班主任工作心得體會范文匯編六篇

第頁共頁班主任工作心得體會范文匯編六篇【精華】班主任工作心得體會范文匯編六篇班主任工作心得體會篇1我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處。”從先生的話中我們不難領(lǐng)會，分開了愛，一切教育都無從談起。兩個月班主任工作的理論，我深切的體會到班主任在開啟學(xué)生的心智。塑造學(xué)生的心靈方面起著非常重要的作用，因此班主任首先要做到嚴以律己，率先垂范；對于一位新班主任來說，班主任工作更要表達“勤”；勤問，勤下班級，勤訪；還要用一顆真摯的愛心去關(guān)心，尊重，理解，寬容，信任學(xué)生，是一個新任班主任始終要施行的。首先班主任要做到“嚴以律己。率先垂范”，這是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的過程之中，我深深的意識到，班主任不同于課任老師，每天都要和學(xué)生廣泛接觸，因此班主任的思想品德，學(xué)識才能，言談舉止等等都在潛移默化地影響孩子?！奥氏却狗叮孕幸恢隆笔谴蠼逃铱鬃訉蠋熉殬I(yè)的一個根本要求，他說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我開場接手1002班時，可能是因為經(jīng)歷的缺失，要求學(xué)生做到的自已卻有時不經(jīng)意間給觸犯了。突然有一天，我無意間聽到孩子們的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌，從那之后我就非常注重自已的一言一行，嚴格要求自已，要求學(xué)生做到的自已先帶頭做到做好。比方為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識?？吹郊埿季湍膿炱饋恚诖髵叱?，主動給同學(xué)們做示范，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上，搶著干。所以，我班如今的勞動衛(wèi)生根本上不要我插手。其次班主任工作要“勤”。尤其對于我們新班主任更要做到勤問。多問有經(jīng)歷的班主任。1.勤問本班的課任老師。及時理解孩子的動向，對癥下藥解決問題，給課任老師營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，更可以加深與課任老師的感情。2.班主任得勤下班級。勤下班級便能知道班內(nèi)的得失，理解學(xué)生的去向，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，解決好問題。3.班主任要勤和孩子接觸，勤做孩子的思想工作，做學(xué)生學(xué)校，生活的參與者，引導(dǎo)者。因為我們大都是留守兒童，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。所以我每天在課余時間會和他們談心，尤其從生活上去關(guān)心他們。4.班主任要勤與家長聯(lián)絡(luò)。我們班段勇杰在學(xué)校是一個非常聽話，做事認真負責(zé)的好孩子。可是每周到了家就會和他媽媽爭吵，甚至打架。國慶的一個晚上到11點中他媽媽打來一個求救的，當時嚇得我蒙了。當天晚上我通過兩個多小時的勸導(dǎo)，把他們雙方都平靜了下來。接下來的幾天我每天打個與家長的溝通，如今孩子完全一個大變樣，媽媽也進展了反思。最后班主任要做到“愛”學(xué)生。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。班主任面對的學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，版主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)，生活中版主任要無時無刻的善待每一位孩子，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。要尊重，理解，寬容學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心理想的，相信學(xué)生空中說的。更要信任，善待學(xué)生。相信每個孩子都有自已的天賦，才能和力量，相信每個孩子都能在集體關(guān)心下會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，給他們一個表現(xiàn)，證實自已的時機。曾凡宇同學(xué)自已向我提出要當學(xué)校的值日生，雖然他以前愛違背一些小紀律，而且不喜歡聽從別人的管理。但我還是選擇了相信他的才能，大膽的承受了他的要求。上任后，他不僅把自已的工作做好，自已的學(xué)習(xí)紀律都得到了進步。也很樂意的承受別人的批評與管理?？