期末工作總結(jié)（10篇）

第頁共頁期末工作總結(jié)〔精選10篇〕期末工作總結(jié)〔精選10篇〕期末工作總結(jié)1來到四川核工業(yè)技師學(xué)院當(dāng)一名老師是我自己的第一份工作，在這份新工作面前我既興奮又有許多不安，興奮的是自己可以發(fā)揮自己的專業(yè)技能，不安的是自己終究能不能勝任自己這份工作、實實在在的把工作干好，伴隨著這種心理緊張而繁忙地度過了四個月的時間。本學(xué)期的課時量是每周20節(jié)，分別是汽修15秋4個班的汽車文化、1421和1424兩個班的的汽車鈑金、1321班的汽車保險與理賠，此外還參與了汽車維修高級工考試的培訓(xùn)工作，組建汽車維修興趣小組的汽車鈑金小組并承當(dāng)了局部教學(xué)科目。這段時間內(nèi)我在思想上嚴(yán)于律己，時時刻刻以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己。在思想上力爭先進，工作上獲得進步。積極打破自我，挑戰(zhàn)困難，爭獲得到進步。我始終堅持在教育教學(xué)工作中一視同仁，對彝族學(xué)生愛字當(dāng)頭，動之以情、曉之以理，用恒心、耐心、細(xì)心解決他們的各種問題，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教育教學(xué)是學(xué)校工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真研究教材，深化分析^p學(xué)生的根本情況，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況認(rèn)真設(shè)計教案。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極運用優(yōu)質(zhì)教育資，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好的表達素質(zhì)教學(xué)的要求，進步教學(xué)質(zhì)量。課后及時反思，找出自己教學(xué)中的缺乏，并且把自己在教學(xué)中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，我積極進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任老師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多缺乏，為自己教學(xué)理論和教學(xué)才能的進步做好了準(zhǔn)備。這學(xué)期我積極踴躍參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各項活動，找出自己與其他老師的差距，深化剖析自己工作的缺乏。服從學(xué)校的工作安排，完成好自己的本職工作，并積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求。利用課余時間組建興趣小組，培訓(xùn)汽修愛好者，為其搭建學(xué)習(xí)和展示自己的各項技能的平臺。在這學(xué)期中，雖然繁忙但很充實，來年我將嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地對待自己的工作，揚長避短，開拓創(chuàng)新，爭取獲得更大的進步。期末工作總結(jié)2緊張而繁忙的一個學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)中本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。積極參加政治學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。本學(xué)期初參加了建三江管理局暑期人教版初中物理學(xué)科教材培訓(xùn)，承受繼續(xù)教育共計8學(xué)時。學(xué)校又組織教研室來我校進展講課，在這次講課的過程中，看到了他校老師的不同精彩。課堂上的互動，小組合作的精彩讓我都受益匪淺。本學(xué)期教研室還為我們準(zhǔn)備了小黑板，每周都有練字內(nèi)容，一學(xué)期下來，我個人覺得我的黑板字有很大進步。二、在工作中教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，科學(xué)是一門以實驗為根底的課程，只有通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能更好的進展教學(xué)活動。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，運用課件以及多種教育方法，精講精練。然而我卻只注重自己的教課，而無視了學(xué)生的吸收效果，在追求課程進度的同時，放縱了一些不認(rèn)真的學(xué)生。這樣導(dǎo)致了期末成績的不理想。這次考試的成績雖然比上一屆學(xué)生好一些，但是進步微小，后面拖后腿的同學(xué)真的很嚴(yán)重。在劣率行列的有8名同學(xué)，及格26人，優(yōu)秀14人，綜合分只有47.05。在這次考試后，我汲取了教訓(xùn)，自己講的再認(rèn)真，再努力不顧及學(xué)生的反響也是在做無用功，收效甚微。在以后的課堂上我要從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好的表達素質(zhì)教學(xué)的要求，進步教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。作業(yè)能做到及時修改認(rèn)真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時本學(xué)期我完成了創(chuàng)新理論第二課堂的任務(wù)，帶著學(xué)生設(shè)計并制作了一些小展品，鍛煉了學(xué)生動手動腦的才能，不斷進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，只要不斷反思，不斷努力，相信會有成功的。期末工作總結(jié)3回憶這一學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實。