夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿（通用6篇）

第頁(yè)共頁(yè)夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿〔通用6篇〕夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿1夢(mèng)想，是黑暗中的一盞明燈，讓你忍不住跟隨它，雖然弱，但會(huì)把你引到光明之處；夢(mèng)想，是無(wú)助中的一股動(dòng)力，雖然小，但能讓你在筋疲力竭的時(shí)候邁出一步；夢(mèng)想，是我走下去的勇氣，人生路上雖然坎坷，但有了夢(mèng)想，就毫無(wú)畏懼；夢(mèng)想，是我痛苦時(shí)的撫慰，在面對(duì)別人的阻攔和自己內(nèi)心的掙扎下，夢(mèng)想會(huì)讓我重新振作。常言道：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師是人類靈魂的工程師，修筑了一棟又一棟的高樓大廈?！薄袄蠋熓鞘A，承受著向上的攀登……”那時(shí)我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我生病了，上午沒(méi)有來(lái)學(xué)校，在家休息。中午還沒(méi)有吃飯就來(lái)到了學(xué)校，可當(dāng)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)吃完飯了，我的班主任繩老師便把她因?yàn)榉泵釠](méi)有吃的飯給了我，我深受感動(dòng)，從此，便在我幼小的心靈上深深的扎了根。沒(méi)錯(cuò)，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。不需要當(dāng)那種風(fēng)風(fēng)光光的特級(jí)老師、骨干老師之類的，享受那些聲譽(yù)。我想當(dāng)?shù)?，是山里的一名老師，因?yàn)樯嚼锖苌儆袑W(xué)校，就算有學(xué)校，也沒(méi)有多少老師。沉浸在學(xué)生成績(jī)的喜悅中，默默無(wú)聞的當(dāng)一名老師。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，本來(lái)我想，就這樣渾水摸魚(yú)地學(xué)吧，也沒(méi)什么大不了的。但又轉(zhuǎn)念一想：“當(dāng)一名老師，必須得有學(xué)業(yè)和成績(jī)吧？假如沒(méi)有，拿什么教那些孩子們，又怎么能稱之為老師哪？”于是我發(fā)憤圖強(qiáng)，為了心中的夢(mèng)，為了自己的目的努力地學(xué)習(xí)，終于把成績(jī)提了上來(lái)。又有一段時(shí)間，我挑食，不愛(ài)吃這不愛(ài)吃那，每天只顧著吃零食，媽媽見(jiàn)我這樣說(shuō)：“你不是要當(dāng)山里的一名老師嗎？山里的條件和環(huán)境肯定差，難道你也不吃那兒的飯？”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得有道理，便改掉了挑食的壞習(xí)慣。這是我在夢(mèng)想道路上奮斗、努力的事，它讓我在理論我的夢(mèng)想是更有信心，更有力量，是我在追求夢(mèng)想的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷改良，不斷成長(zhǎng)。在我以后的人生中，會(huì)遇到很多障礙和攔阻，我一定都能克制，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，就是那同藍(lán)天共翱翔的夢(mèng)想。夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的`同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行。書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂表于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目的。夢(mèng)想，伴我隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯?shū)把我們帶到浩瀚的天地，也沒(méi)有任何戰(zhàn)艦和水雷能阻擋我遨游書(shū)的王國(guó)。我們中華上下五千年出了不少有氣節(jié)的人物，他們從小就愛(ài)讀書(shū)，對(duì)書(shū)都非常喜歡，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書(shū)多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓我們的生命充滿活力！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?？茨菚?shū)中浩瀚的天地，看那書(shū)中蔚藍(lán)的大海，看那遨游在天空的小鳥(niǎo)。書(shū)啊你如同一扇敞開(kāi)的窗戶，讓我理解大千世界許多東西。讀《安徒生童話》時(shí)，我對(duì)《海的女兒》情有獨(dú)鐘，讀《三十六計(jì)》時(shí)，我對(duì)古時(shí)人們的計(jì)策佩服有加。書(shū)啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書(shū)猶如一把鑰匙，為我們翻開(kāi)知識(shí)的殿堂。書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì)在黑暗中迷失了方向。書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。我要拿起鑰匙，翻開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，插上翅膀，完成我美妙的夢(mèng)想有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮(zhèn)定。夢(mèng)想是星星，給我?guī)?lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(zhǎng)開(kāi)不敗的春花假如每個(gè)人都擁有知識(shí)，擁有夢(mèng)想，我們的世界將會(huì)更加美妙，我們的祖國(guó)才會(huì)更加地強(qiáng)盛。眾所周知，鄧亞萍從小就熱愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日可以在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于?guó)家隊(duì)的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了宏大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)發(fā)動(dòng)的傳統(tǒng)觀念。