傊瑑蓚€月的班級管理工作讓我認識到，班主任工作非常瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必需要做勤，做細，做到位，更要多一份“愛”，多一點善，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個孩子的心中，是每個孩子感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氣氛內(nèi)。教學(xué)有法，教無定法，本人將一如既往的努力，與時俱進。班主任工作心得體會篇2班主任，怕是天底下最小的主任了，而這個小小的主任管的事可真不少，累啊，煩啊都是實實在在的，怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級保姆”了。我從事班主任工作已有五個年頭，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越喜歡這份工作，因為它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍崒嵲谠诘模覐娏业馗惺艿剑杭偃缥覀兌疾荒苁棺约河淇斓毓ぷ?，如何能使學(xué)生愉快、安康、積極、樂觀地好好學(xué)習(xí)、天天向上呢？下面就是我的“愉快工作大法”。請各位同行多多指教。一、定位在準確，心態(tài)要擺好這里包括兩層意思：一是對自己，二是對學(xué)生。先說對自己。我們是教育工作者，教書育人是我們的職責(zé)，而一名合格的老師除必須具備安康的人格和品德外，還必須具有強烈的團隊意識和進取精神，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽．多想，“三人行，必有我?guī)煛?，要不斷向外界學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人的成功經(jīng)歷，這樣，在班級管理方面必能獲得事半功倍的效果，并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長，何樂又不為呢？再說對學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來都有一個光芒燦爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須成認：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少局部“將軍”外，還需要大量的“士兵”，絕大局部學(xué)生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當是仁慈、團結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分數(shù)上對他們進展評價，不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否那么，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分數(shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：假如你不能成為一條大道，就做條小路吧。假如你不能成為太陽，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你！二、保存一顆同情心、寬容心早先有一個說法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個角度上說這不無道理。如今社會競爭日趨劇烈，學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著宏大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們早晨要早起讀書，“一日之計在于晨”嘛，要求他們不遲到、不早退，上課不能開小差，積極發(fā)言，勤于考慮，每一次作業(yè)獨立完成，考試80分不夠，90分勉強等等。誠然，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會有回報，但誰又能否認他們真的是辛苦的：清晨太陽還沒露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走；黃昏下班的人們已根本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門；晚上，還要與自己的瞌睡作斗爭，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當對他們嚴格要求，但嚴格不等于不理解，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批評人的時候就不批評，可以對他們微笑的時候就別忍著，不違背原那么的問題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場上想問題會使學(xué)生在心理上感到輕松，同時也會讓我們自己輕松。