曲阜師范大學(xué)漢語(yǔ)言-《邏輯學(xué)》復(fù)習(xí)資料

《邏輯學(xué)》復(fù)習(xí)資料一一、名詞解釋題1．正概念：是反映對(duì)象具有某種屬性的概念。2．真包含于關(guān)系：指一個(gè)概念的全部外延與另一個(gè)概念的部分外延相同的關(guān)系。3．關(guān)系判斷：是斷定對(duì)象與對(duì)象之間關(guān)系的簡(jiǎn)單判斷。4．復(fù)合判斷：是自身中包含著其他判斷的判斷，或者說(shuō)，它是由簡(jiǎn)單判斷和邏輯聯(lián)項(xiàng)結(jié)合而成的判斷。5．聯(lián)言推理：是前提或結(jié)論為聯(lián)言判斷，并根據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)而進(jìn)行的演繹推理。二、填空題1．“p或者q”中，邏輯常項(xiàng)是，變項(xiàng)是。2．根據(jù)邏輯方陣，O真，則A，E，I。3．“角是由一點(diǎn)引兩條射線而成的圖形。”這個(gè)定義的被定義項(xiàng)是，定義項(xiàng)是，定義聯(lián)項(xiàng)是。4．如果

P假，則□P，□?P，

?P。1．或者p、q2．假可真可假可真可假3．角由一點(diǎn)引兩條射線而成的圖形是4．假真真三、推理分析題（判斷以下各題推理是否正確，并說(shuō)明理由）1．所有作案者都是到過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的，經(jīng)查李明沒(méi)有到過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，所以，李明不是作案者?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁっ堋ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁっ堋ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁし狻ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぞ€······································3．只有堅(jiān)持改革開(kāi)放，才能快速發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，我們堅(jiān)持了改革開(kāi)放，所以我們能快速發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。4．共產(chǎn)黨員要起模范帶頭作用，他能起模范帶頭作用，所以，他是共產(chǎn)黨員。5．有些作品是現(xiàn)實(shí)主義作品，所以，有些作品不是非現(xiàn)實(shí)主義作品。6．如果不認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不能考得好成績(jī)，他沒(méi)有考得好成績(jī)，所以，可能他沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。7．所有亞洲人都不是歐洲人，所以，所有歐洲人都不是亞洲人。8．如果他頭腦清醒，就會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；如果他態(tài)度誠(chéng)懇，就會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤或者沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，所以，他頭腦不清醒，或者態(tài)度不誠(chéng)懇。1．正確。運(yùn)用的是三段論的第二格。所有P都是M，所有S都不是M，所以，S不是P。2．不正確。充分條件假言推理否定前件式：（（p→q）∧?p）→?q，是無(wú)效式。3．不正確。必要條件假言推理肯定前件式：（（p←q）∧p）→q，是無(wú)效式。4．不正確。違反了三段論推理規(guī)則：中項(xiàng)在前提中至少要周延一次。5．正確。I判斷的換質(zhì)推理。6．正確。簡(jiǎn)單回溯推理，((p→q)∧q)→可能p7．正確。符合換位推理規(guī)則：SEP→PES8．正確。二難推理復(fù)雜破壞式。如果p那么q；如果r那么s，非q或者非s，所以，非P或者非r。公式為：（（（p→q）∧（r→s））∧(?qⅴ?s)）→(?pⅴ?r)四、邏輯應(yīng)用題1．甲說(shuō)：“我們班所有學(xué)生都不是山東人”。乙說(shuō)：“并非我們班有些學(xué)生不是山東人”。丙說(shuō)：“甲和乙的話都對(duì)?！