教師年度工作計劃3篇1

第頁共頁老師年度工作方案3篇【】老師年度工作方案3篇老師年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想學(xué)校在新的一年中要在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，進(jìn)一步解放思想、真抓實干，但凡有利于學(xué)校教育開展的事情就去做，就去爭取。嚴(yán)格按上級要求扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。我們認(rèn)識到推行素質(zhì)教育的今天，教育的競爭就是辦學(xué)內(nèi)涵的競爭，就是學(xué)生綜合素質(zhì)的競爭。因此學(xué)校今后要以科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求開展，扎實有效地做好學(xué)校各項工作。同時學(xué)校要結(jié)實樹立兩手抓的思想，即：一手抓教育教學(xué)，一手抓平安穩(wěn)定，確保不出現(xiàn)任何平安穩(wěn)定事件，使學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵不斷提升。二、根本思路：1、深化法制，落實根本標(biāo)準(zhǔn)。要以依法治校為根本，完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成學(xué)校各項工作的根本標(biāo)準(zhǔn)要求。2、嚴(yán)謹(jǐn)過程，夯實根底工作。要將各項制度在詳細(xì)的工作中操作起來，要明確一定的操作流程，重視各項工作的過程性管理。3、弘揚文化，提升根本素質(zhì)。在制度保障的根底上，要以人為本，提升老師的精神相貌，提供學(xué)習(xí)的時機(jī)與平臺，提升老師的內(nèi)涵修養(yǎng)。三、重點工作：1、扎實推行精細(xì)化管理，不斷進(jìn)步學(xué)校的育人程度。我校在本學(xué)年要不斷優(yōu)化學(xué)校管理，抓好兩支隊伍的建立：建立一個積極、高效、有目光的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；班子人員要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)教職工，充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，起示范帶頭作用，從而調(diào)動學(xué)校各種因素積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支素質(zhì)過硬、務(wù)實進(jìn)取的老師團(tuán)隊。深化新課程改革，大力進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德》，開展鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的活動，并且學(xué)校要通過積極派老師外出培訓(xùn)，施行校本研究，學(xué)習(xí)新課改理論，以及參加教研部門組織的各項活動；要求35周歲以下的老師必須到達(dá)大專學(xué)歷，鼓勵大專學(xué)歷的老師參加本科的學(xué)歷進(jìn)修。從而幫助老師成長，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。建立起完備的老師業(yè)務(wù)成長檔案，促進(jìn)老師的專業(yè)成長；進(jìn)一步豐富完善劉集小學(xué)的博客，爭取將學(xué)校的各項活動和制度措施、文化、老師成長、學(xué)生開展等都放入博客之中，提升劉集小學(xué)的辦學(xué)程度和知名度。2、加強(qiáng)教科研工作，扎實推進(jìn)校本教研。以創(chuàng)立省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校為契機(jī)，深化推進(jìn)教研組建立，實現(xiàn)人人有課題，通過校本教研，真正落實素質(zhì)教育的精神，實現(xiàn)新課改的目的。同時把“感恩教育”的課題向更新更深的方向拓展，特別注重活動過程對學(xué)生的影響，致力課題的研究與學(xué)生開展的同步進(jìn)展。建立起老師個人業(yè)務(wù)成長檔案，把它作為老師自身成長的衡量器。3、加強(qiáng)學(xué)前教育工作，不斷進(jìn)步學(xué)區(qū)幼兒園的辦園程度，從數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。通過加強(qiáng)管理、進(jìn)步師資程度、宣傳發(fā)動等多種形式，擴(kuò)大學(xué)區(qū)幼兒園的招生數(shù)目，推行“玩中學(xué)”形式，保證“語言、藝術(shù)、識字、社會、科學(xué)”等課程的開設(shè)，特別是通過標(biāo)準(zhǔn)管理制定教學(xué)方案、家園聯(lián)絡(luò)冊制度、對接卡制度、每月匯報演出制度等保證幼兒園孩子的平安和全面開展。老師年度工作方案篇2一、指導(dǎo)思想《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在于老師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的形式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。主要工作和詳細(xì)措施如下：二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念根據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論程度，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的`開展目的，以目的鼓勵老師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位老師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深化施行素質(zhì)教育，科學(xué)施行教育教學(xué)工作。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。3.自覺讀書：組織全園老師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建立，并做好讀書筆記。鼓勵老師進(jìn)展自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，進(jìn)步教學(xué)才能。4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。5.互相交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié)，結(jié)合老師已有的經(jīng)歷，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進(jìn)展看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研程度領(lǐng)會課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，并以教研組為單位，進(jìn)展專題研究，解決保教工作中的問題，進(jìn)步幼兒園一日活動質(zhì)量?！惨弧硤@區(qū)教研1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵老師大膽闡述自己的觀點，進(jìn)步老師理論與經(jīng)歷的結(jié)合并鍛煉老師的口才與膽量。2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個老師對同一活動內(nèi)容進(jìn)展屢次理論研究，在研究中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒開展的影響，讓老師們在“教學(xué)理論——研討——反思——再理論——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的老師隊伍，促進(jìn)老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思，在自己反思的根底上，及時記錄，提出改良意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記?！捕衬甓谓萄?.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。鼓勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”?！菜亩ǎ憾〞r間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目的、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動；五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點；兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法〕。集體備課時要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。老師年度工作方案篇3作為一名數(shù)學(xué)教學(xué)研究人員、**數(shù)學(xué)名師工作室成員，為充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)、帶動與輻射作用，加速自身專業(yè)化開展，促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長，特制定個人20xx年工作方案。一、指導(dǎo)思想在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合**工作室開展工作，依托信息化環(huán)境、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，開展教育教學(xué)研討和課題研究活動的學(xué)科教學(xué)研究活動，使**數(shù)學(xué)工作室真正成為促進(jìn)數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展的平臺。二、工作目的以課題研究為重要方式，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，聚焦課堂，以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，開展問題研究，加強(qiáng)中青年老師培養(yǎng)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)沿著正確的方向，安康、穩(wěn)定可持續(xù)開展。三、工作任務(wù)及措施1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)積極開展讀書活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及課程標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)科專業(yè)知識，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，從而進(jìn)步自身教育教學(xué)和科研程度。2.加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率做好課題研究工作，進(jìn)步科研才能。積極參加“同課異構(gòu)”、“送教下鄉(xiāng)”“***培訓(xùn)”“名師大篷車”“說課標(biāo)說教材”等活動，組織教學(xué)研討，打造高效課堂，促進(jìn)青年老師成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。3.重視和加強(qiáng)中考試題的分析^p與研究，適時組織召開學(xué)科中考復(fù)課研討會，做好模考試題、期末試題的命題工作及質(zhì)量分析^p工作。4.做好工作室的網(wǎng)頁建立。四、詳細(xì)工作安排1.開展讀書活動，