風俗，我們在聽的過

要有選擇地進行記錄，嘗試繪制一張屬于自己的“特色風俗”思維導圖。

②我問你答大比拼

現(xiàn)在我們的小小講述人組成考核團，要來考考大家啦!請同學們做好準備哦!

※小鑰匙※

講述的時候要注意有條理，抓住重點講清楚才能給別人留下深刻的印象。

2.賞一幅老北京春節(jié)畫卷

聊完了我們身邊的春節(jié)，我們一起隨著老舍先生的步伐一起來上一幅老北京

的春節(jié)畫卷吧！出發(fā)前，先和我們的“導游”老舍先生認識一下。

(1)我讀我識我寫

①借助在線資源包，梳理老舍的簡介。

老舍(1899-1966)中國作家。原名舒慶春，字舍

予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲

北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，

善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時

代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色

彩。主要作品有《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》

等，有《老舍全集》行世。老舍是杰出的語言大師。

他的語言俗白，通俗易懂，樸實無華，京味兒十足。

②點擊資源包，跟讀詞語，注意多音字和兒化音的讀法。

萬象更新間斷正月白云觀分外

雜拌兒零七八碎兒玩意兒擦黑兒擺攤兒

“醋”字左邊是“酉”，不能寫成“西”?！皵偂弊质亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，要注

意中間的“又”寫得窄而短，左右疏密均勻。“燃”是左右結(jié)構(gòu)，四點底不要寫

在火字旁的下方。

3.填個表格脈絡(luò)清

春節(jié)跨度時間長，如此熱鬧，我們可以借助一張表格讓自己看得更加清晰。

①讀課文，圈畫出文中表示時間的詞語，找出對應(yīng)的習俗，嘗試完成下面的

表格。

填個表格脈絡(luò)清

主要時間人們的活動

臘八

正月十九

②小組內(nèi)交流補充，把表格補充完整。

③小組代表借助表格按時間順序說說老北京的春節(jié)習俗。

4.民俗特色在這里

同學們，讓我們以臘八這一天為例，一起探索作者寫作的奧秘，體會臘八這

一天帶給人們的美好和幸福吧。

小組合作學習描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”的部分，結(jié)合課文

段落，繪制思維導圖，對比感受作者是如何寫出這幾天的熱鬧和美好的。

結(jié)合課后的“閱讀鏈接”，讀一讀，想想斯妤筆下的《除夕》片段與老舍筆

下的春節(jié)有什么不同，與同學交流。

5.家鄉(xiāng)習俗我介紹

現(xiàn)在你能試著瀏覽課文，嘗試學著作者介紹《北京的春節(jié)》的方法簡要地介

紹自己家鄉(xiāng)的習俗了嗎，注意主次分明，重點突出。

任務(wù)二流傳至今的習俗

1.忘不了的臘八粥

熱鬧的節(jié)日里，對孩子們來說最盼望的事是什么呢？有沒有哪種節(jié)日美食讓

你念念不忘？讓我們隨著沈從文先生去品一碗香甜的臘八粥吧！

我們先來看一段沈從文先生的自述。

(1)讀課文學生詞

我就士七點這拜一夕卜城燈將近亍又彳時

方離山小門兩年羊回這刃卜卜城一次以卮丸到現(xiàn)

成為止，那妖門我逕微再逃去逑.俚砰拈方式是

然恚的.現(xiàn)＜點逕有訐多人藝洛森年夕城中堂我

卻串串或法點坤夕卜城過去隹我的印浜望.

---沈以文

照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度，拍照上傳自己的作品。

想品臘八粥得先過詞語關(guān)，你們準備好了嗎？

檢查預(yù)習效果：

在線聽寫文中生詞，輪轉(zhuǎn)批語、訂正。

r'""""1"■....................,

聽寫文中生詞、組內(nèi)輪轉(zhuǎn)批閱、訂正。

※小鑰匙※

“膩”“褐”“攪”“稠”等字的寫法要格外關(guān)注哦！

2.列小標題理情節(jié)

請同學們默讀思考：圍繞“臘八粥”這一線索，作家沈從文為我們講了一個

怎樣的故事？主要寫了哪兩件事情，能否用小標題概括出故事情節(jié)？

小組內(nèi)交流討論一下：文章哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略？想想這樣寫

有什么好處。

(3)對比品讀悟情感

文中有三處寫“臘八粥”的段落，請同學們畫一畫。對比著讀一讀，想想：

作者是如何描寫臘八粥的。

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小組討論：面對這樣的臘八粥，八兒的心里分別是怎么想的，從文中哪些詞

句可以發(fā)現(xiàn)八兒的“饞”，作者又是如何將傳統(tǒng)美食與人物活動自然地聯(lián)系在一

起的。

點擊資源包在線閱讀莫言、冰心、老舍筆下的“臘八粥”，體會“臘八粥”

里包含的不同情感。

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《臘八粥》一文的電子課本m

，冰心《臘八粥》

梁實秋《粥》

王蒙《我愛喝稀粥》^■

莫言《過去的年》

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一碗臘八粥為什么會讓小小的八兒如此之“饞”？讀讀課文中的語句，說說

自己的感想。

小結(jié)：原來臘八粥不僅是美食，它還承載著濃濃的情感，因為有情所以臘八

粥才更有味兒。

(4)寫寫最愛的美食

同學們，讓我們結(jié)合課后“小練筆”，仿照課文第一自然段寫一種自己喜歡

的食物吧!

