部編版二年級上語文第四單元作業(yè)設(shè)計

永康市小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計案例評比

——二年級上冊第四單元整體作業(yè)設(shè)計

一、設(shè)計依據(jù)

本次作業(yè)設(shè)計是部編版二年級上冊第四單元的內(nèi)容，它圍繞“家鄉(xiāng)”這個主

題，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》，這四篇課文涵蓋古今，

描繪了祖國的壯麗山河?！凹亦l(xiāng)”一詞在這個單元就脫離了具體的個人的地點(diǎn)所

指，而是升華到祖國大好河山的泛指。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，與家鄉(xiāng)、祖國

相關(guān)的人文主題貫穿于小學(xué)六年中，從二年級的“家鄉(xiāng)”到三年級的“祖國山河”，

從四年級的“家國情懷”到五年級的“深愛祖國”，再到六年級的“民俗民風(fēng)”,

立德樹人，弘揚(yáng)熱愛祖國的精神成為我們教學(xué)的重要任務(wù)。

本單元是屬于“語言文字積累與梳理”基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群和“實(shí)用性閱讀與

交流”發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群?！奥?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思”和“學(xué)

習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元的閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。首先“聯(lián)系上下文

和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思”旨在促進(jìn)學(xué)生邊讀邊思考，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的

能力。這樣的要素在統(tǒng)編教材中分布如下：

冊序單元語文要素

嚇第三單元聯(lián)系上下文，了解詞語的意思。

一下第六單元聯(lián)系生活實(shí)際，了解詞語的意思。

二上第四單元聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思。

二下第六單元聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解課文內(nèi)容。

聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵

第二學(xué)段第二單元

詞句表達(dá)情意的作用。

從表格中可以看出，在一年級下冊第三單元，已經(jīng)出現(xiàn)“聯(lián)系上下文理解詞

語意思”的要求，在一下第六單元又增加了“聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思”的

方法。來到二年級，很明顯難度和要求進(jìn)行了提升，需要學(xué)生“聯(lián)系上下文和生

活經(jīng)驗，了解詞句的意思”，綜合了一年級學(xué)到的方法，了解的對象也從“詞語”

提升為“詞句”，需要學(xué)生充分運(yùn)用這兩種方法進(jìn)行詞語和句子的學(xué)習(xí)理解。到

了中高段，其作為一種閱讀方法，使學(xué)生可以更深入地理解長難句和文章，體會

作者情感。

其次，“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元的另一個語文要素。大

量的語言輸入，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達(dá)的藍(lán)本，也是語言學(xué)習(xí)過程的起點(diǎn)。

冊序單元語文要素

一卜第四單元積累詞語和古詩。

嚇第六單元仿說仿寫句子。

二上第四單元學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言。

二卜第四單元運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。

其實(shí)“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”貫穿于每一篇課內(nèi)課外文章，是學(xué)

生閱讀能力的一種。課標(biāo)中對于語言積累要求分為四個階段:在閱讀中積累詞語、

積累自己喜歡的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少

于5萬字、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。從中可以看出從學(xué)習(xí)和

積累作者的語言表達(dá)，再運(yùn)用到自己的語言和寫作表達(dá)中是由量變到質(zhì)變的過程。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)

習(xí)的實(shí)踐性?！倍締卧膶W(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦于表達(dá)與交流。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡

特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，緊扣“實(shí)用性”的特點(diǎn)。筆者將創(chuàng)設(shè)''游

壯麗河山，為家鄉(xiāng)代言”的情境，將學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)整合到生活情境中，把學(xué)習(xí)經(jīng)

歷轉(zhuǎn)化成開放性任務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在讀讀想

想畫畫等語文實(shí)踐活動中，落實(shí)語文要素。

二、作業(yè)目標(biāo)

根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版《教師教學(xué)用書》可以確定本單元

的作業(yè)設(shè)計目標(biāo)如下：

1.認(rèn)識55個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫37個字，會寫32個詞語飛

2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思。

3.展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、

壯麗。

4.仿寫句子，提升寫話能力。

5.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。

6.積累詞語，并能夠運(yùn)用。

7.增強(qiáng)認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

8.借助火車票上的信息認(rèn)識8個生字，增強(qiáng)在生活中主動識字的意識。

9.能展開想象，用“像”說生活中的事務(wù)。

10.能聯(lián)系上下文了解詞句的意思。

11.了解留言條的基本內(nèi)容與格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

12.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。

13.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。

14.閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受家鄉(xiāng)的美。

三、作業(yè)內(nèi)容

導(dǎo)語?：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。無論是雄偉的黃鶴樓，雄壯的廬山

瀑布，還是秀麗神奇的黃山奇石，風(fēng)光秀麗的日月潭，瓜果飄香的葡萄溝，都那

么令人神往。讓我們乘上列車，去游覽祖國的壯美山河吧！

活動一：認(rèn)識車票，開啟旅程

活動二：走進(jìn)課文，了解家鄉(xiāng)

活動三：發(fā)布任務(wù)，知曉目標(biāo)

系列作業(yè)