是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。這一本本書(shū)籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(zhǎng)，讓我樹(shù)立了人生的夢(mèng)想。我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開(kāi)在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行。我的演講完畢了，謝謝大家！夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！一個(gè)人總要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才會(huì)去放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想。我不甘被困在只屬于自己的小小的世界里，眼界似井底之蛙一般狹小。為此，我決定分開(kāi)自己舒適、溫暖的家，走向遠(yuǎn)方，去開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。于是，我整理好行李，背上行裝，朝著遠(yuǎn)方出發(fā)了。我走呀走，走呀走，一條激流翻滾的河流擋住了我的去路。我一下子愣住了，不知該如何渡過(guò)。突然，迎面走來(lái)了一個(gè)老者，鶴發(fā)童顏，神采奕奕。老者問(wèn)我：“小朋友，你要到哪里去呀？”我怯怯地答復(fù)：“老爺爺，我想去追求自己的夢(mèng)想，朝著遠(yuǎn)方不斷前進(jìn)?？裳巯逻@條小河擋住了我的去路，小河上又沒(méi)有橋，我……”老者捋了捋長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，睿智地說(shuō)：“只要你擁有堅(jiān)決的信念，堅(jiān)忍的性格，這一條小小的河流又怎能阻擋你的步伐呢？人生就是如此，需不斷去追逐。在走向遠(yuǎn)方這一條困難的道路上，挫折伴你行。相信吧！雨后的彩虹會(huì)更加絢爛，人生因挫折而美麗。是男兒總是要走向遠(yuǎn)方：走向遠(yuǎn)方，是為了讓自己活得更自在；走向遠(yuǎn)方，是為了讓自己的人生更精彩；走向遠(yuǎn)方，是為了讓生命更輝煌！夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！我今天演講的題目是《當(dāng)老師的夢(mèng)想》小時(shí)直到如今，我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名老師。首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的?？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。假如我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。假如我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。假如我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的才能無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿5尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是美妙的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是曲折的，無(wú)數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)盡的荊棘，盡管如此，他們照舊大步向前；其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自己定的一個(gè)大目的，必須認(rèn)真的面對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了；一個(gè)能堅(jiān)持夢(mèng)想并為之努力的人，就是一個(gè)成功的人。所以每當(dāng)在英語(yǔ)單詞前昏昏欲睡時(shí)；每當(dāng)面對(duì)數(shù)學(xué)難題束手無(wú)策時(shí)；每當(dāng)在文言文前斟酌推敲時(shí)，我都會(huì)告訴自己從如今開(kāi)場(chǎng)起腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疫€有一個(gè)夢(mèng)想待我追逐。我的夢(mèng)想，就是創(chuàng)辦一所學(xué)校。一所與眾不同的學(xué)校。追夢(mèng)，追一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。只有立足于現(xiàn)實(shí)，然后每天堅(jiān)持去做好，這樣一步步的，我們就會(huì)漸漸向夢(mèng)想靠近了。追夢(mèng)，追一個(gè)將來(lái)的夢(mèng)。我們對(duì)將來(lái)是向往的。是好奇的，我想要的將來(lái)是所有孩子都能過(guò)著幸福，快樂(lè)的生活。把握如今才可贏得將來(lái)，不懈努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！夢(mèng)想在歲月中沉淀，它會(huì)成為更加現(xiàn)實(shí)的存在，歲月在追夢(mèng)中永久，它將讓你的人生更加精彩！夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)演講稿6尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！夢(mèng)想，就像理想的風(fēng)箏，帶著追夢(mèng)人的期待，帶著對(duì)藍(lán)天的向往，起飛，翱翔！我有一個(gè)非常偉大的夢(mèng)想，就是希望在長(zhǎng)大后能成為一位出色的科學(xué)家，利用自己的聰明才智造福人類。我最想創(chuàng)造的是“性格轉(zhuǎn)換機(jī)”這種機(jī)器可以將人的惡念消除，讓人們變得都非常友好和藹良，通過(guò)這種機(jī)器的幫助，人們能主動(dòng)將自己心中的嫉妒、貪欲、自卑、自大、欺凌、占有等惡念除去，取而代之的是以友好、互助、自強(qiáng)、寬容、分享等仁慈的美德。這個(gè)世界已經(jīng)有太多的天災(zāi)和人禍，本來(lái)可以幸福和安詳?shù)氖澜?，卻因?yàn)樘嗟膼耗詈托岸咀兊秒u犬不寧。人人自危，我呼喚友愛(ài)和藹良，我的性格轉(zhuǎn)換機(jī)就能幫助我實(shí)現(xiàn)這