本著對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我全身心的投入到教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方面:1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生好勝心強的特點，完善小組成員分配，充分發(fā)揮小組長的職責(zé)，帶頭催促檢查本組成員的作業(yè)、背書完成情況，實行競賽加分機制，每周總結(jié)發(fā)星評選，促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。每天晨讀，安排一名小老師負(fù)責(zé)帶讀和領(lǐng)背，進步讀書效率。2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會寫作業(yè)。每學(xué)一篇課文前，讓學(xué)生養(yǎng)成讀文標(biāo)段、畫詞、標(biāo)音、質(zhì)疑的習(xí)慣。課上讓學(xué)生習(xí)慣＂該說時就說＂＂該聽時就聽＂＂該寫時就寫＂課下對于主動穩(wěn)固學(xué)習(xí)知識的抄寫給予鼓勵加分，班里涌現(xiàn)出了爭相學(xué)習(xí)的狀況。3、注重閱讀才能的培養(yǎng)孩子看書容易走馬觀花，一開場我發(fā)現(xiàn)不少孩子頻繁借書只是為了看書中的插圖，那結(jié)合每節(jié)課課前的3分鐘，讓他們把最近看書的內(nèi)容進展交流或針對書中的某個精彩插圖來講故事、競賽，這樣不僅把他們從插圖引到了內(nèi)容上也進步了他們的閱讀興趣。班級管理上：繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，讓這些小老師們帶頭，以班級主人公的意識讓整個班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動有序。雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些遺憾，如在培優(yōu)補差方面還有所欠缺。面對學(xué)習(xí)任務(wù)，承受快的孩子總能第一時間消化接收，而一樣的任務(wù)，根底差的就要多花兩到三倍的時間，而后進生的隊伍人數(shù)也不是兩三個而已，所以在這相差兩三倍的時間里，我沒能很好的處理這兩方面的問題，耽誤了優(yōu)生的提早開展，有時會浪費一些無謂的時間。在以后的工作中要更好的投入創(chuàng)新多尋求方法嘗試。期末工作總結(jié)4一學(xué)期完畢了，我作如下工作總結(jié)：首先是教學(xué)工作：本學(xué)期，我的教學(xué)工作分兩個分，一局部，我教授中職計算機專業(yè)兩個班，分別是計算機高考班和計算機應(yīng)用班，教授課程《影視動畫技術(shù)》，另外一局部，我還教學(xué)中職一年級學(xué)前教育專業(yè)兩個班的《計算機應(yīng)用》。先總結(jié)計算機專業(yè)部的《影視動畫技術(shù)》，這是計算機專業(yè)的重要專業(yè)課程，主要學(xué)習(xí)ae+pr這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金伙伴軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金伙伴，知名度還是很高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很濃。所以，學(xué)生對于這樣一種認(rèn)識還是到位的：中職計算機專業(yè)肯定要接觸計算機設(shè)計這塊，而計算機設(shè)計不接觸影視動畫設(shè)計是不可能的，所以課程還算順利。在實際的教學(xué)過程中，經(jīng)過詳細(xì)的案例強調(diào)學(xué)生在對根底知識的學(xué)習(xí)，尤其是在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖上下功夫，這種經(jīng)過pr和ae的詳細(xì)案例對學(xué)生進展教學(xué)，我認(rèn)為相當(dāng)行之有效，這也是我多年的教學(xué)理論認(rèn)識到的，我們的學(xué)生本身不擅長理論，但對于一些操作性較強或者需要動手的學(xué)科那么表現(xiàn)得很有天賦，所以，我使用機房和多媒體教學(xué)手段，經(jīng)過pr和ae的詳細(xì)案例，經(jīng)過這些根底案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在軟件的應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖上下大力氣，這種直觀的教學(xué)方法學(xué)生易于接收和掌握，也被證明事半功倍，是相當(dāng)有效的教學(xué)方法，當(dāng)然，在今后的實際教學(xué)工作中，我對這種教學(xué)方法還需不斷完善和改善，尤其是在詳細(xì)案例的選取上，應(yīng)當(dāng)更加典型，更加科學(xué)，與實際消費實際結(jié)合更嚴(yán)密的案例。同時在詳細(xì)的教學(xué)理論中，以下三個方面的問題也應(yīng)是我今后注意的：第一，學(xué)生的就業(yè)是個大問題，學(xué)生學(xué)習(xí)了影視后期設(shè)計，畢業(yè)后很難有專業(yè)對口的單位接收。第二，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與專業(yè)影視公司對崗位的要求有差距。第三，應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生考核影視動畫設(shè)計方面的資格證書。這門課每周6課時，全是機房實作課程，經(jīng)過一年的教學(xué)，不管是平時的考試還是這學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生的完成情景都很好。學(xué)生合格率達97%。另外一塊就是學(xué)前教育專業(yè)的《計算機應(yīng)用》這門課程，每周1課時，上機實作課。這門課程是學(xué)前教育專業(yè)的統(tǒng)考科目，學(xué)生的重視程度較高，統(tǒng)考主要考核office套件，包括word，excel，powerpoint三件根底軟件的應(yīng)用，較為簡單，教學(xué)比擬順利。期末摸底考試，合格率達98%。