在對待雙差生的問題上尤為如此。我每一個學(xué)期都會有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三、沒有李四就太平了，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級那該有多棒啊。為什么會這樣呢，因為總有那么幾個學(xué)生攪得我心神不寧，因為我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在。在我對他們用盡了各種方法之后，便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室，于是呢，頻繁地約見家長啊，動不動就批評該學(xué)生哪，不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了，勞心勞力。當我越來越愛這份工作時我知道我錯了，當我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了，當我接觸到這些學(xué)生心靈深處時我羞得無地自容，這不是一位對得起良心的老師！我知道當我把這么一個學(xué)生推向別的學(xué)校、推向社會時我是犯下了大錯了，我對這個學(xué)生造成的傷害不是可以用對其他大局部學(xué)生的愛可以抵消的。要學(xué)會寬容，寬容他們的不會讀書，包容他們的淘氣搗蛋，假如你不從內(nèi)心嫌棄他，他是不會給你增加多少費事的，雖說拉平均分，雖說總有任課老師給你告狀，但你知道事情會怎樣開展，你能控制。因為寬容，你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋，你是快樂的。三、尋找各種時機與學(xué)生進展情感交流〔啊，這是一件想起來就舒心的事！〕帶班這么多年，我有一個感受：學(xué)生們反感簡單的說教，那些諸如要好好學(xué)習(xí)，不成人也要成才，要遵守紀律等直白的道理他們會像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者，他們不是排擠說理，他們需要老師與他們交流，但他們更樂于承受的是那些生動的有時間，有地點，有情節(jié)的故事和感受。所以，我常常尋找各種時機同他們講故事，悟道理，其實并不是每一次談感受都要提醒一個什么樣的道理，有時只是為了讓他們感受一下，經(jīng)歷一下，哪怕只是一、兩分鐘，收到的效果都不可小覷了。下面是幾個例子：初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈，我不吱聲，有一天，黑板格外干凈，我立該背對學(xué)生，雙手張開，貼在黑板上，極為夸大地說，真是太干凈了，用這樣的黑板寫字真是幸福死了。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣，對該天的值日生表示真誠的謝意，告訴他我此時的幸福感受。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈，這成了班上的傳統(tǒng)。有一次，我對學(xué)生說我要給他們講三件事：〔1〕小男孩踩死小鴨子〔2〕三個中學(xué)生打死一女乞丐〔3〕一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺。然后我在黑板上寫下生命兩個大字，并極動情地談了自己的感受。自始自終我都沒說你們應(yīng)該怎樣怎樣，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了，最后我對學(xué)生們說，他日我要找的男朋友假設(shè)有半點不珍惜別人生命的品質(zhì)存在我就堅決不要他，結(jié)果全班都笑了。每當我和學(xué)生們交流感受以后，看到學(xué)生們會意的眼神時，我就像個等待謝幕的演員，那種快樂無法言傳。以上就是我的“快樂工作經(jīng)”，最后祝天底下的所有老師都愉快地工作，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)！班主任工作心得體會篇3教育工作者如假設(shè)沒有擔(dān)任過班主任工作，不失為一種缺憾?；谶@種認識，剛踏入工作崗位的第一年，我便決然承受班主任工作。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已有兩年，回想過往，感慨頗多。班主任工作中既有欣喜，又有酸澀，而更多的是一種學(xué)習(xí)。