初中語文-故鄉(xiāng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)(陳金豪)多年之后回故鄉(xiāng)，只見故鄉(xiāng)很荒涼。母親喜迎兒子歸，身后還有侄兒飛。寓所租定要搬家，拜望朋友憶兒時(shí)兒時(shí)喜結(jié)小閏土，熟識(shí)閏土眼界開夜晚閏土刺猹兒，正月一過傷別離門外女人發(fā)出音，抬頭一看楊二嫂昔日西施變圓規(guī)，內(nèi)心慨嘆世太黑午后喜迎老閏土，興奮至極語哽咽破氈帽子最顯眼，松樹皮里長煙管一聲老爺內(nèi)心寒，厚厚障壁當(dāng)中站閏土生活不如意，精神已死木偶人幾日之后離故鄉(xiāng)，內(nèi)心氣悶壓胸膛質(zhì)問故鄉(xiāng)(沙奧)

童年的故鄉(xiāng)，我回來了你可安好，是否變樣面對橫著的，蕭索的你我吶喊，你怎么了我記憶中的故鄉(xiāng)啊你變了，變得我不認(rèn)識(shí)了那項(xiàng)帶銀圈，手握鋼叉的閏土啊你在哪里那層可悲的厚障壁，遮住的是我流淚的雙眼更是我泣血的心啊為什么，為什么美麗的故鄉(xiāng)是這般凄涼為什么，為什么兒時(shí)的玩伴會(huì)這般的陌生故鄉(xiāng)，當(dāng)面對你我吶喊我內(nèi)心要需要多少勇氣才能面對你相隔了二千里，別來二十余年的你寫給魯迅(孫心雨)一人一去二十年兩人相思二十年如今，要跨過太平洋看看那人，那故鄉(xiāng)深藍(lán)的天空，金黃的圓月銀白的沙地，碧綠的西瓜現(xiàn)在已經(jīng)消隱，消隱想要與朋友，道一聲珍重涌上心頭的喜悅卻終究被那冰冷的字眼-------老爺堵塞再次相隔千余里小小孩童再相約你終究是你我終究是我故鄉(xiāng)(劉永澤)別來二十余年的故鄉(xiāng)你，還好嗎？我，回來了當(dāng)深冬的風(fēng)吹進(jìn)心里勾起殘余的回憶仿佛這里已不是記憶深處的那座城壓抑心頭的失望，發(fā)出一聲長嘆那厚障壁的墻再也映不出兒時(shí)的模樣那曾經(jīng)一起懷揣童真的朋友啊再也回不到從前啊，故鄉(xiāng)面對你唯有一聲長嘆寫給魯迅的故鄉(xiāng)(尚玲玲)時(shí)光的腳步從未停留過輾過浙江烏鎮(zhèn)上那個(gè)小村也碾碎了魯迅美好的童年這里的美好只有他一人能懂銀圈黃月藍(lán)天這些漸漸消失了的美麗的字眼風(fēng)吹干了淚痕誰能治愈受過傷的心時(shí)光的腳步從未停留冷得無情涼得心寒寫給魯迅的故鄉(xiāng)(王金銘)匆匆一別，從此相隔千余里揮一揮手，開始漫長的生命吶喊如今，再回故土此時(shí)的故鄉(xiāng)卻不同當(dāng)年是什么時(shí)候豆腐西施變得刻薄尖酸什么時(shí)候少年閏土一去不返又會(huì)是什么時(shí)候才有一條生命之路復(fù)燃？如果如果說有了一條新的大道會(huì)不會(huì)閏土笑著回歸會(huì)不會(huì)豆腐西施微笑依然會(huì)不會(huì)故鄉(xiāng)的天空再現(xiàn)蔚藍(lán)是故鄉(xiāng)的人還是中國的路是否明天終會(huì)有一條被很多人走出來的路只是現(xiàn)在故鄉(xiāng)的天氣還沒有放晴我的長筆依舊吶喊