倍≌f(shuō)：“甲和乙的話都不對(duì)，我都不贊成?！备鶕?jù)邏輯基本規(guī)律分析，丙、丁所說(shuō)的話是否正確？為什么？丙的話不正確，丁的話正確?！拔覀儼嗨袑W(xué)生都不是山東人”和“并非我們班有些學(xué)生不是山東人（即我們班所有學(xué)生都是山東人）”是具有反對(duì)關(guān)系的思想，丙對(duì)二者同時(shí)肯定，違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；丁對(duì)二者同時(shí)肯定，沒(méi)有違反邏輯規(guī)律。2．“委員會(huì)的委員產(chǎn)生不外用兩種方法（二者必居其一）：一是協(xié)商，二是投票選舉。協(xié)商不能充分體現(xiàn)大家的意見(jiàn)，所以不能用；投票選舉，過(guò)去沒(méi)有搞過(guò)，難免會(huì)出偏差，我看也不能用。”根據(jù)所學(xué)的邏輯有關(guān)知識(shí)和邏輯基本規(guī)律分析，以上說(shuō)法是否正確？為什么？不正確。違反了排中律。這里已說(shuō)明委員的產(chǎn)生不外是協(xié)商或投票選舉這兩種方法，二者必居其一，不能同假，對(duì)這兩個(gè)不能同假的判斷同時(shí)加以否定，明顯違反了排中律，犯了“模棱兩（不）可”的錯(cuò)誤。五、論述題結(jié)合生活中的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》重要性的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)的工具：有助于正確的認(rèn)識(shí)世界，獲取新的知識(shí)。2．表達(dá)的工具：有助于準(zhǔn)確地表達(dá)思想，嚴(yán)密地論證思想。3．論辯的工具：有助于反駁謬誤，揭露詭辯。4．研究的工具，有助于做好各項(xiàng)工作?！哆壿媽W(xué)》復(fù)習(xí)資料二一、填空題1．概念包括內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。所謂概念的外延，是指反映在概念里面的具有概念所反映的或的對(duì)象的總和。2．概念間的全異關(guān)系，可以進(jìn)一步分為和兩類。3．“三段論是有兩個(gè)前提的推理”，作為定義，犯了“”的邏輯錯(cuò)誤。4．從關(guān)系的對(duì)稱性看，“同學(xué)”是關(guān)系，“年長(zhǎng)兩歲”是關(guān)系；從關(guān)系的傳遞性看，“同學(xué)”是關(guān)系，“年長(zhǎng)兩歲”是關(guān)系。5．“人民群眾不但是歷史的創(chuàng)造者，也是社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)創(chuàng)者”，這句話是復(fù)合判斷中的判斷，其邏輯式可寫作。1．特有屬性、本質(zhì)屬性；2．矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系；3．定義過(guò)寬；4．對(duì)稱、反對(duì)稱；非傳遞、反傳遞；5．聯(lián)言；p∧q；二、推理分析及邏輯應(yīng)用題1．分別以下列判斷作為前提進(jìn)行換位推理，能否得出結(jié)論？能得出什么結(jié)論？把推理過(guò)程用公式表示出來(lái)。（1）改革家都不是墨守成規(guī)的。（2）所有金屬都是導(dǎo)電體。（3）有些花不是玫瑰花。（1）墨守成規(guī)的都不是改革家（1分）；SEP→PES（2）有些導(dǎo)電體是金屬（1分）；SAP→PIS（3）O判斷不能進(jìn)行換位推理。2．以下推理形式分別是哪種類型的推理？分別舉出推理的實(shí)例，并指出該推理是否正確。為什么？（1）如果p則非q，非q，所以p。（2）（p∧q）→q。（1）使用的是充分條件假言推理。舉例略錯(cuò)誤，充分條件假言推理的肯定后件式是無(wú)效式。（2）使用的是聯(lián)言推理。舉例略。正確，使用的是聯(lián)言推理的分解式，有效推理。3．“所有黨員都應(yīng)該遵紀(jì)守法，我不是黨員，所以，我不應(yīng)該遵紀(jì)守法?！睂懗鲞@個(gè)推理的邏輯形式，并分析這個(gè)推理是否正確？為什么？推理形式：所有M都是P，S不是M，所以，S不是P。不正確。違反了三段論推理規(guī)則：前提中不同延的項(xiàng)結(jié)論中不得周延，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)周延”的錯(cuò)誤。（或者回答：該推理形式屬于三段論的第二格，違反了三段論的第二格規(guī)則：小前提必須是肯定的。）4．由前提“或者甲去北京旅游，或者乙去北京旅游，或者丙去北京旅游”，（1）加上前提“甲沒(méi)有去北京旅游”，能否得出結(jié)論？