下面從一個年輕班主任的角度淺談一下我工作中的幾點體會：年青擔(dān)任高中班主任有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們和學(xué)生的年齡相差不大，很容易縮短和他們之間的間隔，容易產(chǎn)生親和力。青年班主任一定要利用好此項優(yōu)勢，比方：可以通過自己的行為和人格等來直接影響和感染學(xué)生；可以更深化地理解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)和管理方面的缺乏之處，進步我們自己的課堂教學(xué)程度和班級管理才能等等。但切勿和學(xué)生打成一片，否那么班主任威信將不復(fù)存在，給班級管理帶來不利?！皣缼煶龈咄健笔遣蝗葜靡傻恼胬恚缂僭O(shè)班主任一開場要求不嚴，吃虧以后再想把班嚴抓起來是相當有難度的。相反，一開場便從嚴治班，后面的適當寬容會使同學(xué)覺得你更有“人情味”。當然，樹立班主任威信，絕非是要遠離學(xué)生，而是要在與學(xué)生保持適當間隔的同時，通過自身的品格、學(xué)識、修養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，用自己的智慧和人格魅力樹立班主任的權(quán)威形象。只有這樣，學(xué)生才會從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識與才能是班級管理追求的目的，實現(xiàn)了這個目的，才能到達“管是為了不管”的最高境界。反思兩年的班主任工作，敢否放手放權(quán)，讓學(xué)生自主管理，是我改變最大的地方。開學(xué)初，我借鑒20__年第9期《班主任之友》中介紹的班級工作意向問卷調(diào)查，受益匪淺。人人有事干，事事有人干，因事立崗，因人設(shè)崗，每位同學(xué)都應(yīng)該為班集體建立出一份力，這是我問卷調(diào)查前跟同學(xué)們的約定。班長，團支書，紀律班長，學(xué)習(xí)班長，特長班長，體育委員〔2名〕，衛(wèi)生委員〔2名〕自行車管理員，電教管理員，加上音體美、技術(shù)課共26名科代表、8個學(xué)習(xí)小組組長，10個衛(wèi)生小組組長，共55個崗位，通過一個小小的調(diào)查問卷我組建了得力臨時班委的同時，還無意中增強了學(xué)生的班級主人翁意識。班干____伍建立之后，還要對他們進展精心培養(yǎng)，培養(yǎng)班干部團隊協(xié)作精神，鼓勵、指導(dǎo)和支持他們的工作，嚴格要求他們以身作那么，幫助他們在同學(xué)中樹立威信，同時一定注意處理好班干部與學(xué)生之間的關(guān)系，強調(diào)班干部是班級工作的效勞者和奉獻著，理應(yīng)得到同學(xué)們的理解和支持，切勿讓學(xué)生與班干部對立。班干部組建培養(yǎng)完成后，下一步是大局部青年班主任不敢大膽執(zhí)行的，就像一年前的我，班級大小事務(wù)無不事必躬親，很多事情總擔(dān)憂班干部做不好，雖獲得一定成績，但搞得自己真的是疲憊不堪，甚至差點失去了班主任工作的樂趣。重新來過，今年的我大膽放手放權(quán)，讓班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的貫徹力度一點不遜色于班主任，同時還使班委的才能得到有效鍛煉，一舉兩得。在這個過程中,我最大的體會,就是當班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才的。因此，所有的事情，在發(fā)揚民主的同時，要充分發(fā)揮他們的自主性,盡量讓學(xué)生自己去做,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。一個好的班級，必須建立健全完善的班級管理制度?！澳阆胍裁礃拥陌嗉墸俊薄拔夷転榘嗉壸鍪裁?？”“我為班級做了什么？”這是我讓每一個同學(xué)反思的三個問題，考慮過后，我讓學(xué)生建言獻策，在全員參與下，制訂假設(shè)干合理可行的詳細條例與規(guī)定，如班級管理條例、課堂常規(guī)、自習(xí)紀律、宿舍作息制度、衛(wèi)生公約等。班規(guī)班法制定完善之后，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎那么獎，該罰那么罰，獎罰清楚。同時要跟同學(xué)強調(diào)清楚，原那么就擺在那里，對事不對人，不管是誰違犯，絕不姑息縱容。班主任在執(zhí)行班規(guī)班法的過程中一定要一碗水端平，假如班上沒有一個統(tǒng)一的標準來衡量，學(xué)生難免會對老師產(chǎn)生一些看法。自習(xí)紀律與午晚休紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，這兩項紀律上升為班內(nèi)同學(xué)不可觸碰的“紅線”，如假設(shè)違犯，嚴懲不貸。以下是我借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于違紀學(xué)生的“自我教育書”。