在這些教學(xué)工作中，我經(jīng)過多年的教學(xué)理論，對于軟件教學(xué)，我充分利用機房，使用多媒體軟件，經(jīng)過office套件的詳細(xì)案例，對學(xué)生進展教學(xué)，這種教學(xué)手段我認(rèn)為是行之有效的，經(jīng)過軟件的詳細(xì)案例，使用多媒體教學(xué)手段，強調(diào)學(xué)生的動手本領(lǐng)，注重對學(xué)生在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學(xué)生易于接收，也喜歡這種直觀的教學(xué)手法，當(dāng)然，我們的中職學(xué)生本身不喜理論，這種動手性較強的學(xué)科對學(xué)生是有吸引力的。其次是學(xué)校的錄影錄像工作，分三個方面：第一是為報社電視臺拍攝圖片，第二是為學(xué)校重大活動攝影攝像，第三是為老師各類錄像課攝像。這局部工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認(rèn)真拍攝，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。同時我還長期堅持和區(qū)信息中心影像科的同事堅持合作和聯(lián)絡(luò)。較好地完成了學(xué)校在影像方面的工作。期末工作總結(jié)5本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并獲得了必須的成績。為了不斷進步教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，所以學(xué)生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，進步學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)入手，經(jīng)過對身邊環(huán)境的感觸以及對完美生活的向往，進一步理解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的根本特點。之后，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步改變對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種時機，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與歡樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂45分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自我多年教學(xué)的“豐富經(jīng)歷”自居。本人進取利用各種時機，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自我的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以進步課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，進步課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，應(yīng)對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。應(yīng)對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進步。一年來，學(xué)生們本來薄弱的根底知識有了穩(wěn)步進步。四、存在的缺乏及努力方向。局部學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷討論進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面開展的有效機制;繼續(xù)堅持與學(xué)生家長的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。期末工作總結(jié)6一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，進取探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自我，進取向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的興趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反響，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。二、教學(xué)方面增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的`進取性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、進步業(yè)務(wù)程度方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進展輔導(dǎo)外，在課后為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得簡便，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、進取推進素質(zhì)教育目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。期末工作總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還經(jīng)過上網(wǎng)，理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。僅有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答，動手練”進展教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。所以在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。2、進取開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。