能得出什么樣的結(jié)論？使用的是哪種推理？寫出其推理的邏輯形式。（2）加上前提“甲去北京旅游了”，能否得出結(jié)論？為什么?（1）能得出結(jié)論。結(jié)論是“或者乙去北京旅游，或者丙去北京旅游”，使用相容選言推理的否定肯定式，（（pⅴqⅴr）∧?q）→qⅴr（2）不能得出結(jié)論。使用的是相容選言推理的肯定否定式，是無(wú)效的，不能得出必然結(jié)論。三、論述題學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》課程對(duì)你的生活或?qū)W習(xí)有哪些幫助？根據(jù)所學(xué)邏輯學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》重要性的認(rèn)識(shí)。（一）參考答案1．《邏輯學(xué)》是認(rèn)識(shí)的工具。有助于正確的認(rèn)識(shí)世界，獲取新的知識(shí)。2．《邏輯學(xué)》是表達(dá)的工具。有助于準(zhǔn)確地表達(dá)思想，嚴(yán)密地論證思想。3．《邏輯學(xué)》是論辯的工具。有助于反駁謬誤，揭露詭辯。4．《邏輯學(xué)》是研究的工具。有助于做好各項(xiàng)工作。（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題為開(kāi)放題目，只要觀點(diǎn)正確（可針對(duì)以上參考答案中的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)），有具體實(shí)例，能自圓其說(shuō)，可酌情得分?！哆壿媽W(xué)》復(fù)習(xí)資料三一、名詞解釋題1．內(nèi)涵：是指反映在概念里面的對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性。2．矛盾關(guān)系：如果兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念a和b的外延之和，等于它們的屬概念c的外延，那么這兩個(gè)概念間的關(guān)系叫矛盾關(guān)系。3．聯(lián)言判斷：是斷定若干事物情況同時(shí)存在的判斷。4．三段論：就是由兩個(gè)包含著一個(gè)共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷（直言判斷）推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的演繹推理。5．充分條件假言推理：是以充分條件假言判斷為一般性前提，并且根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)退出結(jié)論的假言推理。二、填空題1.“所有S都不是P”中，邏輯常項(xiàng)是，變項(xiàng)是。2．根據(jù)邏輯方陣，A假，則E，I，O。3.“矩形是有一個(gè)角是直角的平行四邊形”這個(gè)定義的被定義項(xiàng)是，定義項(xiàng)是，定義聯(lián)項(xiàng)是。1．所有、都不是S、P2．可真可假可真可假真3．矩形有一個(gè)角是直角的平行四邊形是三、推理分析題（判斷以下各題推理是否正確，并說(shuō)明理由）1．所有中國(guó)人都是亞洲人，山東人是中國(guó)人，所以，山東人是亞洲人。2．如果一個(gè)人發(fā)燒，那么他生病了，李明沒(méi)有生病，所以李明沒(méi)有發(fā)燒。3．只有肥料充足，莊稼才能增產(chǎn)，莊稼沒(méi)有增產(chǎn)，所以，肥料不充足。4．所有黨員都應(yīng)該遵紀(jì)守法，我不是黨員，所以，我不應(yīng)該遵紀(jì)守法。5．有些花是紅色的，所以，有些花不是白色的。1．正確。三段論的第一格。所有的M都是P所有的S都是M所以，所有的S都是P。2．正確。充分條件假言推理的否定后件式。公式為：((p→q)∧?q)→?p3．不正確。違反了必要條件假言推理的規(guī)則：否定后件不能否定前件。4．不正確。違反了三段論推理規(guī)則：前提中不同延的項(xiàng)結(jié)論中不得周延，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)周延”的錯(cuò)誤。5．不正確。“紅色”和“白色”是具有反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)概念。換質(zhì)推理中，結(jié)論中的謂項(xiàng)，應(yīng)該換成與前提中的謂項(xiàng)具有矛盾關(guān)系的概念。四、邏輯應(yīng)用題1．甲：“有些美國(guó)選民是特朗普的支持者?！币遥骸安⒎撬忻绹?guó)選民