班主任每天要與幾十個不同性格的學(xué)生交流，你得用你的心走進他們的內(nèi)心世界，用你的愛去聆聽他們的傾訴。除了留心觀察之外，我理解學(xué)生的一個重要渠道是語文老師那里學(xué)生每星期都會寫的一篇周記，在這里我發(fā)現(xiàn)理解到許多班級中、學(xué)生身上隱藏的問題，并解決于問題真正出現(xiàn)之前。另外對全班每一位學(xué)生進展針對性的個別談話也是必須和必要的，這項工作在開學(xué)兩個月內(nèi)我已完成，收獲不小。典型事例如下：開學(xué)初，我在與班內(nèi)一女同學(xué)的談話中發(fā)現(xiàn)問題：與班內(nèi)一男生暗生“情愫”，女同學(xué)的坦誠讓我有些意外，對這種朦朧純潔的情感，我沒有粗暴地去踐踏，也沒有武斷地去封鎖，而是耐心地找兩個人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛，從純潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途，從師長父母的痛心到個人的創(chuàng)傷我都一一講解給他們聽，并讓他們說出自己的心聲，讓他們徹底醒悟，徹底悔改，并有意減少兩人接觸的時機，直到如今兩人學(xué)習(xí)都有所進步，思想上也較端正，一直相安無事。不過這種男女學(xué)生的事兒，班主任在平時時一定得留意，防患于未然，該出手時一定得出手，絕不可大意。典范的力量是無窮的`，要樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮“明星”效應(yīng),在班級中創(chuàng)立一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。開學(xué)初，按照級部的要求，同學(xué)選拔推薦的“學(xué)習(xí)之星”“勤奮之星”“好問之星”“專注之星”“禮儀之星”等，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立奉獻很大。班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，很有必要。沒有懲戒的教育是不負責(zé)任的教育。處分的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯的，警醒學(xué)生不再犯此錯誤。但是，處分作為手段，有其利弊：運用得好，有利于班級建立。反之，那么會產(chǎn)生副作用。所以，運用途分手段應(yīng)堅持以下原那么：〔1〕適度原那么。要根據(jù)錯誤的性質(zhì)、程度、影響及學(xué)生自己的認識，對照班規(guī)班法，給予適度處分?！?〕及時原那么。學(xué)生犯錯后，心里緊張不安。假如及時給予處理，易收到較好效果，也能使“事態(tài)”得到及時控制。反之，學(xué)生會認為班主任____，沒有方法。假設(shè)很長時間再處理，學(xué)生對所犯錯誤記憶冷淡，處理就起不到教育作用了?！?〕公正原那么。處分要一視同仁，假設(shè)處分不公，那么會降低班主任的威信，損害班規(guī)班紀權(quán)威，班級管理勢必受到很大影響?！?〕情感原那么。處分前，一定要講清處分的根據(jù)；處分后，還要做好思想工作，多談心開導(dǎo)，使其心有所悟，相信處分是對自己的保護。青年班主任面臨著教學(xué)和班級管理的雙重壓力，二者之間的關(guān)系如假設(shè)處理不當會使青年班主任疲憊不堪，壓力宏大。我解決這一問題的方法很簡單，一句話，用勤奮來減輕壓力。青年相對而言沒有家庭的負擔(dān)，在時間精力方面比擬充分，抓住一切可能的時機聽老老師的課以減輕備課的壓力，盡量向經(jīng)歷豐富的老班主任請教以減少班級管理過程中的壓力。作為一名青年的班主任，一定要向經(jīng)歷豐富的老班主任學(xué)習(xí)。我一直以來都努力向?qū)W校的老班主任學(xué)習(xí)。當他們在處理班級事務(wù)時，我認真地在一邊傾聽；在別的班級上課時，我會認真觀察這些班級的布置；遇到棘手的問題向老班主任請教；課間把班級內(nèi)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象列舉出來與他們討論。通過與老班主任的交流，我學(xué)到了許多管理班級的方法。另外，青年班主任老師要不斷加強理論學(xué)習(xí)，認真研讀學(xué)校給年輕班主任訂閱的報刊雜志《班主任之友》讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)博客“老板老班”也讓我學(xué)到很多班級管理的經(jīng)歷。班風(fēng)建立中常常會出現(xiàn)起伏，學(xué)生容易時冷時熱，違背標準的行為也經(jīng)常發(fā)生，這都是正常的，班主任對此應(yīng)有正確的認識。