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2.古詩中令我心動的習俗

節(jié)日習俗不僅在我們學習的課文里，古詩中也常常出現(xiàn)它們的身影，讓我們

一起去找找吧！

(1)讀古詩明習俗

①借助線上資源讀古詩，讀正確、讀出停頓和節(jié)奏，注意生字在詩句中的正

確讀音。

②利用注釋，關(guān)注字義、詞義等多種方法理解詩句的意思。

②說一說自己所知道的古詩中節(jié)日的時間和節(jié)日里的習俗。

(2)查資料知由來

①查一查:借助課前自己搜索的資料、老師、同學的資料講一講節(jié)日的習俗。

②畫一畫：嘗試將與古詩有關(guān)的內(nèi)容畫成思維導圖。

③誦一誦：在小組內(nèi)吟誦古詩，推選代表在班級進行展示。

(3)讀古詩想畫面

①想一想。反復誦讀古詩，邊讀詩句邊想象畫面。

※小鑰匙※

可以借助詩句展開想象，也可以借助生活經(jīng)驗展開想象，也可以聯(lián)系傳說古

詩或搜集到的民俗故事展開想象。

②你說我評。通過語言的描述將古詩轉(zhuǎn)化成一幅幅畫面展現(xiàn)在他人面前。

③寫一寫。結(jié)合自己對古詩的感悟把自己當做詩人本人寫一下這首詩“誕

生”的過程，注重畫面的描述和真情的流露。

(4)小小節(jié)俗發(fā)布會

現(xiàn)在，相信同學們已經(jīng)對我們的節(jié)日習俗了解很多了，那就讓我們來開一場

小小節(jié)俗發(fā)布會吧！

①節(jié)日古詩接著背。背一背自己記憶中和節(jié)日習俗有關(guān)的古詩，比比誰知道

的多。

②說一說自己背誦的古詩中包含的節(jié)日習俗及由來或講述和古詩有關(guān)的神

話古詩、民間傳說等。

③以小組為單位設(shè)計節(jié)日習俗手抄報，辦一個節(jié)日習俗發(fā)布會，把手抄報陳

列在教室前的走廊上，向同年級的伙伴進行展示。

3.講一講傳奇的藏戲

中華民族是一個團結(jié)的大家庭，56個民族各有自己的地方特色，今天我們

要請同學們參加的是一次藏戲大講堂活動。

1.讀課文畫導圖

①讀課文，畫出具體介紹藏戲特色的語句，并用自己的話進行概括。

②小組內(nèi)合作完成思維導圖，結(jié)合課文內(nèi)容，說說藏戲的哪些特色給你留下

了深刻的印象。

2.藏戲大講壇

①小組內(nèi)分工合作，介紹藏戲。

※小鑰匙※

講述時可以用自己的語言，重點關(guān)注藏戲的傳奇故事和不同的面具代表的不

同人物身份。在講述面具的時候可以用“考考你”的方式和聽眾進行互動式交

流，讓講述引起共鳴。

②以小組為單位進行講述大PK,看看哪個組的講述最能吸引觀眾，最能深

入人心。

3.我也能露一手

①學著作者介紹藏戲的方法，介紹自己家鄉(xiāng)的地方居中，主要特色等等。

②做家鄉(xiāng)戲曲的代言人，在班上也露一手。

任務(wù)三趕一場元宵喜樂會

一年一度的元宵佳節(jié)又到了，這個元宵節(jié)，你都有哪些打算呢？讓我們一起

去趕一場元宵喜樂會吧！

1.元宵節(jié)我最想做的事

（1）元宵由來我知道

①說一說：“元宵”是哪一天，“元”和“宵”在這里分別表示什么意思？

②查一查：上網(wǎng)查閱資料或借助自己的閱讀積累，梳理元宵的由來。

（2）元宵習俗知多少

①說說自己家鄉(xiāng)的元宵習俗。讓大家猜猜家鄉(xiāng)元宵習俗里的美好寓意。

②考一考大家，你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的

習俗？

過年的時候吃年糕：_______________________________

過年的時候吃魚：_________________________________

建筑上雕刻蝙蝠：_________________________________

（3）元宵節(jié)我最想做的事兒

①想想說說：元宵節(jié)我們可以做哪些事兒？按照時間順序制定一個''鬧元宵"

的計劃。

我的“鬧元宵”計劃表

時間我可以做的事兒

②選一選，在自己的“鬧元宵”計劃表上選出一個你最想做的事，重點策劃。

2.邀請爸媽