經(jīng)過進取鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自我出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。經(jīng)過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，進步學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克制困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按本領(lǐng)分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去?？傊瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學(xué)生進取性，引導(dǎo)學(xué)生自我動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自我的財富。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進展深化細(xì)致考慮的時機、自我體驗的時機。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生進取主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)＂轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務(wù)程度、擴大知識面，因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書，以進步自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。期末工作總結(jié)8應(yīng)對已經(jīng)落幕的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自我在弱勢科目上頭確實存在著需要改善的地方，盡管成績不差卻在與同學(xué)進展比擬的時候明白其中存在著較大的差距，假設(shè)非未能發(fā)揮出屬于自身的正常程度也不會在期末考試中獲得這樣的結(jié)果，想到這次考試帶來的教訓(xùn)自然不會期望這樣的情景會在今后的學(xué)習(xí)生活中再次發(fā)生，所以無論如何對待都應(yīng)當(dāng)對這次期末考試的表現(xiàn)進展自我總結(jié)以免放任自流。未能發(fā)揮自身優(yōu)勢是造成這次期末考試成績平庸的主要原因，可以進入高中階段自然明白任何學(xué)生在學(xué)習(xí)上都可以有著不差的表現(xiàn)，假設(shè)以那種自認(rèn)為高人一等的目光對待別人只會讓自我在期末考試之中吃虧罷了，再加上心態(tài)未能得到及時的調(diào)整才會導(dǎo)致考試成績不差卻不如平時表現(xiàn)的狀況發(fā)生，由此可以得知自我在心態(tài)方面的輕視導(dǎo)致這次期末考試并未獲得夢想中的優(yōu)異成績，須知不差與優(yōu)異兩種不一樣的表現(xiàn)已經(jīng)算得上是自我對這次期末考試成績平庸的深化反思了，即便是為了下次考試可以有著較為穩(wěn)定的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)消除這些隱患才行。平時對弱勢科目的不重視也間接性導(dǎo)致了這次期末考試的成績不夠夢想，雖然可以認(rèn)識到自我知識面的薄弱之處卻存在著努力程度不夠的狀況，再加上很長一段時間內(nèi)自我都有著揚長避短的想法導(dǎo)致局部弱勢科目未能跟上班上同學(xué)的正常程度，所以經(jīng)過這次考試結(jié)果可以得知自我的弱勢科目雖然獲得必須的成績卻仍算不上夢想，所以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)改變這種短視的觀念才能有所成就，實際上在以往的學(xué)習(xí)中自我認(rèn)為花費太多精力在弱勢科目上有可能喪失本來的優(yōu)勢才沒能下定決心。較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)根底算得上這次期末考試表現(xiàn)出的亮眼之處，雖然這次考試的成績沒能到達預(yù)期的效果卻并非沒有任何可圈可點之處，須知在表現(xiàn)不佳的情景下仍能獲得整體性不差的成績也是不容易的事情，總的來說便是成績略有退步卻幅度不大才可以導(dǎo)致本來的優(yōu)勢沒有消耗殆盡，這也意味著期末考試失利以后假設(shè)可以認(rèn)識到自身存在的缺乏便可以在短時間內(nèi)做到卷土重來。經(jīng)過這次自我總結(jié)做到理性分析^p考試的結(jié)果也是自我進步的表現(xiàn)，所以我要堅持對學(xué)習(xí)的熱情并轉(zhuǎn)變過去不正確的心態(tài)重新認(rèn)識考試的結(jié)果，這樣的話便可以重拾信心并投入到新環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)之中并獲得老師的認(rèn)可，并且我相信即便高中階段的學(xué)習(xí)非常困難也可以憑借著自身的努力在下次考試中獲得優(yōu)異的成績。期末工作總結(jié)9時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最終完畢了，時間好似流星雨。在這個學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學(xué)期的歡樂光陰。我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的進步。我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學(xué)期，充滿知識的一學(xué)期，充滿歡樂的一學(xué)期!第一個學(xué)期就這樣完畢了。迎來了盼望已久的寒假。光陰飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中理解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又淺薄，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。從開學(xué)還對變速器心存恐懼的