因為一種風(fēng)氣的形成如逆水行舟，不進那么退。當班風(fēng)建立中出現(xiàn)反復(fù)時，班主任應(yīng)理解原因，對癥下藥。通過細致的思想工作和正面引導(dǎo)，變阻力為動力。當良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，班主任應(yīng)提出更高層次的班級奮斗目的，創(chuàng)造性地把班集體推向一個新的階段?？傊嗉壒芾砉ぷ鲗W(xué)無止境，創(chuàng)立一個優(yōu)秀的班集體需在平時的工作中多創(chuàng)新、多觀察、多考慮、多想方法，要不斷更新自身的教育思想和教育理念。關(guān)注點滴，關(guān)注細節(jié)，讓我們從如今做起，從我做起，腳踏實地，盡心盡力把班級管理工作做好，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。班主任工作心得體會篇4作為剛工作不久的年輕班主任，我哪里敢談什么經(jīng)歷，只是看過幾本教育學(xué)書，聽過一些優(yōu)秀班主任的建議而已。如今當我合上書本，回味著那些話語時，我發(fā)現(xiàn)所有的教育理論和至理名言都可以概括為兩個字“付出”。要想成為一個優(yōu)秀班主任說千道萬，終究需要我們投入時間、精力、愛。在每個三年之中乃至一輩子的時日里，用盡自己的精力去愛每一個學(xué)生。首先，愛學(xué)生就是在民主平等的根底上，尊重每個學(xué)生的人格。高中生的自尊心非常強，假如我們把自己擺在一個高高在上的位置，隨意的去侮辱、挖苦、挖苦，往往會給學(xué)生的自尊心帶來極大地傷害，這個學(xué)生很可能從此叛逆起來，事事與你對抗，成為班里的刺頭，所以，班主任有時得以一個朋友的身份去引導(dǎo)、教育學(xué)生。其次，愛學(xué)生就得不斷地鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有進步，我們應(yīng)該表揚他；退步了，我們應(yīng)該幫助他分析^p原因。有些學(xué)生確實努力了，但進步不明甚至是有所退步，這時班主任更需要去撫慰、鼓勵他們。不止一次，不止一個學(xué)生這樣對我說過：“老師！其實考差了，我們自己心里也很難過，此時，我們需要的是撫慰和鼓勵，我們需要一個可以幫助我們重新站起的朋友，請不要無視我們的存在和感受，抹去我們努力地汗水”。后來，我逐漸明白了，根底好的學(xué)生獲得了好成績固然要表揚，那些根底不好，但通過努力獲得進步的學(xué)生更值得贊賞，至于那些根底不好，又努力了，卻始終也沒進步的學(xué)生，他們卻一直在堅持著，這樣的學(xué)生才是真正讓我佩服的。他們始終如一，堅持不棄，跌倒了又爬起來的精神讓我感動，讓我覺得這個班還有希望記得有一次，我們的一名成績不好的學(xué)生問我這么一個問題：“老師，我們每次都考的那么差，就考那么一點分數(shù)有希望么？你一直在鼓勵我們，讓我們別放棄，別看分數(shù)，其實我們都知道，那是你在撫慰我們，二中這樣的學(xué)校，普通班能考上幾個本科，上?？瞥鰜硪院竽苷业焦ぷ鲉幔磕顣€有什么意義呢？我一度陷入深深的沉思之中：“是啊，能考幾個呢？考上有能怎么樣？假如三年我們班一個都沒有考取，那么六個老師的付出還有什么意義？我應(yīng)該怎么答復(fù)他呢？假如說：‘你回去吧，別上了，反正讀書又不是唯一的出路。’這樣說，太不負責(zé)任了；假如說：‘只要努力肯定能考上?！鋵崳@樣話連我自己都沒有什么底氣。最后我說：‘上學(xué)苦不苦？當然苦，每天6：30就要上學(xué)，晚上10：30才放學(xué)，不能遲到，不能早退，天天如此，不管刮風(fēng)下雨，另外6門多功課門門要學(xué)，學(xué)差了老師、家長、親戚朋友都要訓(xùn)斥，這樣能不苦嗎？但是，你想想不就三年嘛，七八年都熬過來了，挺挺就過去了，假如我們堅持一步一個腳印走完，這三年或許身后腳印不是完美的，或許終點的收獲不盡人意——高考落榜了。那么，為什么我們還要走完這三年呢？我們到底收獲什么？我們收獲了“心安理得、無悔無怨”，我們收獲人生最最珍貴的東西——堅強的品質(zhì)，吃苦的精神，持之以恒的信念，難道這些還不夠嗎？有這樣的品質(zhì)、精神、信念。以后，無論是繼續(xù)求學(xué)，還是就業(yè)，還有什么困難能難倒我們？還有什么苦吃不了的呢？還有可能不掙錢么？所以，堅持吧！讀書就是在磨練，鍛造一個強人。三年后，我們每個人都將收獲金色的人生碩果?！痹僬撸瑦蹖W(xué)生就要和學(xué)生一起風(fēng)雨同舟，讓每個學(xué)生從心里認為“老班”確實和我們站在一起，真心關(guān)心我們，我根本上每晚必來查班一次，有時一呆就是和學(xué)生一起放學(xué)，有事時我也會向?qū)W生請假。