活動(dòng)一問題：世界上最痛心的莫過于心中的那份美好被生生的破壞，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我就站在你面前你卻不知道我愛你……先生用強(qiáng)烈的對比向我們傾訴，那個(gè)記憶中的故鄉(xiāng)，他回不去了；童年的那些人都變了？記憶中的故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)記憶中的閏土現(xiàn)實(shí)的閏土記憶中的楊二嫂現(xiàn)實(shí)的楊二嫂選擇你們最想剖析的一組對比批注，來體會(huì)先生內(nèi)心的憤懣批注方式：A、朗讀（不同的語氣）

B、標(biāo)劃相反的詞語進(jìn)行剖析

C、用不同的顏色、符號(hào)、圖形、樂曲進(jìn)行區(qū)分D、用不同的詩歌、名言、文字批注。（可自創(chuàng)，可選用《道德經(jīng)》《海子詩集》《2017中國最佳詩歌》《把心安頓好》等（大黑本上的積累）E、分角色表演或改編成情景?。ㄗ詈门渖吓园祝螅合泉?dú)立思考，再小組討論，并做好

展示準(zhǔn)備。時(shí)間約5分鐘。蒼的釋義：1.深青色，深綠色：～翠?！?。～天?！罚ㄉn天）?！?。2.灰白色：～白。～～（ａ．灰白；ｂ．蒼茫）?！稀！珓牛ㄉn老挺拔，多指樹木形態(tài)或書畫筆力）。3.姓。發(fā)現(xiàn)（聞一多）我來了，我喊一聲，迸著血淚，

“這不是我的中華，不對，不對！”

我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>

鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來了，不知道是一場空喜。

我會(huì)見的是噩夢，哪里是你？

那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，

那不是你，那不是我的心愛！

我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，

我問，拳頭擂著大地的赤胸，

總問不出消息；我哭著叫你，

嘔出一顆心來，——在我心里！

《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離而是我就站在你面前你卻不知道我愛你世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我就站在你面前你卻不知道我愛你而是愛到癡迷卻不能說我愛你世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我不能說我愛你.而是想你痛徹心脾卻只能深埋心底白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動(dòng)的形象，這種寫作手法就是白描。我國優(yōu)秀的古典小說《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的范例。“阿！閏土哥，——你來了？……”

“老爺！……"這是二十年未曾謀面的小伙伴見面后說的話。話不多，標(biāo)點(diǎn)多，心情多。請補(bǔ)足標(biāo)點(diǎn)處的內(nèi)涵?；顒?dòng)二：質(zhì)疑問難

我最感慨的是先生窮盡一生筆力，追根究底拯救國民精神，而今天的人們連讀先生文章的能力，耐力都不再！------嗚呼，悲哀！我希望我的學(xué)生，能吸收先生遺留精華，能質(zhì)疑不懂之處，亦學(xué)會(huì)追根究底。提出你讀不懂的地方（它將見證你讀書的深入）要求：先小組討論每個(gè)組員的問題，然后提出你們解決不了的，向全班提出。

這是怎樣的一種吶喊？----心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷活動(dòng)三：

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路

。

你怎么理解這句話？讓你想起了哪些人？哪些事？哪些詩？哪些名言？結(jié)合自己如今的學(xué)習(xí)、生活狀況，請談?wù)勀銓@句話的理解。

借助手頭材料，準(zhǔn)備回答。

闊的海徐志摩

闊的?？盏奶煳也恍枰?/p>

我也不想放一只巨大的紙鷂

上天去捉弄四面八方的風(fēng)；

我只要一分鐘

我只要一點(diǎn)光

我只要一條縫，——

像一個(gè)小孩爬伏

在一間暗室的窗前

望著西天邊不死的一條縫，一點(diǎn)光，一分鐘。

苔花白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。1.深入文本，感受文字背后作者在強(qiáng)烈的對比反差中的突現(xiàn)的故鄉(xiāng)的變化。2.感受文