走進(jìn)家鄉(xiāng)，品詞語中的家鄉(xiāng)味

活動一：

8.古詩二首

（在登高望遠(yuǎn)、廬山觀瀑中感受家鄉(xiāng)名勝之美）

1.看拼音，寫詞語。

shanchuanyanyunhudnghe

2.仔細(xì)數(shù)一數(shù)，再按要求填空。

⑴“雀”字共____一筆，第九筆是______—,部首是________o

(2)“樓”字共____一筆，第十一筆是——,部首是________O

(3)“窮”字共—一筆，第六筆是一部首是________O

3.給加點(diǎn)字選擇正確讀音和字。

前川(cudnchuan)瀑(pitbdo)布香爐(hiilu)

欲望（gUyii)紫煙(yinyan)考盡(q6ngqi6ng)

遙看（ydoyao)日照(zaozhao)依山盡(jinjing)

（遙搖）遠(yuǎn)山（川州）（盡層）疊

（桂掛）念窮（盡層）（煙因）云

4.加偏旁,組成本課生字再組詞。

)

)()

)

5.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）自目依山盡（）①白色的太陽。②夕陽。

（2）欲為千里目。（）①貧窮②盡，極

（3）疑是銀河落九天。（）①懷疑②好像

（4）日照香爐生鷲姻。（）①紫色的煙②指云霧遙望像紫色的煙

（5）欲窮千里目。（）①指具體的三千尺那么高。②虛指，形容很高。

6.讀一讀，記一記，寫一寫。

窮盡山窮水盡煙云煙消云散

層疊層林疊翠山川名山大川

依傍天地

1.靈活學(xué)古詩。

（1）當(dāng)別人取得一點(diǎn)小成績的時候,我會用《登鸛雀樓》這首詩中的這兩句詩來勉

勵他（她）：,。

（2）我和媽媽去旅游，看到飛流直下的瀑布，我不禁想起了唐代詩人李白寫的《望

廬山瀑布》中的詩句：",二

2.讀一讀，填一?填。

《望廬山瀑布》

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）這首詩描寫的是的景色。

（2）詩中的“”字把煙云冉冉升起的景象寫活了。

（3）后兩句詩運(yùn)用了（）和（）的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.夸張

（4）詩句中的“三千尺”說明（）

A.瀑布剛好有三千尺。B.瀑布很高，很有氣勢。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（1）前兩句詩中寫到的景物有、、、

（2）后兩句詩想告訴我們什么？（）

A.站得高才能看得遠(yuǎn)。

B.想要走更遠(yuǎn)的路，需要登上更高的樓。

C.想要取得更好的成績，就要付出更多的努力。

9.黃山奇石

（在趣話奇石、潭中游覽中感受家鄉(xiāng)風(fēng)光之美）

:基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)必做可

1.看拼音寫詞語。

nanbujushimeidangnaxie

2.數(shù)筆畫，寫筆順。

（1）“些”字共有（）畫，第六筆是（）o

（2）“巨”字的一共（）畫，第二筆是（），第四筆是（）。

（3）“每”字共有（）畫，第五畫是（）o

3.在括號里填上合適的詞語。

的云海的山峰的景色

_______的怪石_______的巖石——的雄雞

4.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號）

①一動_______動②金光________________③——形怪狀

④風(fēng)景如_______⑤中_______聞名⑥—____聞不如_________

今天我來到了（）的黃山，這里的巖石（），有那（）地蹲在山頭看云

海的“猴子”，還有那在陽光下（）的對著天都峰啼叫的“雄雞”……黃山的奇

石真是（）??！

5.查字典填空。

“聞名”的“聞”字，部首是，再查畫，字典里的解釋：①

聽見；②聽見的事情，消息；③出名，有名望；④名聲；⑤姓。

“聞名”應(yīng)該選第種解釋?！靶侣劇睉?yīng)該選第種解釋。

6.選擇合適的詞語填空。

（1）秀麗美麗壯麗

①我們熱愛祖國的山河。

②那里景色________神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

③我的姐姐是一位溫柔、的姑娘。

（2）聞名著名

①中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。

②不用說，這就是的“金雞叫天都”了。

7.我會選詞填空。

一塊一座一棵一只一陣

（1）巨石變成了（）金光閃閃的雄雞。

（2）（）秋風(fēng)吹來，黃葉紛紛落下。

（3）生日那天，我吃了（）大蛋糕。

（4）山頂長著（）高大的松樹。

（5）小明家對面有（）高聳入云的山峰。

8.讀一讀，畫一畫，寫一寫。

（-）

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱

著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有

趣的“猴子觀?！?。

1.選段共有（）句話。

2.找出描寫“猴子觀?！眲幼鞯脑~語在文中畫上

4.我知道選段中“陡峭”的意思是（）。（填序號）

①（山勢等）坡（P。）度很大，直上直下②山勢坡度很大，直上直下

（—）

“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，

伸著手臂指向前方。

5.請用“”畫出描寫“仙人指路”這塊巨石樣子的句子，再和同學(xué)說一說

這句話有趣在哪里。

6.請你根據(jù)教科書第48頁的圖片，選擇其中一塊奇石，用上“像”“好像”，寫

一寫他的樣子。

能力提升二選一

（-）

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些

怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在

山頂?shù)氖P上。

（1）請在上文中找到以下詞語的近義詞。

著名一一（）特別一一（）

（2）看圖片，想一想這些石頭的名字，再用加點(diǎn)詞寫話。

“仙桃石”好像是從天上飛下來的一個大桃子。

“仙人指路“____________________________________________________

（3）黃山的奇松、云海、溫泉和本課學(xué)習(xí)的被稱為“黃山四絕二