學(xué)生其實很細心，很在乎老師對他們的關(guān)注，有時我們不經(jīng)意間會傷害他們，有時我們的一句小小的關(guān)心話語也會讓他們永遠銘刻在心，記得我們班的一個學(xué)生闌尾炎開刀，住院了，我給她打：別著急，安心養(yǎng)病，落下的課，我會跟每位老師說的，讓他們幫你補，第二天，我讓班長帶幾個學(xué)生去醫(yī)院看她。還有一天早晨，一個學(xué)生拉肚子，要求出去買藥，我不想她耽誤課程，我就親己去給她買藥。最近，我班的學(xué)生宋某某的母親去世了，回來時，他哭著對我說：“老師，我如今覺得很對不起母親，就是自己氣病母親的，以后一定好好學(xué)習(xí)……”當時我也流淚了，我只說了一句：“堅強，母親在天堂看著你呢?！蓖晔潞?，我對宋某某身邊的幾個同學(xué)說陪陪宋，盡量不要談母親的話題，在班里別太快樂了。其實，都說老師的職業(yè)太陽底下最光芒是職業(yè)，為什么？因為，我們的職業(yè)不僅注入血汗，更是傾入愛！有了愛的事業(yè)，它就是最光芒的！當然，光有愛還是不夠的，因為我們不是“佛”，也不能讓極少數(shù)的品質(zhì)惡劣的學(xué)生“立地成佛”。所以，我們還需要嚴明的班規(guī)、班紀，班規(guī)來于學(xué)生自己的制定，大家執(zhí)行，我監(jiān)視，并強迫他們實行。比方：抽煙，打架，犯法……一旦有此類現(xiàn)象決別不姑息縱容，手腕要硬，該這怎么處理就怎么處理。一個好的班級，他一定是一個整體，他需要每個學(xué)生、每科任課老師一起努力，力向一個方向使，團結(jié)合作。班級體最好能有班歌、班訓(xùn)，我們班班歌是“少年壯志不言愁”，軍訓(xùn)時我親自教的，在學(xué)生面前也小露一手，班訓(xùn)是：人生最大的失敗是自棄！最后，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，我們年級主任張主任對我的教誨，感謝我們班的每位任課老師的鼎力支持，感謝在坐的老班主任，因為你們的堅持，因為你的背影，因為你們無私的幾十年的付出感動了我，我也將踏著你們的足跡，把愛的種子傳播下去。班主任工作心得體會篇5班里有個問題學(xué)生，他從國外回來，比其他孩子都大2歲左右，又比擬早熟，但是他的認知方面，與我們平時有點出入，對于一件事不知道好壞判斷，而且性格比擬突出。對于這個孩子，我一般采取循循善誘的方式來教誨。有次我在煩惱班里的衛(wèi)生情況的時候，突然看到這個孩子，我突然發(fā)現(xiàn)這個孩子有比擬強的上進心，讓他來試試看，我并把他叫進來：“鄭杰，老師覺得你是我們班的大哥哥了，老師相信你想教一個特殊的任務(wù)給你，你有沒有信心。”他說有，經(jīng)過2人商討，他要做勞動委員，自己要約法三章能完成任務(wù)，并上課認真。他也非常有信心，馬上投入工作，就開場早自習(xí)、午自習(xí)管理學(xué)生的衛(wèi)生情況，我們的衛(wèi)生也得到了好的進展。診斷心得：有人說過,學(xué)生成長的規(guī)律就是每個學(xué)生都是在對與錯的交織中完成一個身心的跨越的。而一個孩子在得到成人世界的鼓勵和關(guān)注的時候才是自我教育的時候。其實這個情況的孩子不只是這個學(xué)生，其他學(xué)生也是，是不是我在對于他們的平時表現(xiàn)的正面評價太少了呢。對于鄭杰也正是這樣，他的平時習(xí)慣馬上好了很多。但是會不會是他本身還不是很夠堅持，也可能是我太心急或是沒有及時反應(yīng)這個問題，這個學(xué)生的一些惡習(xí)在班里突出來了，造成了領(lǐng)導(dǎo)班子對其他普通學(xué)生的影響，語文成績也不夠好，衛(wèi)生情況也落下來了。班主任工作心得體會篇6我擔(dān)任三年級的班主任，要談經(jīng)歷有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了，但是也沒有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。我從98年工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。這學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任三年級的班主任，三年以來，感觸很深。我最大的感受就是不適應(yīng)，壓力大。學(xué)生家長都是農(nóng)村的，沒時間管孩子，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優(yōu)越，個別學(xué)生特別任性，跟他們很難溝通。所以，剛開場面對他們，說心里話，有些不知所措。后來，在與學(xué)生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責(zé)，多與學(xué)生多與家長溝通，這些困難是可以解決的。于是，我調(diào)整自己的心態(tài)，盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作，所帶的班也有了