班級戶外活動總結（5篇）

第頁共頁班級戶外活動總結〔精選5篇〕班級戶外活動總結〔精選5篇〕班級戶外活動總結1為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活潑性，展示我們班級團結奮進，積極進取的精神。于是我們班在2023年6月30日上午9：30開展了“班級戶外野炊活動”，這次活動全部由我們班委會負責，受到了任課老師和同學們支持，這次活動到達了預期的目的，現(xiàn)簡要總結如下：〔一〕準備階段由班委會決定，在班委會的組織與籌劃下，各班委分配任務，并帶頭做好各項準備，詳細事項如下。①在6月28日時，由班里的副班長馮娟、生活委員王建、組織委員何永琛去活動地點確定踩點。②在6月29日，班委會組織了部分同學由生活委員王建、組織委員何永琛的帶著下去菜市場購置活動中所需的材料、扣肉、蔬菜等。③在6月30日早上9：30由體育委員蘇千恒組織在校門口集合?！捕郴顒舆^程20xx年6月30日上午9：30時這次籌劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，并獲得成功。早上9：30在班委會的帶著下到大活動地點—石峰公園，在10：30時，這次戶外活動的重要部分——燒烤，開場了，班上的同學都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，一份份美味的食物新穎出爐。大家品味著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。在12：00時，燒烤完了。我們又參與了班機上的拉格和才藝表演；301寢室表演了“千手觀音”、302寢室表演了“歌曲串燒”等等。大家的節(jié)目把活動推向了一個又一個的高潮?；顒右恢背掷m(xù)到16：00活動才完畢，大家呆著歡快的笑臉，由班委會的組織下全體同學在公園組織了班級拍照。最后，在班委的帶著下一起乘車返回學校。因為大家積極參與到活動中，這次活動開展的很順利。〔三〕心得體會在這次活動中增加了班級中同學們的活潑性，大家積極投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，表達了班級團結協(xié)作良好風貌?！菜摹痴w總結1、各班委團結協(xié)作積極參與組織本次活動，不但進步了自身的才能，更進一步的拉近同學們之間的間隔，也是的我們的集體更加團結。2、這樣的活動建立了一個班級互相交流的平臺，大家在一起團結協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與開展。〔五〕存在問題及建議此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如：1、戶外活動時有極少數(shù)同學行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。建議：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。2、這次活動安排在回來時，有一些同學要回家，不能更好的參與到這次班級活動中。建議：在以后類似的活動開展時，應該做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。3、在活動中部分實材準備數(shù)量較少。建議：班委會做好預測，將活動準備充分。班級戶外活動總結2為豐富本班戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式，進步幼兒的整體素質，促進幼兒身心安康成長。我班成員在本學期初制定了一系列戶活體育鍛煉活動。幼兒園領導非常重視幼兒戶外體育活動，我班兩位老師與保育員能積極認真地組織活動。先是結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動方案，然后將活動內包容入老師的備課中，每天按照活動方案開展一系列的戶外體育鍛煉活動。戶外活動形式多樣化，我們將平時幼兒愛玩的游戲活動與民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂、易學。例如《把戲繩子》中主要鍛煉幼兒跳躍才能和一物多玩的興趣；《玩圈》中可以套圈，滾圈，跳圈等，讓孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和開展；民間游戲《捉尾巴》，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂，在不知不覺中讓他們進展體能訓練和規(guī)那么教育；變廢品為寶，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶制作成保齡球、報紙做成報紙球、用鞋盒制作二人鞋；還有的一物多用，將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械，例如有洞的雪糕筒插上棍子讓幼兒跨跳——————在隊列隊形的變換上也充分表達了幼兒的特點。孩子們聽著音樂分開合并隊形，或者繞隊行走等。這些活動都以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。但還是存在很多缺乏之處：活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、老師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。大一班的成員會更加努力，盡力讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能開展的載體，成為我園的亮點之一。成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，鼓勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！班級戶外活動總結3轉眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學習和生活，大班的孩子們每天都在進步。每天，我們都按時組織幼兒進展戶外游戲和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于1小時，小朋友們的動作有了很大的開展，在組織的各項動作練習中，孩子們根本上都能根據要求來完成，為下一個階段的學習生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外活開工作做一簡單總結。戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的安康開展。為進步幼兒鍛煉的質量，我們有目的、有方案地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、開展才能。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在老師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，進步體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜歡又無固定形式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進展，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。針對大班幼兒動作開展比擬協(xié)調，理解才能增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，進步練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作開展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。當然，戶外活動必須強調平安性原那么。平安第一是對學前教育工作中各項詳細活動的普遍要求。戶外活動具有競爭、競技和興趣性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比擬強烈。這就要求老師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然，如活動場地、器械的平安，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。老師應及時進展疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。其次根據材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、乖巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的`材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。經過這一學期的戶外活動，我更加明確了合適孩子身心特點的戶外活動目的、內容體系和詳細運作策略。我們通過組織多種活動開展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象開展活動，獨立快速和機智靈敏地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大開展。班級戶外活動總結4幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼耍e極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將完畢，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結如下：一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜歡和意愿進展游戲；午餐后，我們給孩子們準備比擬安靜的游戲，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作才能、創(chuàng)造才能。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。觀察孩子的玩耍，理解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以漸漸的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新才能是不容無視的。只有不斷進步自身的創(chuàng)新才能，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來施行教育活動。二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學習、互相交流、互相評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而進步了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的開展程度，制定分層次目的，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使才能強的孩子得到進一步進步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到開展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動才能差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。三、充分發(fā)揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動常常以老師為中心，由老師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一根本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起搜集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提醒者，作為老師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動研究說明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象非常逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品味一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”可以得著，有的卻夠不著呢？你有什么方法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的時機，通過游戲使孩子的身心得到安康的開展。每一個孩子都有無限開展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面開展。在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了進步，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內容。班級戶外活動總結5幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)絡又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)絡主要表達在它們的目的是一樣的，都是為了進步幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的安康開展，都是為了開展幼兒的根本動作，讓幼兒掌握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能開展以及增進安康等方面的側重點不同。假如說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒才能程度而進展的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲那么是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致開展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體部分技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更